劉曼芳負(fù)責(zé)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)主板的活動(dòng)常用醫(yī)療設(shè)備的維修技術(shù)及管理系列培訓(xùn)內(nèi)容摘要以下僅是本人的個(gè)人創(chuàng)作，與中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)主板的活動(dòng)無關(guān)，僅供參考：劉曼芳負(fù)責(zé)的醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)與管理系列培訓(xùn)，是一場充滿深度與溫度的盛宴。這場培訓(xùn)，猶如一位耐心的畫家，用她的筆觸，一點(diǎn)一滴地描繪出醫(yī)療設(shè)備維修的細(xì)膩與管理的精髓。每當(dāng)醫(yī)療設(shè)備出現(xiàn)故障，維修人員便如同一位探險(xiǎn)家，他們探索在這個(gè)被稱為“設(shè)備”的神秘世界里，找出每一個(gè)可能的問題，讓設(shè)備重新煥發(fā)生命力。他們使用的武器，就是他們的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。他們的每一次探索，都是對生命的敬畏，對醫(yī)學(xué)的尊重。而醫(yī)療設(shè)備的管理，則像是一位指揮家，引導(dǎo)著一場大型醫(yī)療交響樂的進(jìn)行。每個(gè)醫(yī)療設(shè)備都像是交響樂團(tuán)中的一員，各自扮演著重要的角色。中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)的培訓(xùn)，就是讓我們更好地理解這些設(shè)備的角色，更好地掌握它們的特性，從而使整個(gè)交響樂團(tuán)能夠和諧地演奏出生命的樂章。內(nèi)容摘要在這個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅能學(xué)習(xí)到維修技術(shù)，更能學(xué)習(xí)到管理之道。每一個(gè)設(shè)備，都有其獨(dú)特的故事，有其獨(dú)特的價(jià)值。我們通過理解它們，尊重它們，愛護(hù)它們，讓它們在生命的舞臺上，發(fā)揮出最大的價(jià)值。這就是醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)與管理系列培訓(xùn)的魅力。它讓我們更深入地理解醫(yī)療設(shè)備，更深入地理解醫(yī)學(xué)。它讓我們明白，醫(yī)學(xué)不僅僅是科學(xué)，更是一門藝術(shù)。維修技術(shù)，是我們在醫(yī)學(xué)藝術(shù)上的創(chuàng)作工具；管理，則是我們用這份工具去描繪出的美好畫卷。在每一次的培訓(xùn)中，我們都在與生命對話，與醫(yī)學(xué)對話。我們通過維修技術(shù)，讓醫(yī)療設(shè)備重新煥發(fā)生命力，讓醫(yī)學(xué)的魅力得以充分展現(xiàn)。我們通過管理，讓每一個(gè)醫(yī)療設(shè)備都在其最佳的狀態(tài)下，為病人的生命保駕護(hù)航。這不僅僅是一場技術(shù)的盛宴，更是一場對生命的敬畏，對醫(yī)學(xué)的尊重。內(nèi)容摘要這是一場人類智慧與生命之美的交融，讓我們在每一次的培訓(xùn)中，都能感受到那份深深的震撼與感動(dòng)。劉曼芳的醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)與管理系列培訓(xùn)，是一場讓我們深感敬佩的活動(dòng)。它讓我們明白，維修技術(shù)不僅僅是技術(shù)，更是一種對生命的敬畏，對醫(yī)學(xué)的尊重。而管理，也不僅僅是管理，更是對醫(yī)療設(shè)備、對生命的最大尊重。在這個(gè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到的不僅僅是技術(shù)，更是一種精神，一種態(tài)度。這種精神，這種態(tài)度，將會(huì)在我們以后的工作中，引導(dǎo)我們更好地去維修設(shè)備，更好地去管理設(shè)備，更好地去守護(hù)生命。讓我們一起，用我們的智慧和熱情，去探索這個(gè)充滿未知與挑戰(zhàn)的醫(yī)療設(shè)備世界，去感受那份對生命的敬畏，對醫(yī)學(xué)的尊重。讓我們一起，用我們的行動(dòng)，去詮釋這個(gè)理念，去讓我們的世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮谩?1項(xiàng)目介紹項(xiàng)目概況效益項(xiàng)目簡介需求效果目錄0305020406項(xiàng)目介紹項(xiàng)目介紹項(xiàng)目編號：2012-15-01-106(國)項(xiàng)目名稱：常用醫(yī)療設(shè)備的維修技術(shù)及管理系列培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：劉曼芳主辦單位：中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)承辦單位：廣州市多得醫(yī)療設(shè)備維修服務(wù)有限公司（國內(nèi)首家通過ISO/9001認(rèn)證的醫(yī)療設(shè)備服務(wù)商）舉辦時(shí)間：每年5月、10月教學(xué)對象：相關(guān)專業(yè)的繼續(xù)教育對象。含醫(yī)院設(shè)備科維修工程師、醫(yī)療器械公司技術(shù)人員，高校相關(guān)專業(yè)老師、欲從事醫(yī)療設(shè)備維修的人員等。項(xiàng)目介紹擬招生人數(shù)：100人/期授予學(xué)分：10分項(xiàng)目優(yōu)勢：1、強(qiáng)調(diào)“講一學(xué)二練三”；2、享有后續(xù)技術(shù)支持服務(wù)。

項(xiàng)目簡介項(xiàng)目簡介為進(jìn)一步落實(shí)《醫(yī)療器械臨床使用安全管理規(guī)范（試行）》和實(shí)施中華醫(yī)學(xué)會(huì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的醫(yī)工類教育，幫助醫(yī)療設(shè)備管理人員、使用人員和維修人員提高理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能水平，中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)在廣州舉辦“常用醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)及管理培訓(xùn)班”，為醫(yī)院及相關(guān)企業(yè)人員創(chuàng)建一個(gè)平臺，以技交流，以術(shù)交友，以平臺共成長。學(xué)成頒發(fā)國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目學(xué)分證書，每期授予學(xué)員I類學(xué)分10分。培訓(xùn)班于每年5月、10月開班，舉辦超聲類、軟鏡類、硬鏡類、呼吸機(jī)類、監(jiān)護(hù)·動(dòng)力系統(tǒng)類設(shè)備及醫(yī)療設(shè)備檢測、醫(yī)療設(shè)備電路板維修的技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)班致力于幫助業(yè)內(nèi)相關(guān)人員提高實(shí)戰(zhàn)水平，為推動(dòng)醫(yī)療設(shè)備整體管理、使用、維修服務(wù)能力做出貢獻(xiàn)。項(xiàng)目概況項(xiàng)目概況醫(yī)療設(shè)備維修的新進(jìn)展1、醫(yī)療設(shè)備維修費(fèi)用數(shù)字驚人：現(xiàn)在一般醫(yī)院的設(shè)備資產(chǎn)已經(jīng)占到醫(yī)院固定資產(chǎn)的1/2，而每年的維修經(jīng)費(fèi)預(yù)算至少達(dá)到醫(yī)院總開支預(yù)算的1/10，大型醫(yī)療設(shè)備在整個(gè)生命周期內(nèi)的維修費(fèi)用基本同購買費(fèi)用持平。2、醫(yī)工隊(duì)伍發(fā)展壯大：在國外醫(yī)院，臨床工程師與醫(yī)生的比例可以達(dá)到1∶7，醫(yī)學(xué)工程部與醫(yī)療部、護(hù)理部三足鼎立，共同維持醫(yī)院運(yùn)轉(zhuǎn)。3、當(dāng)前國內(nèi)外較大醫(yī)療設(shè)備的維修主要是尋找、判斷故障模塊，然后整個(gè)模塊更換的方式維修。為了實(shí)現(xiàn)降低成本、節(jié)能減排，國內(nèi)外開始強(qiáng)調(diào)元器件級維修，相關(guān)的理念、技能、方法、工具等都在摸索中。項(xiàng)目概況本領(lǐng)域存在的問題1、醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員人數(shù)不足，以2005年數(shù)據(jù)為例，在崗醫(yī)生有193.8萬，而臨床工程師不到4萬名，比例僅1：48.45，欲達(dá)到國外那種理想的1：7的比例，有23.7萬的缺口。2、醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員素質(zhì)偏低、技能不足。3、維修費(fèi)用居高不下，醫(yī)院工程師自己解決問題的能力不足，社會(huì)化第三方服務(wù)商發(fā)展不充分，廠家壟斷服務(wù)。4、維修方法落后，換板維修為主，不符合節(jié)能減排、資源節(jié)約、環(huán)境友好的要求項(xiàng)目的目標(biāo)1、提高現(xiàn)有醫(yī)院工程師的維修技能、理念。2、對醫(yī)療設(shè)備的元器件級維修的經(jīng)驗(yàn)、方法、工具的分享、探討和提高。項(xiàng)目概況3、搭建醫(yī)療設(shè)備服務(wù)交流平臺。4、搭建醫(yī)療設(shè)備維修配件共享平臺。項(xiàng)目的創(chuàng)新之處1、專業(yè)性，每次專門講一類醫(yī)療設(shè)備的維修，如超聲班、軟鏡班等。2、實(shí)操性，強(qiáng)調(diào)“學(xué)一講二練三”，大量樣品、備品，保證每位學(xué)員有動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，實(shí)操為主，彌補(bǔ)學(xué)校教育以理論和基礎(chǔ)知識為主、實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練不足的缺陷，幫助在職醫(yī)工提升技能、幫助剛離校的學(xué)生盡快上手。3、持續(xù)性，建立交流平臺，培訓(xùn)班結(jié)束后，保持聯(lián)絡(luò)，持續(xù)交流。4、元器件級維修理念倡導(dǎo)。項(xiàng)目概況5、元器件級維修的一些方法、技能、工具等的分享、探討。項(xiàng)目培訓(xùn)需求及效益、效果分析需求需求為加強(qiáng)醫(yī)療器械臨床使用安全管理工作，降低醫(yī)療器械臨床使用風(fēng)險(xiǎn)，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)患雙方合法權(quán)益，國家衛(wèi)生部發(fā)布了《醫(yī)療器械臨床使用安全管理規(guī)范（試行）》。根據(jù)規(guī)范第十五條規(guī)定，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療器械相關(guān)工作的技術(shù)人員，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)歷、技術(shù)職稱或者經(jīng)過相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，并獲得國家認(rèn)可的執(zhí)業(yè)技術(shù)水平資格；第十六條規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對醫(yī)療器械臨床使用技術(shù)人員和從事醫(yī)療器械保障的醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員建立培訓(xùn)、考核制度。組織開展新產(chǎn)品、新技術(shù)應(yīng)用前規(guī)范化培訓(xùn)，開展醫(yī)療器械臨床使用過程中的質(zhì)量控制、操作規(guī)程等相關(guān)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)檔案，定期檢查評價(jià)。

為了響應(yīng)國家衛(wèi)生部要求，以及隨著醫(yī)院設(shè)備科向醫(yī)工科轉(zhuǎn)換、隨著其采購職能淡化和設(shè)備管理職能增強(qiáng)，醫(yī)工人員接受醫(yī)療設(shè)備管理、使用、維修培訓(xùn)的需求顯著增長。已有的醫(yī)工人員存在培訓(xùn)進(jìn)一步提高的需求，其他行業(yè)人員或新畢業(yè)人員要進(jìn)入醫(yī)療設(shè)備技術(shù)服務(wù)行業(yè)更是需要培訓(xùn)。而元器件級維修，一方面是行業(yè)發(fā)展的客觀要求，另一方面因技術(shù)含量更高，尤其需要培訓(xùn)。效益效益具體效益的數(shù)據(jù)目前沒有統(tǒng)計(jì)，但可以舉幾個(gè)例子：1、內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)院培養(yǎng)一名好工程師，比培養(yǎng)一名醫(yī)生要?jiǎng)澦愕枚?。一名工程師每年產(chǎn)生的純利潤是20萬元，總計(jì)1000多萬元，但是一名醫(yī)生每年的業(yè)務(wù)收入平均只有10萬元。2、一條軟鏡做A級維修要8萬元以上，做個(gè)元器件級的非等級維修，大概只需要2萬元。3、某醫(yī)院的數(shù)字減影機(jī)發(fā)生故障