第6頁共6頁2023?中學(xué)班主?任個人年?終工作總?結(jié)模板?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個?成功的班?級，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強、身體?健康、樂?意為同學(xué)?服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，并?根據(jù)他們?性格、能?力的差異?，安排相?應(yīng)的工作?，盡心地?進行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)的榜?樣，帶動?其他同學(xué)?不斷進取?。接手初?三(2)?班的班主?任工作后?，為了使?初一、初?二業(yè)已經(jīng)?形成的優(yōu)?良班級風(fēng)?貌更上一?個新臺階?，我特別?重視班干?部的隊伍?建設(shè)。下?面讓我來?談?wù)勛约?的一些做?法和體會?。一、?發(fā)現(xiàn)選拔?班干部?由于所有?的學(xué)生都?經(jīng)歷了一?個學(xué)年的?不平衡發(fā)?展，我決?定對原有?的班委會?進行重大?的調(diào)整。?在班干部?的產(chǎn)生過?程中，我?認為教師?的包辦代?替，必定?會使班干?部失去群?眾基礎(chǔ)，?給日后的?工作帶來?不必要的?困難，是?不可取的?!但是，?單純的所?謂的"民?主"，讓?學(xué)生完全?"自決"?，一些學(xué)?生往往會?傾向選舉?自己的"?好朋友"?，以便在?以后的班?級管理中?得到"照?顧"，同?樣有不足?。比較好?的辦法應(yīng)?該是先民?主后集中?，即先讓?學(xué)生進行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使?學(xué)生的選?舉結(jié)果更?具代表性?，我讓大?家在規(guī)定?的時間內(nèi)?推薦__?__位同?學(xué)上來，?然后再按?所得票數(shù)?的多寡進?行排列，?前___?_位的同?學(xué)始得當(dāng)?選，這樣?可以最大?限度地讓?學(xué)生發(fā)表?意見，而?且選出的?干部往往?又比較理?想。最后?再根據(jù)所?選干部的?氣質(zhì)、性?格類型以?及能力的?差異進行?分工，優(yōu)?化班委組?合。李葉?敬，我們?班的班長?，在我剛?接班主任?工作時，?他便利用?機會跟我?談?wù)撚嘘P(guān)?選拔班干?部的事，?話語中暗?示我-他?能當(dāng)班長?，從以往?的班主任?那里，我?早就了解?到該生的?責(zé)任心和?組織能力?都很強，?學(xué)習(xí)成績?也名列前?茅，而且?愛好廣泛?，我便決?定請他出?任班長;?，初二年?級時的班?長，他思?維靈活，?反應(yīng)迅速?，但看問?題比較膚?淺、輕率?，這個學(xué)?生平時往?往未經(jīng)慎?重考慮而?迅速發(fā)表?自己的意?見，甚至?做出一些?超乎常規(guī)?的夸張動?作，我決?定讓她當(dāng)?宣傳委員?;陳麗華?，初一年?級時的班?長，活潑?可愛、能?歌善舞，?而且處事?大方，我?讓她當(dāng)文?娛委員;?考慮到出?操、集會?很大程度?上反映了?班級的精?神風(fēng)貌，?我決定讓?體育競賽?成績突出?、組織能?力強的鄭?豪杰同學(xué)?出任體育?委員，同?時再加多?一個副班?長的銜頭?。實踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護，?具有較強?的戰(zhàn)斗力?。二、?教育培養(yǎng)?班干部?班主任對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。例如負?責(zé)清潔衛(wèi)?生督促檢?查工作的?歐陽偉華?同學(xué)，起?初對自己?的工作好?象不太滿?意，每天?只是把那?些未參加?清潔工作?同學(xué)的名?字以及清?潔狀況告?訴我，為?此，我反?復(fù)向她講?述清潔衛(wèi)?生工作與?同學(xué)們身?體健康和?班級精神?風(fēng)貌的內(nèi)?在聯(lián)系，?同時講解?該項工作?的要點，?讓她重新?懷著滿腔?的熱情投?入自己的?工作中去?，后來的?情況表明?，她們的?工作完成?得相當(dāng)出?色!此?外，我還?堅持定期?召開班干?部會議，?組織他們?學(xué)會制訂?計劃及具?體措施，?檢查落實?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進，教會?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對?于班干部?在班級中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵他們以?身作則并?帶動其他?同學(xué)，促?進整個班?級的管理?工作。?三、增強?班干部間?的凝聚力?集體是?在活動中?產(chǎn)生的，?大集體如?此，小集?體也一樣?。我每月?組織一次?班干部集?體做好事?活動。例?如搞大掃?除等，通?過活動擴?大班干部?在同學(xué)中?的積極影?響，通過?活動加強?班干部之?間的協(xié)作?精神和團?體意識。?這樣既能?在班干部?的紀律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?班干部之?間也能因?此養(yǎng)成團?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級中孕?育團結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級?成為一個?大家庭。?誠然，?在班干部?隊伍建設(shè)?的工作中?，我認為?自己還存?在很多的?不足和缺?陷。例如?，上述所?有提到名?字的班干?部在升中?考試中，?竟然沒有?一個人總?分達到_?___分?，要知道?我們班一?共有__?__位同?學(xué)總分在?____?分以上呢?!假如有?機會再當(dāng)?班主任，?我一定會?重視對班?干部進行?考試心理?輔導(dǎo)，畢?竟考試給?他們帶來?的壓力比?起普通同?學(xué)要大很?多很多。?202?3中學(xué)班?主任個人?年終工作?總結(jié)模板?（二）?這一學(xué)期?我跟隨著?大部隊一?起分擔(dān)著?七年級的?語文教學(xué)?工作，我?從教不久?，經(jīng)驗還?不足，王?老師給了?我很多寶?貴的經(jīng)驗?和班級管?理的方法?，也讓我?從中收獲?了一些體?會：1?.要正確?引導(dǎo)班級?與論班?主任在教?育、教學(xué)?、生活和?各項活動?中。根據(jù)?社會是非?標準進行?褒貶，該?肯定的就?肯定，并?給予適當(dāng)?的表揚，?該否定的?就否定，?并給予批?評和教育?，對事不?對人，要?在全班級?形成一種?能夠扶持?正氣，仲?張正義制?止錯誤思?想，阻止?不道德現(xiàn)?象的集體?與論，這?種與論不?能只由我?們單向灌?輸，而是?要建立在?全班占壓?倒多數(shù)的?正確認識?與言論基?礎(chǔ)上正氣?得到弘揚?，歪風(fēng)受?到壓制。?這樣才能?使學(xué)生在?使他們在?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展中茁壯?成長。?2要抓好?班級的學(xué)?風(fēng)優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)，?是班集體?的生命線?，是促進?班級不斷?進步的動?力。班級?的主流是?好好學(xué)習(xí)?、天天向?上。便可?以有效地?增強班級?的凝聚力?和戰(zhàn)斗力?。首先，?要讓他們?制定每一?階段考試?的學(xué)習(xí)目?標，可以?是班主任?給他們定?指標。也?可以自己?定指標，?如第一次?考試達到?多少名，?第二次又?達到多少?名。使其?朝著既定?目標努力?，但這個?目標定的?不能太高?，要讓他?有了目標?才有了前?進的動力?，稍加努?力便可達?到。班?主任是班?級工作的?領(lǐng)導(dǎo)者、?組織者和?實施者，?班主任不?僅需要具?有強烈的?事業(yè)心、?責(zé)任感，?更需要具?備一定的?組織管理?能力，引?導(dǎo)學(xué)生們?朝著即定?目標努力?，在班級?樹立學(xué)習(xí)?風(fēng)氣-比?、學(xué)、趕?、幫、超?，人不可?以有傲氣?，也不能?沒有骨氣?，要首先?懂得：學(xué)?習(xí)光榮、?不學(xué)習(xí)可?恥，勝不?驕、敗不?餒?？嫉?一固然光?榮，成績?不佳，也?不一定沒?出息，但?是如果自?暴自棄，?甘于落后?，那就一?定會被社?會遺棄!?要讓學(xué)生?懂得：知?識來不得?半點虛偽?，必須實?事求是，?制止考試?抄襲，如?果作不了?弊以后再?考試就不?掂記抄了?，平時也?就能認真?學(xué)習(xí)了，?所以要嚴?格考核。?杜絕舞弊?行為。信?心是成功?的階梯，?要讓學(xué)生?相信自己?一定能行?!增加他?們的自信?心，學(xué)習(xí)?才能有進?步，俗話?說得好：?“嚴師出?高徒?！?嚴字當(dāng)頭?，才可能?學(xué)到真正?的知識。?在學(xué)習(xí)?中，讓學(xué)?生多問，?多提為什?么使學(xué)生?養(yǎng)成善思?好問的習(xí)?慣。班主?任要嚴把?作業(yè)關(guān)，?讓學(xué)生獨?立思考，?培養(yǎng)自我?學(xué)習(xí)能力?，作業(yè)是?知識的實?踐。所以?作業(yè)不交?，遲交或?抄襲是學(xué)?生學(xué)習(xí)進?步的幾大?障礙，對?于練習(xí)冊?要不定期?檢查，進?行監(jiān)督，?課后復(fù)習(xí)?，課前預(yù)?習(xí)并重，?使學(xué)生養(yǎng)?成自覺學(xué)?習(xí)的好習(xí)?慣，科學(xué)?分配課余?時間，有?效深化課?內(nèi)知識，?搞好復(fù)習(xí)?和課前預(yù)?習(xí)，久而?久之，養(yǎng)?成自覺學(xué)?習(xí)的好習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?成績便會?日漸上升?。在以上?幾方面花?大氣力，?多做工作?，堅持不?懈，班級?優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)很快形?成，班級?成績會步?步升高。?3。與?課任教師?齊抓共管?要管理?好一個班?級，僅靠?班主任個?人的努力?是無法實?現(xiàn)的，班?主任的工?作如果沒?有任課老?師們的通?力支持，?是不可能?取得良好?效果的，?在管理班?級時，始?終與任課?老師緊密?合作。班?級管理可?以說是一?個系統(tǒng)工?程，社會?風(fēng)氣，學(xué)?校風(fēng)氣，?甚至是社?會的穩(wěn)定?，地方居?民的收入?，