古代詩歌四首詩——中國古代詩歌大體可分為兩大類：唐人把當時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，而把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。

近體詩分兩種，一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。一種稱“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律。

新課導(dǎo)入《觀滄海》觀滄海詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰，他幾經(jīng)征戰(zhàn)已削平了北方群雄，現(xiàn)在又平定了烏桓、消滅了袁紹殘部，消除了后患；如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。

整體感知

1.結(jié)合作品背景資料，展開豐富的聯(lián)想與想象，以第一人稱立場將詩歌改寫成一篇小短文。

2．在品讀詩歌的過程中，你找到最能表達詩人情懷的句子嗎？它是怎樣表達的？

局部探究借景抒情方法：定點觀察、移步換景、特寫鏡頭。寫景時，必須充分調(diào)動聯(lián)想和想象。順序：由高到低、由遠及近、先實后虛、以時間為序、以行蹤為線。目的：渲染氣氛，抒發(fā)作者情感，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

一個方法：定點觀察。

一個順序：先實后虛。局部探究《次北固山下》次北固山下

詩中有很多問題值得探討：精練生動的字詞句、真摯感人的思鄉(xiāng)情、即景生情的寫法等等。

整體感知

“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！笔窃娙丝吹奖睔w的大雁，想起了這個故事，想托大雁捎個信兒。煩勞雁兒飛過洛陽的時候，捎去自己對家鄉(xiāng)的思念，替自己問候一下家里人。局部探究

為什么說“海日生殘夜，江春入舊年”是這首詩中最有名的詩句？

海日生殘夜”的“生”是生長的意思，像黑暗里孕育著黎明一樣，殘夜里生長著海日，將驅(qū)走黑暗?！敖喝肱f年”的“入”，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人樂觀、積極、向上的精神力量。“冬天來了，春天還會遠嗎？”局部探究

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代偉大詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》整體感知聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡\子規(guī)啼，聞道龍標\過五溪。我寄愁心\與明月，隨風(fēng)直到\夜郎西。整體感知找出你最喜歡的一句，用自己的話描述一下詩句的內(nèi)容。并談一談自己喜歡的理由?？梢浴拔蚁矚g……，因為……”句式組織語言。局部探究馬致遠，元代著名散曲家。有“曲狀元”之稱，后世把他同關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”。他接受道教思想，劇作以神仙道化內(nèi)容為多。天凈沙·秋思《天凈沙·秋思》整體感知

《天凈沙·秋思》描繪了一幅什么樣的畫面？能不能用自己的話描述出來？

這是一幅凄涼的畫面。從斷腸人在天涯看出來的。這是一幅令人羨慕的畫面?！獮貘f有家他無家，人家有家他沒家，所以他很孤獨很羨慕很凄涼。

局部探究

四首詩在寫法上各有哪些不同呢？總結(jié)拓展1．背誦并默寫詩歌。2．查閱圖書或網(wǎng)絡(luò)搜集與“秋”有關(guān)的詩詞曲，選擇喜歡的欣賞背誦。作業(yè)設(shè)計觀滄海

曹

操

東漢

四言樂府

登山望海次北固山下

王

灣

唐朝

五言律詩

駕舟揚帆

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄白居易

李