畢業(yè)前都會讓寫的畢業(yè)總結(jié)畢業(yè)總結(jié)時(shí)間過的比我想象中要快，當(dāng)我翻開這一頁畢業(yè)總結(jié)報(bào)告表時(shí)，意味著這3年的學(xué)習(xí)生涯即將進(jìn)入完結(jié)篇。回頭看看當(dāng)初青澀不羈的我躊躇滿志的走進(jìn)甘肅省鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的第一天，一切都變得合情合理的不可思議起來。我不敢說這3年讓我有多少翻天覆地的變化，變得多么成熟多么理智。然而，學(xué)校里的生活讓我卻發(fā)現(xiàn)了很多被我一直忽略卻一直存在的事物。這是一種難得的自我審視和重新認(rèn)識。在人生的課堂里，我學(xué)會了2個(gè)英文單詞，F(xiàn)amilyandFriend。xx年來的第一次離家讓我真正開始重視那一份不請自來的關(guān)心和無可取代的默契，讓我真正認(rèn)識到有一種愛，是因我存在的。我開始后悔之前的頑劣和不懂事，我肆意的揮霍著來自父母源源不斷的愛卻不懂得感恩…不過一切還來得及，我狠感謝大學(xué)這段時(shí)光讓我重新思考如何作一個(gè)兒子。在學(xué)校里這3年，代替父母陪伴我度過每一天的是我的朋友。這些朋友再也不是單純意義上的玩伴，是能陪我一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起哭一起笑、一起見證我們的成長我們的變化我們的大學(xué)時(shí)光的人。他們給予我的，是除了家庭以外最大的支持和感動。人，相惜于品，相敬于德，相交于情，相隨于義，相信于誠。這是我3年來與人相處的心得，這讓我獲得了很多朋友，我的生活開始因?yàn)樗麄冏兊秘S富多彩。我在乎生命中經(jīng)歷過的酸甜苦辣，在乎人生中隨處可見的真誠和感動，我不完美，但我懂得珍惜生命中能一起走過的朋友。小時(shí)候覺得幸福是一件實(shí)物，長大后認(rèn)為幸福是一種狀態(tài)，然而有一天我發(fā)現(xiàn)，幸福既不是實(shí)物也不是狀態(tài)，而是一種人間三月的溫情陪伴。這種溫情，是大學(xué)給予我最好的禮物。當(dāng)然，學(xué)業(yè)上的知識補(bǔ)充和閱歷的豐富都是大學(xué)教育最基本的元素，也是必修的一課。育人是基礎(chǔ)，育才是方向。擺脫了高中時(shí)期枯燥的紙上談兵，我所接觸到的是更新奇、更專業(yè)、更富挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。這激發(fā)了我更大的興趣和好奇心。在大學(xué)、第一生產(chǎn)力不是科技、也不是勞動，是興趣。中級鉗工專業(yè)是一個(gè)操作性技術(shù)要求很高的學(xué)科，它屬于切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名，可以為我們解決一系列實(shí)際問題如：（1）零件加工問題：零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗(yàn)及修配等。（2）裝配問題：把零件按機(jī)械設(shè)備的裝配技術(shù)要求進(jìn)行組件，部件裝配和總裝配，并經(jīng)過調(diào)整，檢驗(yàn)和試車等，使之成為合格的機(jī)械設(shè)備。（3）設(shè)備維修：當(dāng)機(jī)械在使用過程中產(chǎn)生故障，出現(xiàn)損壞或長期使用后精度降低，影響使用時(shí)，也要通過鉗工進(jìn)行維護(hù)和修理。（4）工具的制造和修理：制造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業(yè)設(shè)備。經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)合理的課業(yè)安排，我掌握了劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理等多項(xiàng)基本技能，讓我能做好充分準(zhǔn)備自信的走向社會。關(guān)于未來，我準(zhǔn)備好了。讓我用行動來證明和檢驗(yàn)我在學(xué)校里的成長和收獲。鄒坤20xx-05-11第二篇：如何寫好畢業(yè)總結(jié)4400字一、__什么是畢業(yè)總結(jié)1、總結(jié)總結(jié)和計(jì)劃一樣是極為廣泛的實(shí)用文體。按性質(zhì)分類有工作總結(jié)，學(xué)習(xí)總結(jié)，思想總結(jié)。所謂總結(jié)是在開展一項(xiàng)活動，執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，告一段落或全部完成之后，回顧在完成的過程中，肯定成績，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便指導(dǎo)今后的工作，把事情辦的更好，爭取更大的成績。將這一切寫成文字就是總結(jié)了。總結(jié)與計(jì)劃的聯(lián)系是分不開的。計(jì)劃是任務(wù)執(zhí)行前所制作的實(shí)施藍(lán)圖，總結(jié)是任務(wù)完成一部分或部完成時(shí)對藍(lán)圖的重新審視。2、畢業(yè)總結(jié)是對本人已完成的全部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，分析，評判，從而得出規(guī)律性的認(rèn)識，并寫出有理論深度的材料，用以指導(dǎo)今后學(xué)習(xí)和工作的應(yīng)用文體。即對自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，整理，評定，把原為零散的，膚淺的，表面的感性認(rèn)識，上升到全面地，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性高度。因此，畢業(yè)總結(jié)就是對自己全學(xué)程學(xué)習(xí)情況的一種理論概括。畢業(yè)總結(jié)體現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)體現(xiàn)自己所在學(xué)校以往的學(xué)習(xí)情況；(2)是一種綜合性總結(jié)(思想，學(xué)習(xí)，指導(dǎo)工作實(shí)踐等)；(3)必須符合規(guī)定的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)(專科XX字，本科3000字)，格式(20×20的作文紙，有封面，頂部裝兩釘)和時(shí)間(以下發(fā)的文字通知為準(zhǔn))要求；(4)作為《黨性教育》課最后一次考核內(nèi)容，具有決定能否畢業(yè)的作用。二、__為什么要寫畢業(yè)總結(jié)人類在許多時(shí)候都是在計(jì)劃0總結(jié)0再計(jì)劃0再總結(jié)的過程中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，積累知識，增長才干推動社會發(fā)展。對個(gè)人來說學(xué)會并善于總結(jié)，也是有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所前進(jìn)的重要方法和途徑。愛迪生是大家熟知的大發(fā)明家了，他的每項(xiàng)發(fā)明都不是一次成功的，而是反復(fù)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)總結(jié)的結(jié)果。今天的電燈是他發(fā)明的，在他發(fā)明電燈的過程中，先后用了7600多種材料實(shí)驗(yàn)，失敗總結(jié)，再實(shí)驗(yàn)再總結(jié)，前后經(jīng)過8000多次，才取得成功。1、探索規(guī)律，把握事物的特點(diǎn)。抓住實(shí)施中規(guī)律性的東西，進(jìn)一步升華以便為新的藍(lán)圖作準(zhǔn)備。通過總結(jié)，可以清晰把握學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)和聯(lián)系實(shí)際的閃光點(diǎn)，深刻認(rèn)識存在的不足方面，對今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。2、交流經(jīng)驗(yàn)，推動全局的工作。一個(gè)人在工作中有所收益，獲得成功，僅僅是局部的成績。只有把成績推廣開去，才能以點(diǎn)帶面，全局開花。善于總結(jié)學(xué)習(xí)和工作中的成績，平時(shí)注意積蓄新鮮的，有創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)，寫出書面文章，歸納出條理，既能豐富自身，又能傳給別人。把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出，推廣開，推動全局的工作，這是進(jìn)行畢業(yè)總結(jié)的基本原則。3、注重積累，提高自身水平。一個(gè)人，要不斷進(jìn)步，必須通過總結(jié)來檢查自己的學(xué)習(xí)和工作。通過總結(jié)，可以積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。善于總結(jié)過去的人，也一定善于處理當(dāng)前的學(xué)習(xí)和工作，設(shè)計(jì)好未來的學(xué)習(xí)，工作和生活。思想，學(xué)習(xí)和工作總結(jié)，都可以從中吸取自身的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自身獲得全方位的發(fā)展。三，__畢業(yè)總結(jié)的寫法1、基本格式一般而言，總結(jié)的基本格式分標(biāo)題，正文，署名和日期三部分。標(biāo)題通常標(biāo)明總結(jié)的單位，總結(jié)的時(shí)間，概括的內(nèi)容。也可分正副標(biāo)題?？偨Y(jié)的結(jié)尾要寫明日期。標(biāo)題就是總結(jié)的名稱，放在最前面，要具體點(diǎn)明總結(jié)什么，如“畢業(yè)總結(jié)”，“中央黨校大專班全學(xué)程個(gè)人總結(jié)”，“中央黨校本科班學(xué)習(xí)體會”，“從中央黨校本科教育看綜合素質(zhì)的培養(yǎng)”，“入中央黨校班學(xué)習(xí)使我-----”，等等，讓人一看就知道是什么總結(jié)。正文是總結(jié)的主要部分。一般可分為四個(gè)部分：情況概述；成績，經(jīng)驗(yàn)和體會；存在的問題和教訓(xùn)；今后努力方向。其中主要是“成績，經(jīng)驗(yàn)和體會”這一部分，要寫具體，經(jīng)驗(yàn)和體會要求條理化。“存在問題”是指在實(shí)踐中感受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時(shí)沒有解決或沒有辦法解決的問題。“教訓(xùn)”是由于思想不對頭，方法不得當(dāng)，或由于一些其他原因犯了錯誤，造成損失而得出的反面經(jīng)驗(yàn)。署名和日期是最后部分，個(gè)人總結(jié)署個(gè)人名字，集體總結(jié)寫集體的名稱。日期寫總結(jié)的日期。全面工作總結(jié)和專題工作總結(jié)的格式和寫法都是一致的，只是祥略之分。2、結(jié)構(gòu)畢業(yè)總結(jié)既是一種綜合總結(jié)，又是一個(gè)全面總結(jié)。常見的結(jié)構(gòu)類型有三種。(1)三段式：按照人們認(rèn)識事物的習(xí)慣順序來安排結(jié)構(gòu)，分前言，正文和結(jié)尾三部分(三段)。前言可對總體內(nèi)容作概要介紹，表明基本意圖；正文是重點(diǎn)部分，要對材料進(jìn)行分析，比較，綜合，得出理性認(rèn)識；結(jié)尾之處是存在的問題或提出要求。若是經(jīng)驗(yàn)，成績方面的總結(jié)，往往只包括兩部分，沒有存在問題部分。(2)條目式：從大量材料中概括出要點(diǎn)，按一定的邏輯關(guān)系(或遞進(jìn)，或并列)，分“一”，“二”，“三”，“四”或“首先”“其次”“再次”等進(jìn)行安排；或者在開頭概括全文，然后把選出的材料按內(nèi)容性質(zhì)分成條目排列下來。(3)小標(biāo)題式：根據(jù)材料的不同性質(zhì)，按照一定的內(nèi)在聯(lián)系，劃分成若干部分，在每部分前面設(shè)立小標(biāo)題。小標(biāo)題對該部分起到提示內(nèi)容或提煉主旨的作用。畢業(yè)總結(jié)一般采用前兩種結(jié)構(gòu)居多。四，畢業(yè)總結(jié)的內(nèi)容由于學(xué)員多為在職，學(xué)習(xí)內(nèi)容與本職工作聯(lián)系緊密，理論與實(shí)際相結(jié)合的空間較大，在學(xué)期間就直接面臨許多現(xiàn)實(shí)問題的研究，分析和解決。因此，畢業(yè)總結(jié)涉及與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容很多，主要包括思想，學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐三大部分內(nèi)容。1、思想通過對歷次《黨性教育》課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧，重點(diǎn)從指導(dǎo)思想，理想信念，服務(wù)宗旨，人生觀，價(jià)值觀，思維方式，傳統(tǒng)作風(fēng)，紀(jì)律修養(yǎng)等方面，對自己進(jìn)行對照分析，真實(shí)反映自身思想情況?？蓞⒄赵鴮W(xué)習(xí)過的下列內(nèi)容：(1)《黨性教育》課涉及的基本內(nèi)容的理解；(2)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；(3)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀；(4)積極構(gòu)建社會主義和諧社會；(5)貫徹落實(shí)各項(xiàng)管理制度情況。要求：起碼闡明自己的立場和觀點(diǎn)，明辨是非標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系自身思想變化的實(shí)際，肯定學(xué)習(xí)成績，找出學(xué)習(xí)不足，指出如何進(jìn)一步規(guī)范自身行為。也可以對照分析本單位本系統(tǒng)的實(shí)際情況。2、學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)目的是如何逐步端正的現(xiàn)在的認(rèn)識如何(2)學(xué)習(xí)過程的總體評價(jià)。①課程數(shù)，學(xué)習(xí)筆記數(shù)，統(tǒng)補(bǔ)考情況，平時(shí)作業(yè)完成情況，出勤率，遵守作息時(shí)間情況等。將這些數(shù)據(jù)作為論據(jù)支撐自己的論點(diǎn)。②對教學(xué)安排，教師授課，組織考試和班主任管理等工作是否滿意，找出不足，提出建議?？蓪⒋隧?xiàng)內(nèi)容應(yīng)用于分析的相應(yīng)內(nèi)容之中。(3)聯(lián)系自身工作，家庭，社會等因素影響，進(jìn)行學(xué)習(xí)的態(tài)度，方式，方法，手段等項(xiàng)分析。(4)學(xué)習(xí)的主要收獲。①哪些課程收獲最大，最滿意②哪些教師教學(xué)或管理對自己的幫助最大③哪些知識點(diǎn)掌握得好，指導(dǎo)意義如何④應(yīng)用所學(xué)知識解決了實(shí)踐中的什么問題⑤通過學(xué)習(xí)自己在哪些方面進(jìn)步最快(5)對中央黨校辦學(xué)提出有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的合理化建議。3、工作實(shí)踐(1)學(xué)習(xí)過程中自己先后從事過哪些工作(2)如何正確處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤(技巧，辦法，措施等)(3)哪些知識與本職工作結(jié)合的最緊密工作效果如何(舉例)(4)你所在單位的管理規(guī)定和中心任務(wù)是否影響到自己的學(xué)習(xí)影響程度如何(5)你認(rèn)為中央黨校在今后辦學(xué)過程中，對于難于離崗和領(lǐng)導(dǎo)崗位及重要工作崗位的學(xué)員，應(yīng)如何對待五、畢業(yè)總結(jié)應(yīng)注意的問題要寫好畢業(yè)總結(jié)，必須以黨和國家的方針政策為準(zhǔn)繩。我以為必須做到“五忌，五體現(xiàn)”。一忌事無俱細(xì)，體現(xiàn)突出重點(diǎn)的原則。一篇好的總結(jié)，應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)事例突出，讀來給人以啟發(fā)。全學(xué)程學(xué)習(xí)方方面面，大小事情很多，無需事無俱細(xì)地對所有過程都進(jìn)行總結(jié)，芝麻西瓜一起抓。重點(diǎn)應(yīng)該是本人各學(xué)期課程學(xué)習(xí)的主要收獲，思想變化情況，學(xué)用結(jié)合情況以及為完成學(xué)習(xí)任務(wù)克服困難所采取的措施等。用事實(shí)和數(shù)字說話，做到有理有據(jù)，主次搭配，前后相銜，氣勢貫通，成為一體，才不失為一篇安排得體的好總結(jié)。二忌成績注水，體現(xiàn)實(shí)事求是的原則?？偨Y(jié)成績必須是事實(shí)成果的匯總歸類和條理化，既不能人為拔高，注水膨脹，也不能把別人成果拿來共享，照抄照搬書本上的東西或找人代筆，更不能筆下生花，無中生有，閉門造車。要一是一，二是二，成績不夸大，更不能以假充真，進(jìn)行虛構(gòu)。實(shí)事求是，還要避免總結(jié)言之無物，空話連篇。如毛澤東同志所批評的那樣，“‘下筆千言，離題萬里’，仿佛像個(gè)才子，實(shí)則到處害人”。三忌簡單羅列，體現(xiàn)依事說理的原則。畢業(yè)總結(jié)不僅僅是學(xué)習(xí)過程量的羅列匯總，而是要通過總結(jié)上升到理性的高度來認(rèn)識學(xué)習(xí)全過程。例如，列舉學(xué)習(xí)課程是為了說明自己學(xué)到了知識；各種百分率的出現(xiàn)是為了證明掌握知識的程度；統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)是為了顯示自己學(xué)習(xí)的刻苦鉆研精神；舉例說明解決工作實(shí)踐中的問題是為了闡明自己在學(xué)用結(jié)合上的實(shí)際效果等。要通過對全學(xué)程總結(jié)得出一般性規(guī)律，形成有益的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成一致的認(rèn)識，使其對今后工作具有指導(dǎo)作用，對他人具有借鑒作用，沒有經(jīng)驗(yàn)體會的總結(jié)是不全面的，不完整的，也是毫無意義的。四忌回避問題，體現(xiàn)一分為二的原則。總結(jié)的目的全在于應(yīng)用，發(fā)展和提高?！俺煽儾恢v跑不掉，問題不講不得了”。在總結(jié)成績的同時(shí)，要客觀地查找學(xué)習(xí)過程中存在的不足和問題，正視缺點(diǎn)，以警示今后的工作，少走彎路，避免在將來的工作中犯同樣的錯誤，切忌“一路頌歌，滿地鮮花”。五忌用語過濫，體現(xiàn)得體規(guī)范的原則?？偨Y(jié)用語要求嚴(yán)格，表達(dá)方式要求規(guī)范。記敘應(yīng)該簡潔具體，議論應(yīng)該針對事實(shí)；依事而明理。使用修辭方法應(yīng)謹(jǐn)慎小心，以平實(shí)確切為準(zhǔn)。總結(jié)說明應(yīng)該簡練準(zhǔn)確。概要式說明，介紹式說明在總結(jié)中經(jīng)常被采用?？偨Y(jié)的記敘，議論都不易帶感情色彩，更不能摻雜抒情成分；敘議的