幼兒園《小雨沙沙》音樂教案5篇第1篇：幼兒園《小雨沙沙》音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學(xué)唱。

2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

2、“小雨”“種子”的手飾若干。

3、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入

“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”

“誰會(huì)用聲音來學(xué)習(xí)下小雨的聲音”

“誰能用動(dòng)作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”

“讓我們來一起唱唱小雨”(學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)

“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)

2、學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(3)教師試唱小朋友們欣賞。

(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3、小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。

4、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

1、我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞、

2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。

第2篇：幼兒園《小雨沙沙》音樂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學(xué)生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。

2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。

3、通過律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，開闊思路，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。

為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂律動(dòng)。

二、導(dǎo)入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂）

（師）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動(dòng)物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？

（1）多媒體出示動(dòng)物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“咚咚|咚咚||”的聲音。教師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，加以表揚(yáng)后讓全體學(xué)生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。

（2）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“啪啪啪|啪啪啪||”請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)模仿，然后全體學(xué)生模仿小熊的動(dòng)作和歌聲。

（3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|”。師：“讓我們一起來學(xué)小鴨唱”。學(xué)生跟著小鴨唱。

三、歌詞學(xué)習(xí)。

師：小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴每筛吲d，就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！

1、貼圖游戲

剛才同學(xué)們都感受到了春天下雨時(shí)，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊慕淌依镆瞾碇谱饕桓贝河陥D。錄音機(jī)播放歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？

（出示準(zhǔn)備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請(qǐng)學(xué)生用粉筆畫上小雨點(diǎn)）循環(huán)播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生聆聽。

2、出示課題，請(qǐng)學(xué)生完整聆聽歌曲，總結(jié)歌詞。

3、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。（兒歌學(xué)習(xí)方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）

四、歌曲學(xué)習(xí)

1、逐句教唱歌曲。

2、請(qǐng)學(xué)生看歌曲的FLASH動(dòng)畫學(xué)習(xí)歌曲。

3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。

4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時(shí)控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來。）

五、歌詞創(chuàng)編。

請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。

六、自由創(chuàng)編。

通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（1）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學(xué)生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學(xué)可用身體各部分動(dòng)作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號(hào)。在演奏員熟練后，請(qǐng)部分同學(xué)加入“沙沙|沙沙||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。

（2）、藝術(shù)表演：我們已經(jīng)會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂器組（自由選擇打擊樂器）、合唱組進(jìn)行。

六、教師總結(jié)，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學(xué)們的成長離不開什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學(xué)生知道自己幸福快樂的生活著。

教學(xué)反思：

在教授低年級(jí)音樂課《小雨沙沙》時(shí)，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容的，與聽，奏，動(dòng)，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的.課堂效率。

并通過多媒體教學(xué)，利用低年紀(jì)學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請(qǐng)出來他們所熟悉的動(dòng)畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，如請(qǐng)來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個(gè)小動(dòng)物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中，這樣一來既解決的難點(diǎn)又不會(huì)讓教學(xué)顯得生硬，適合低年紀(jì)教學(xué)。

綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學(xué)中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識(shí)的滲透和能力的培養(yǎng)。

第3篇：幼兒園《小雨沙沙》音樂教案

一、學(xué)生情況

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。

2.活動(dòng)目標(biāo)：

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。

在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫課件

歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)

歌曲圖譜

灑水壺

4.活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，

投入的歌唱，和諧的歌唱。

三、教法

聽唱法圖譜記憶法游戲法整體教學(xué)法

四、學(xué)法

體驗(yàn)法直觀記憶

五、活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1律動(dòng)2練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1導(dǎo)入歌曲

2熟悉旋律

“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“聽了這首歌，你有什么感覺?”

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

3熟悉歌詞

老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容

請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?

看動(dòng)畫，記憶歌詞

(請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽歌詞)

春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙

小雨在哪里?————花園里(魚池里，田野里)

花兒快樂得怎么樣?——-張嘴巴(搖尾巴，向上爬)

看圖譜

師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴

然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。

“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?/p>

4幼兒練唱歌曲

播放動(dòng)畫，集體演唱。

隨錄音演唱

請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演

三、結(jié)束部分：教學(xué)方法

小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

第4篇：幼兒園《小雨沙沙》音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，能演唱歌曲。

2、能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜五張（種子生長過程）兒歌動(dòng)畫視頻。

活動(dòng)過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入。

1、師：春天來了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了！（出示圖片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片，我們也來看看吧。（播放視頻）

2、提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1、講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。”（出示圖三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）?！保ㄉ宰魍ｎD，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？

2、播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？

4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）

5、鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動(dòng)作吧！

2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3、播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

活動(dòng)反思：

《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識(shí)并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵(lì)的語言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家，將活動(dòng)推向了xx。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，用簡單的肢體動(dòng)