2023年自考類醫(yī)學(xué)類歷年高頻考題帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點(diǎn)試題參考題庫(kù)(共50題)1.脾水2.以下不符合護(hù)士?jī)x表的是______A.戴護(hù)士帽時(shí)要戴正、戴穩(wěn)，頭發(fā)、發(fā)卡盡量不要露在護(hù)士帽外B.護(hù)士服應(yīng)清潔、平整C.夏季著護(hù)士裙時(shí)，襯裙的下擺和內(nèi)衣的領(lǐng)、袖暴露在工作服之外D.護(hù)士可以著淡妝3.在液體培養(yǎng)基中加入______，即凝固成固體培養(yǎng)基。4.下列藥物在應(yīng)用之前，一定要做皮膚試驗(yàn)的是______A.慶大霉素B.鏈霉素C.四環(huán)素D.土霉素5.病理性贅述6.流行性腦脊髓膜炎的腦膜炎期，病菌通過(guò)了______A.血—腦脊液屏障B.血—胎屏障C.血—眼屏障D.血—睪屏障7.熱利下重者，______主之。8.目前普遍認(rèn)可的影響人群健康和疾病的因素為_(kāi)_____A.環(huán)境因素B.行為因素C.生活方式因素D.生物遺傳因素E.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)因素9.皮膚黏膜出血直徑為4mm，我們一般稱之為_(kāi)_____A.出血點(diǎn)B.紫癜C.瘀斑D.紫斑10.昏迷病人GCS評(píng)分應(yīng)小于

A.11B.10C.9D.8E.711.當(dāng)測(cè)量孕婦的骨盆出口橫徑小于7.5cm，若胎兒偏小考慮陰道分娩時(shí)，需要測(cè)量骨盆出口______徑。12.法約爾認(rèn)為權(quán)力集中的目的是______A.保持集體一致B.保持領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一性C.產(chǎn)生最大收益D.保持公平13.在生理學(xué)中，通常將靜息時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)保持外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)稱為_(kāi)_____。14.CO2在血液中運(yùn)輸?shù)闹饕问绞?/p>

A.物理溶解B.和H2O結(jié)合形成H2CO3C.形成碳酸氫鹽D.形成氨基甲酰血紅蛋白15.上消化道出血患者，為了止血可給予

A.去甲腎上腺素稀釋后口服B.去氧腎上腺素口服C.去甲腎上腺素肌注D.腎上腺素皮下注射16.護(hù)際關(guān)系分為：上下級(jí)護(hù)際關(guān)系、同級(jí)護(hù)際關(guān)系、______。17.閉合性損傷造成腹腔內(nèi)出血的主要原因?yàn)?/p>

A.腸管破裂B.腸系膜破裂C.腹膜后血腫D.實(shí)質(zhì)臟器破裂18.五苓散證與豬苓湯證的共同癥狀是______A.發(fā)熱B.舌紅C.脈浮D.渴欲飲水E.小便不利19.廣告主題的構(gòu)成要素包括______A.傳播方式B.廣告目標(biāo)C.信息個(gè)性D.消費(fèi)心理E.傳播效果20.伴認(rèn)知功能障礙的老年抑郁癥可能出現(xiàn)的精神障礙是______A.假性癡呆B.ADC.VDD.威尼克腦病21.為了更好地治療骨質(zhì)疏松，主張與葡萄糖酸鈣聯(lián)合使用的是______A.乳酸鈣B.維生素DC.氟化鈉D.雌激素22.在氨基酸代謝庫(kù)中，氨基酸占比例最高的組織是______A.肌肉B.肝C.腎D.腦23.服務(wù)對(duì)象害怕手術(shù)時(shí)，護(hù)士對(duì)他說(shuō)：“害怕是沒(méi)用的，反正總要做，你應(yīng)該配合我們做好術(shù)前準(zhǔn)備。”該護(hù)士的溝通錯(cuò)誤屬于______A.虛假的保證B.主觀說(shuō)教C.言行不一D.信息超載24.下列選項(xiàng)不屬于護(hù)理院校社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的是______A.舉辦衛(wèi)生保健知識(shí)講座B.開(kāi)展護(hù)理咨詢活動(dòng)C.護(hù)理院校教學(xué)、科研D.護(hù)理科研成果的推廣和應(yīng)用25.腦疝形成的機(jī)制是

A.顱腔內(nèi)容物體積變小B.顱內(nèi)血容量增加C.顱內(nèi)腦脊液增加D.顱內(nèi)壓力分布不均26.簡(jiǎn)述森田療法的基本理論中精神交互作用和思想矛盾理論。27.公眾一詞源于______A.法語(yǔ)B.德語(yǔ)C.英語(yǔ)D.拉丁語(yǔ)28.失語(yǔ)癥患者常合并______A.感覺(jué)缺損B.共濟(jì)失調(diào)C.口咽部肌肉癱瘓D.閱讀和書(shū)寫(xiě)障礙29.多關(guān)節(jié)型幼年類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的好發(fā)年齡是

A.幼兒期B.學(xué)齡前期C.學(xué)齡期D.青春期30.雨水季節(jié)，那些氣候?qū)儆诓徽?/p>

A.炎熱B.寒冷C.涼爽D.溫和E.干燥31.栝蔞瞿麥丸證的病機(jī)為_(kāi)_____A.水飲停胃B.肺熱傷津C.腎陽(yáng)不足下寒上燥D.腎陽(yáng)不足水氣內(nèi)停E.膀胱氣化不行32.桂枝芍藥知母湯證的病因?yàn)開(kāi)_____A.感受寒濕B.感受風(fēng)濕C.感受濕熱D.感受風(fēng)寒E.感受風(fēng)熱33.統(tǒng)計(jì)描述的指標(biāo)包括______A.均數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)差C.中位數(shù)D.率E.構(gòu)成比34.簡(jiǎn)述知覺(jué)的被動(dòng)選擇性發(fā)生的神經(jīng)機(jī)制。35.學(xué)科36.醫(yī)院治療膳食分為_(kāi)_____、______、______和______四種。37.量性研究的理論基礎(chǔ)有______A.實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論B.實(shí)證論C.人道主義D.自然主義E.社會(huì)主義38.從信息傳達(dá)的角度來(lái)看，信息量過(guò)大、刺激過(guò)度就容易造成公眾厭煩情緒，則會(huì)產(chǎn)生______A.逆反心理B.否定心理C.抱怨心理D.從眾心理39.控制危險(xiǎn)因素屬于心腦血管疾病的______A.第一級(jí)預(yù)防B.第二級(jí)預(yù)防C.第三級(jí)預(yù)防D.第四級(jí)預(yù)防40.下列哪項(xiàng)不是反饋的基本要求

A.靈敏B.及時(shí)C.準(zhǔn)確D.有力41.下列屬于非概率抽樣的是______A.方便抽樣B.定額抽樣C.目的抽樣D.滾雪球抽樣E.分層抽樣42.穩(wěn)態(tài)43.判斷氣流受限的主要客觀指標(biāo)是______A.肺功能檢查B.血?dú)夥治鯟.胸部X線D.CT44.在護(hù)理操作中，能敏銳地預(yù)感到操作過(guò)程中可能發(fā)生的事件，并能作出恰當(dāng)?shù)姆磳?duì)操作的動(dòng)作進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，是操作熟練特征的______A.預(yù)感性B.精準(zhǔn)性C.時(shí)間性D.適應(yīng)性45.下列屬于非正式評(píng)估的是______A.日常教學(xué)中的期末考試B.標(biāo)準(zhǔn)化考試C.臨床結(jié)業(yè)考核D.帶教老師對(duì)學(xué)生每天行為的觀察46.護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)方法有

A.案例分析方法B.理論聯(lián)系實(shí)際法C.邏輯分析法D.社會(huì)調(diào)查法E.學(xué)科間交叉法47.試述操作性條件反射理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用。48.血糖指數(shù)49.康復(fù)心理治療50.男性病人，股骨干骨折行持續(xù)牽引，錯(cuò)誤的是

A.抬高床頭15～30cmB.每天用酒精滴牽引針孔C.保持有效的牽引作用D.定時(shí)測(cè)量肢體長(zhǎng)度第1卷參考答案一.歷年考點(diǎn)試題參考題庫(kù)1.參考答案：脾水：因脾虛失運(yùn)，停水泛溢所致，以腹大，四肢苦重，津液不生，但苦少氣，小便難為主要臨床表現(xiàn)的水腫證候。2.參考答案：C[考點(diǎn)]非語(yǔ)言溝通的技巧——儀表的要求

[解析]夏季著護(hù)士裙時(shí)，襯裙的下擺和內(nèi)衣的領(lǐng)、袖不應(yīng)暴露在工作服之外。3.參考答案：1.5%的瓊脂粉4.參考答案：B5.參考答案：思維活動(dòng)停滯不前，迂回曲折，出現(xiàn)節(jié)外生枝的聯(lián)想，通常說(shuō)明講話人的抽象概括和理解能力低下，表現(xiàn)為說(shuō)話噦嗦，抓不住重點(diǎn)，包含了許多不必要的細(xì)節(jié)和無(wú)關(guān)的分支。6.參考答案：A[考點(diǎn)]本題主要考查流行性腦脊髓膜炎腦膜炎期的表現(xiàn)。

腦膜炎期病菌隨血流通過(guò)血—腦脊液屏障到達(dá)腦膜，引起腦膜炎?；純嚎沙掷m(xù)高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、煩躁或嗜睡；年齡小者易出現(xiàn)驚厥、頸項(xiàng)強(qiáng)直、克氏征、布氏征陽(yáng)性。7.參考答案：白頭翁湯8.參考答案：ABCDE9.參考答案：B本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是出血傾向的臨床表現(xiàn)。出血常見(jiàn)部位是皮膚黏膜、關(guān)節(jié)腔、內(nèi)臟。皮膚黏膜出血根據(jù)出血面積大小分為出血點(diǎn)(直徑不超過(guò)2mm)、紫癜(直徑約3～5mm)、瘀斑(直徑5mm以上)。10.參考答案：D[解析]正常人GCS評(píng)分為15分，8分以下為昏迷，3分為深度昏迷。11.參考答案：后矢狀12.參考答案：C[考點(diǎn)]權(quán)力集中的目的

[解析]A、B、C、D均是法約爾14項(xiàng)基本原則的內(nèi)容，除此之外還包括：分工；有效地使用勞動(dòng)力；使職權(quán)與職責(zé)相適應(yīng)；有嚴(yán)格的紀(jì)律；個(gè)人利益服從集體利益；等級(jí)制度秩序；人員穩(wěn)定；有創(chuàng)新精神。其中，權(quán)力集中的目的在于產(chǎn)生最大收益。故選C。13.參考答案：極化14.參考答案：C[解析]本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是CO2在血液中運(yùn)輸?shù)闹饕问?。[要點(diǎn)透析]CO2在血液中溶解僅占CO2總量的5%，其余95%都以化學(xué)結(jié)合的形式存在和運(yùn)輸。血液中以化學(xué)結(jié)合的形式存在和運(yùn)輸?shù)腃O2有碳酸氫鹽和氨基甲酰血紅蛋白兩種，前者約占88%，后者約占7%。15.參考答案：A[解析]稀釋后口服的去甲腎上腺素能使食道和胃血管收縮，起到局部止血的作用。16.參考答案：教學(xué)護(hù)際關(guān)系[考點(diǎn)]護(hù)際關(guān)系的種類

[解析]考生應(yīng)掌握護(hù)際關(guān)系的種類。護(hù)際關(guān)系的種類非常多，通常我們可以把它歸納為三類：上下級(jí)護(hù)際關(guān)系、同級(jí)護(hù)際關(guān)系、教學(xué)護(hù)際關(guān)系。17.參考答案：D18.參考答案：ACDE19.參考答案：BCD[解析]廣告主題由廣告目標(biāo)、信息個(gè)性和消費(fèi)心理三個(gè)要素構(gòu)成。用公式表示，即：廣告主題=廣告目標(biāo)+信息個(gè)性+消費(fèi)心理。20.參考答案：A21.參考答案：B[解析]鈣劑與維生素D聯(lián)用，可促進(jìn)鈣的吸收利用。22.參考答案：A23.參考答案：B[考點(diǎn)]本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為護(hù)理工作中的溝通問(wèn)題。

[解析]該護(hù)士使用了一些說(shuō)教式的語(yǔ)言，因此屬于主觀說(shuō)教。24.參考答案：C[考點(diǎn)]護(hù)理教育的任務(wù)[解析]社會(huì)服務(wù)是指護(hù)理院校除教學(xué)、科研以外的面向社會(huì)的服務(wù)活動(dòng)。護(hù)理院校教學(xué)、科研不屬于發(fā)展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，其余三項(xiàng)均是社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。25.參考答案：D26.參考答案：神經(jīng)質(zhì)(癥)發(fā)病最重要的是疑病性素質(zhì)，對(duì)癥狀發(fā)展起重要作用的是精神交互作用。

精神交互作用是指在疑病基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的某種感覺(jué)，由于注意力的集中使此種感覺(jué)更加敏感，過(guò)敏的感覺(jué)進(jìn)一步使注意力更加集中并逐漸固定，從而形成癥狀，形成疾病。

人的主觀、客觀、情感與理智、理解與體驗(yàn)之間常有矛盾，即思想矛盾，如試圖用理智去解決這些矛盾就會(huì)導(dǎo)致精神交互作用。27.參考答案：C[解析]本題是對(duì)公眾一詞來(lái)源的考查，屬于識(shí)記內(nèi)容。該詞源于英語(yǔ)Public，是公共關(guān)系學(xué)中一個(gè)特有概念。28.參考答案：D[解析]失語(yǔ)癥是由于腦損害引起的語(yǔ)言能力喪失或受損，即對(duì)交流符號(hào)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用發(fā)生障礙，不僅對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力喪失或受損，常合并閱讀和書(shū)寫(xiě)障礙。29.參考答案：C30.參考答案：BCE31.參考答案：C32.參考答案：B33.參考答案：ABCDE34.參考答案：客觀事物本身易于在大腦相應(yīng)的感覺(jué)中樞引起較強(qiáng)的興奮過(guò)程或易于使大腦把感覺(jué)中樞相關(guān)的興奮點(diǎn)組合成整體性的興奮過(guò)程。知覺(jué)對(duì)象本身的特征、對(duì)象和背景的差別及對(duì)象的組合影響著知覺(jué)的被動(dòng)選擇性。35.參考答案：我國(guó)高等學(xué)校本科教育專業(yè)設(shè)置的學(xué)科分類。36.參考答案：一般治療膳食

特殊治療膳食

配方膳食

試驗(yàn)膳食37.參考答案：AB本題考查的知識(shí)點(diǎn)是量性研究的理論基礎(chǔ)。量性研究以邏輯的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論和實(shí)證論為基礎(chǔ)，質(zhì)性研究以人道主義和自然主義為哲學(xué)基礎(chǔ)。38.參考答案：A[解析]從信息傳達(dá)的角度來(lái)看，要注意傳播信息量要適度，信息量過(guò)大、刺激過(guò)度就容易造成傳播對(duì)象的厭煩情緒，則會(huì)產(chǎn)生逆反心理。39.參考答案：A40.參考答案：B[解析]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是反饋的基本要求。[要點(diǎn)透析]反饋的基本要求包括：靈敏、準(zhǔn)確、有力。41.參考答案：ABCD本題考查的知識(shí)點(diǎn)是抽樣方法的分類。非概率抽樣主要有4種方法，即方便抽樣、定額抽樣、目的抽樣和滾雪球抽樣。分層抽樣屬于概率抽樣。42.參考答案：機(jī)體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)在正常情況下能保持相對(duì)穩(wěn)定，這種狀態(tài)稱為穩(wěn)態(tài)。[考點(diǎn)]緒論→內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其維持43.參考答案：A44.參考答案：A[考點(diǎn)]護(hù)理教育基礎(chǔ)理論→操作技能的教學(xué)原理

[解析]45.參考答案：D[解析]非正式評(píng)估是個(gè)人的、主觀的評(píng)估，它可以是從對(duì)學(xué)生每天行為的觀察、從學(xué)生的練習(xí)以及非正式的接觸或交談中逐漸獲得資料的過(guò)程。雖然非正式評(píng)估是個(gè)人的、主觀的評(píng)估，但是有時(shí)通過(guò)非正式評(píng)估獲得的資料又是非常真實(shí)的，可以作為正式評(píng)估必要的補(bǔ)充。A、B、C選項(xiàng)均為正式評(píng)估的形式。46.參考答案：ABCDE[解析]本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)方法。[要點(diǎn)透析]護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括理論聯(lián)系實(shí)際法、邏輯分析法、社會(huì)調(diào)查法、學(xué)科間交叉法、探討或討論法等，目前比較提倡的是案例分析方法。47.參考答案：(1)應(yīng)用強(qiáng)化原則：強(qiáng)化是操作性條件反射的一個(gè)基本原則，正性強(qiáng)化的理論已被西方教育界廣泛應(yīng)用，學(xué)者們認(rèn)為通過(guò)正性強(qiáng)化可使學(xué)生獲得更多的快樂(lè)、更強(qiáng)的自尊和自信，從而促進(jìn)成功的學(xué)習(xí)。護(hù)理教師也應(yīng)更多地應(yīng)用正性強(qiáng)化的原則，不論在課堂上還是臨床護(hù)理教學(xué)中，及時(shí)積極反饋都是必須的。特別在臨床教學(xué)中，教師的正性反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更為重要。因?yàn)榕R床環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)陌生的，他們自然會(huì)產(chǎn)生較大的焦慮情緒，這時(shí)，若教師對(duì)學(xué)生的行為總是給予不滿意、批評(píng)或懲罰的反饋，學(xué)生將更加無(wú)所適從，最終喪失信心和學(xué)習(xí)興趣，其注意力可能只在如何避免老師的批評(píng)，而不是怎樣應(yīng)用自己的知識(shí)和發(fā)揮自己的潛力。當(dāng)然，教師也應(yīng)該善于運(yùn)用各種不同的強(qiáng)化方式。例如，當(dāng)護(hù)士學(xué)生在臨床實(shí)踐中出現(xiàn)嚴(yán)重的差錯(cuò)，可能導(dǎo)致極其嚴(yán)重的后果時(shí)，應(yīng)采用懲罰的強(qiáng)化方式。如給病人輸血時(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，可能危及病人的生命，教師應(yīng)嚴(yán)肅處理這樣的事件，這樣，不僅對(duì)學(xué)生本人也對(duì)其他學(xué)生敲響警鐘。

(2)應(yīng)用強(qiáng)化程序：由于護(hù)理學(xué)是應(yīng)用性學(xué)科，護(hù)理操作技術(shù)的學(xué)習(xí)是護(hù)理教育中重要的內(nèi)容之一，操作技能的學(xué)習(xí)更需要不斷地強(qiáng)化練習(xí)，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而且，學(xué)生在完成基礎(chǔ)護(hù)理課程的學(xué)習(xí)后，還應(yīng)當(dāng)定期練習(xí)這些操作技術(shù)，如每周到臨床實(shí)習(xí)0.5天或1天，以保持所掌握的技能。否則，當(dāng)學(xué)生隔了幾個(gè)學(xué)期再到臨床實(shí)習(xí)時(shí)，以前所學(xué)的技術(shù)就已經(jīng)非常生疏了。

(3)應(yīng)用行為塑造理論：斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)可通過(guò)及時(shí)強(qiáng)化的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極反應(yīng)和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作出反應(yīng)后，立即就會(huì)獲得積極的反饋，從而使學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)興趣和信心。程序教學(xué)