..九年級下冊班主任工作方案九年級下冊班主任工作方案班主任工作方案在長期的班主任工作中，使我深知班主任工作的好壞直接影響到學生將來的成長。教育家葉圣先生說過："教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣〞。良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風才能有好的學風。如何促進良好班風的建立，開展學生的個性呢？我制定以下方案：１、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。⑶進展家庭訪問、召開家長會。2、培養(yǎng)班級骨干班干部是班級的重要組成局部。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他們會為班主任排憂解難。他們在學生中應是比擬有威信的人。所以，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的方法。3、轉化后進生后進生的是否能轉化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一。因為他們在班里是比擬特殊的一群。學習成績差，不遵守紀律，無心向學，得過且過。在班里總是不受歡送，所以，轉化后進生的工作比教育其它學生要付出雙倍的努力。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現他們的閃光點，給他們重樹自信心，再次融入到這個班集體當中。4、實施方案紀律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣。制定班級的規(guī)章制度，約束學生的行為習慣。衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日衛(wèi)生責任制。比方，哪組學生在清掃衛(wèi)生后，被檢查出清掃不干凈，第二天還是由原來的值日生再清掃，一直到清掃干凈為止。值日生還要監(jiān)視亂丟垃圾現象。對于積極肯干的學生加以表揚。文明禮貌方面：作為班主任，就是班級的帶頭人。在文明禮貌方面應給學生樹立一個好的典范。自己的一舉一動將給學生帶來很大的影響，言教不如身教。班主任要以身作那么，不僅教會學生學習，更應教會學生做人。鼓勵學生多向他人主動打招呼，友善對待他人。做個文明講理的人?？傊嗉壒芾硎且婚T藝術。班主任要在工作中努力吸取新經歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生安康成長。關于201X-201X學年度下期班主任工作方案的文章>>·幼兒班班主任工作方案·201X年秋季第一學期班主任工作方案·201X-201X學年高三班主任工作方案·201X-201X學年高一班主任工作方案·中學班主任工作方案文·201X-201X學年初中班主任工作方案·201X-201X學年小學班主任工作方案·201X年優(yōu)秀班主任工作方案文【返回班主任工作方案欄目列表】對于高一新生，經過第一學期的磨合、規(guī)，學生根本適應了班主任的管理方式，也根本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有局部學生轉進來，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于根底欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)的根底上，給學生提供時機展示才華、增長自信。一、進一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學教育的不變準那么。我始終認為：人，做好了；事，做好了；學習，自然也會很好。遍觀普班學生，無一不是存在做人、做事不規(guī)的問題。要么是自我為中心嚴重，不尊敬教師、不欣賞同學；要么是懶散應付，不認真干活、不負責任做事。造成的結果是，什么事交給學生都不放心。養(yǎng)成教育，應該說在這局部學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且根本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，必須有得有失，有方案、分步驟的進展。否那么，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體方案如下：1、在教育容上，重點放在遲到、穿校服、帶桌罩、整理物品、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一局部因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，根底差只是外表現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必須曲線射門，以無為的方式到達無不為的目的。從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。2、在教育時間上，分時段一學期完成。擔當班主任，又身兼三個班的語文教學責任，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進展，每次一個重點，解決一個再進展下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的根底上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。3、在教育方式上，班主任有效引導的根底上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能承受的，所以在了解學生的根底上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。如今的學生，權力意識過剩，雖然不正常，但做思想工作必須得照顧到這一點。還好，第一學期與學生關系比擬融洽，我把他們當做自己的學生兼朋友，他們也不簡單地把我當成教師，也大膽地與我朋友式的說鬧。這樣很好，做起工作來，話好說，事好辦。下學期，這種關系仍然保持，并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成為一流，學生綜合素質也得到普遍提高。爭取做到和諧開展。二、進一步做好信心教育。因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生根底如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想〔相對〕，很多學生已經失去了學習的信心，破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。上學期"超越自我〞的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了"我的學習我做主〞的表格，容設計勵志格言、成績鼓勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，那么直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好根底。201X-201X年第二學期班主任工作方案附送：..九年級下學期歷史教學工作方案九年級下學期歷史教學工作方案中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮翻開了國門，導致我們現在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習，把我們祖國建立的更加強大，不再受到外敵的入侵！教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作方案是這樣的：一、指導思想加強素質教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本情況本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前局部學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。三、教材分析結合歷年中考要求，重點為近代史以后的容。每課的容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的"世界歷史"下冊余下容。1945年9月"二戰(zhàn)〞完畢至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速開展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開場的第三次科技革命極推動社會生產力和世界經濟的開展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的開展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開展仍然是當今世界的兩大主題。四、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。五．教學措施：1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。2、指導學生閱讀教材，理解分析答復下列問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展"自主、合作、探究〞的歷史教學活動。5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。6．加強課外輔導和晚自習指導，協調班級開展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。歷史專業(yè)教學方案的修改、調整和執(zhí)行是一項系統工作，這個系統中所有因素的