1.1我與社會(huì)情景導(dǎo)入通過小明一天的活動(dòng)，你感受到了什么？合作探究

探究一感受社會(huì)生活第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農(nóng)村勞動(dòng)；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動(dòng)。(1)這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？(2)這些活動(dòng)給你什么感受？我們的社會(huì)生活絢麗多彩便捷高鐵觀看影視劇外出旅游探究與分享暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~7月16日我今天到科技館的兒童樂園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累的精疲力竭，卻很有成就感！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~7月25日在外婆家，我和表弟一起到萊圈里除草、采摘蔬菜，既體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，也感受到勞動(dòng)的樂趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~8月3日在報(bào)紙上看到我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的紀(jì)實(shí)報(bào)道，我心潮澎湃，對(duì)航天人的奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。參加夏令營(yíng)活動(dòng)，提高了自立自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力“社會(huì)公益宣傳”使自身的價(jià)值在參與社會(huì)活動(dòng)中得到實(shí)現(xiàn)暑假里，哪些事情讓你印象深刻？人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂?？偨Y(jié)：社會(huì)交往社會(huì)關(guān)系社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成積累增長(zhǎng)知識(shí)能力個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開社會(huì)PART02我們都是社會(huì)的一員

《六度空間理論》你至多只要通過六個(gè)人就能認(rèn)識(shí)全世界的任意一個(gè)人。理論推演：假設(shè)一個(gè)人能認(rèn)識(shí)25個(gè)人或以上，那經(jīng)過7次介紹之后(間隔6人)，一個(gè)人可以被介紹給25的7次方，等于6103515625人，超過60億!人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。P4“結(jié)點(diǎn)”與“大網(wǎng)”的關(guān)系同學(xué)父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結(jié)成網(wǎng)探究新知明確社會(huì)關(guān)系的多重性社會(huì)交往社會(huì)關(guān)系社會(huì)經(jīng)驗(yàn)本領(lǐng)才干形成積累增長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開社會(huì)人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。P4人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。P50102探究新知習(xí)近平的主要社會(huì)身份010605040203國(guó)家主席國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人消費(fèi)者購(gòu)買使用商品和服務(wù)丈夫和父親夫人彭麗媛和女兒總書記黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人軍委主席軍隊(duì)最高指揮官兒子父親習(xí)仲勛，母親齊心人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。P50102課堂筆記主要的社會(huì)關(guān)系（P5）010203血緣關(guān)系家庭、家族地緣關(guān)系同鄉(xiāng)、鄰居業(yè)緣關(guān)系同學(xué)、同事01021.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（背）①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。（P4）②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。（P5）課堂筆記2.幾種主要的社會(huì)關(guān)系（學(xué)會(huì)區(qū)分）血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系（P5）我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義：

更加關(guān)注社會(huì)生活個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的幾種主要的社會(huì)關(guān)系課堂小結(jié)課堂精煉1.中學(xué)生參與社會(huì)生活的形式可以是(

)①參加社區(qū)義賣活動(dòng)②逃學(xué)到市區(qū)游覽網(wǎng)紅景點(diǎn)③到敬老院照顧老人④主動(dòng)關(guān)愛留守兒童⑤加入智博會(huì)志愿者A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②④D．①③④A×課堂精煉2.馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！毕铝欣斫庹_的是（）①每個(gè)人都是社會(huì)的一員②個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分③人們只有融入社會(huì)才能健康成長(zhǎng)④社會(huì)是可以離開個(gè)人的A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D．①②③④A×課堂精煉3.吳京是電影《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演，是謝楠的丈夫，是吳所謂的父親，也是吳彬的學(xué)生。這表明（