部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理單元主題：鄉(xiāng)村風(fēng)景、自然科技、現(xiàn)代詩(shī)、動(dòng)物朋友、美景奇觀、成長(zhǎng)故事、偉大人物、奇妙童話語(yǔ)文閱讀要素：1.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。（閱讀策略）3.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。4.收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。5.體會(huì)作家表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的方式。6.了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?.學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。8.從人物的描寫(xiě)中感受人物的品質(zhì)。9.感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。語(yǔ)文習(xí)作要素：1.寫(xiě)自己喜愛(ài)的地方，表達(dá)感受。（我的樂(lè)園）2.展開(kāi)奇思妙想，寫(xiě)一寫(xiě)自己想發(fā)明的東西。（我的奇思妙想）3.合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。4.寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)。（我的動(dòng)物朋友）5.按游覽的順序?qū)懢拔铩＃ㄓ蝊____）6.按一定順序把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。（我學(xué)會(huì)了___）7.學(xué)習(xí)用多種方法寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。（我的自畫(huà)像）8.按自己的想法新編故事。（故事新編）口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述；說(shuō)新聞；朋友相處的秘訣；自我介紹用好閱讀鏈接、資料袋綜合性學(xué)習(xí)：積累摘抄寫(xiě)詩(shī)，輕叩詩(shī)歌大門(mén)。快樂(lè)讀書(shū)吧：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《穿過(guò)地平線》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《森林報(bào)》《地球的故事》積累運(yùn)用：凡要求背誦者，不牽涉到第一次出現(xiàn)要求認(rèn)識(shí)的字，都應(yīng)會(huì)寫(xiě)?！豆旁?shī)詞三首》P2全文背誦，默寫(xiě)《宿新市徐公店》。根據(jù)情境描述填寫(xiě)詩(shī)詞句?！墩Z(yǔ)文園地》一P13描寫(xiě)城市和鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)+造句；積累寫(xiě)景美句+看圖仿寫(xiě)（詞組+句式）；《卜算子詠梅》背誦+運(yùn)用填空?！墩Z(yǔ)文園地》二P32新出現(xiàn)詞語(yǔ)+新含義詞語(yǔ)；理解加點(diǎn)部分的表達(dá)效果，仿寫(xiě)句子：比較。對(duì)聯(lián)積累，背誦默寫(xiě)?！墩Z(yǔ)文園地》三積累描寫(xiě)顏色的句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的好處；仿寫(xiě)詩(shī)句；談詩(shī)的名言背誦運(yùn)用。《語(yǔ)文園地》四三字詞語(yǔ)說(shuō)的那一類人，理解運(yùn)用；體會(huì)冒號(hào)的用法，仿寫(xiě)句子；去掉語(yǔ)氣詞，表達(dá)效果有什么不同；日積月累《蜂》背誦默寫(xiě)運(yùn)用?！墩Z(yǔ)文園地》六P97運(yùn)用修改符號(hào)修改一段話；體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，仿寫(xiě)比喻句；日積月累《獨(dú)坐敬亭山》背誦默寫(xiě)運(yùn)用?！豆旁?shī)三首》P100全文背誦，默寫(xiě)《芙蓉樓送辛漸》，體現(xiàn)的精神品格?！墩Z(yǔ)文園地》第七頁(yè)第116頁(yè)講述了古人讀書(shū)求學(xué)的故事，包括講故事和說(shuō)含義，同時(shí)還有仿寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作的句子和經(jīng)典名句的背誦默寫(xiě)運(yùn)用。在這一單元中，需要剔除格式錯(cuò)誤和明顯有問(wèn)題的段落，并對(duì)每段話進(jìn)行小幅度的改寫(xiě)?！墩Z(yǔ)文園地》第八頁(yè)第129頁(yè)主要涉及加點(diǎn)詞語(yǔ)（近義詞）的不同，句子如何描寫(xiě)冬天以及如何仿寫(xiě)其他季節(jié)。此外，還需要積累并運(yùn)用勤學(xué)讀書(shū)的詩(shī)句。在這一單元中，需要?jiǎng)h除明顯有問(wèn)題的段落，并對(duì)每段話進(jìn)行小幅度的改寫(xiě)。閱讀能力方面，需要梳理課文中的題目，學(xué)習(xí)并能遷移運(yùn)用，形成語(yǔ)文閱讀能力。第一單元的內(nèi)容包括讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，試著給每幅畫(huà)取名字，擬人句的積累運(yùn)用，泡泡語(yǔ)體會(huì)到課文表達(dá)的思想感情，找出相關(guān)句子體會(huì)體會(huì)，抓關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用，體會(huì)表達(dá)的思想感情，以及交流平臺(tái)體會(huì)表達(dá)思想感情的方法和結(jié)合課文內(nèi)容和查找資料，理解句子。第二單元的內(nèi)容包括提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，理解詞語(yǔ)意思，談依據(jù)，句子表達(dá)準(zhǔn)確，談體會(huì)，小練筆，解決問(wèn)題的方法和大寫(xiě)數(shù)字的認(rèn)讀。第三單元的內(nèi)容包括背誦課文，體會(huì)詩(shī)歌韻味，詩(shī)句喚起你的感受，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不一樣，對(duì)比閱讀談感受，讀短語(yǔ)，談?dòng)∠?，積累松竹梅蘭詩(shī)句，不理解的詞句試著自己解決，讀后感受，用詩(shī)的形式，寫(xiě)寫(xiě)自己看到過(guò)的雨后天晴的景象，以及交流平臺(tái)現(xiàn)代詩(shī)特點(diǎn)和古代文人識(shí)字。第四單元的內(nèi)容包括第一自然段哪幾層意思，還有哪些自然段的寫(xiě)法跟它一樣，小練筆，畫(huà)出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子，為什么有這樣的變化，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劺仙嵯壬迷~嚴(yán)謹(jǐn)，比較《貓》和《母雞》表達(dá)相同和不同之處，以及體會(huì)語(yǔ)言的趣味，表現(xiàn)高傲的詞語(yǔ)找出，體會(huì)作者如何把“高傲”寫(xiě)清楚的，讀句子，體會(huì)比較的好處，讀句子，體會(huì)反語(yǔ)表達(dá)的作用，比較閱讀鵝的共同點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)的相似之處，以及交流平臺(tái)反語(yǔ)明貶實(shí)褒的方法和還偏旁識(shí)字形近字。第五單元的內(nèi)容包括加點(diǎn)部分這樣寫(xiě)的好處，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整，以及體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。第六單元的內(nèi)容包括讀完這部分，我要停下來(lái)想一想，這部分主要講的是什么，李大叔是誰(shuí)，之前提到過(guò)嗎，我再看看前面的內(nèi)容，帶問(wèn)題快速默讀，照樣子列小標(biāo)題，說(shuō)主要內(nèi)容，多次寫(xiě)鄉(xiāng)河景色，這樣寫(xiě)作用。P85：為什么稱孩子是男子漢？作者對(duì)他的情感本段落講述了為什么稱孩子為男子漢，以及作者對(duì)于這個(gè)稱呼的情感。這個(gè)稱呼的本意是指孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，有了男子漢的氣概和責(zé)任感。作者也認(rèn)同這個(gè)稱呼，因?yàn)樗嘈藕⒆討?yīng)該在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣才能成為真正的男子漢。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：孩子為何被稱為男子漢？作者的情感P89：列小標(biāo)題本頁(yè)內(nèi)容是一些小標(biāo)題，用于概括正文內(nèi)容，方便讀者理解和查找。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：小標(biāo)題的作用和意義P97：把握長(zhǎng)課文主要內(nèi)容的方法本段落介紹了如何把握長(zhǎng)課文的主要內(nèi)容。其中包括了預(yù)習(xí)、閱讀、筆記和總結(jié)等方法。通過(guò)這些方法，讀者可以更好地理解和掌握長(zhǎng)課文的主要內(nèi)容。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：如何把握長(zhǎng)課文的主要內(nèi)容？P100：詩(shī)句體現(xiàn)的精神品格本段落講解了一些詩(shī)句所體現(xiàn)的精神品格，例如“志士仁人”，“豁達(dá)大度”等。這些品格是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和追求的，可以幫助我們成為更好的人。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：詩(shī)句所體現(xiàn)的精神品格P102：借助注釋，理解每句話的意思本段落介紹了如何借助注釋來(lái)理解文言文的每句話的意思。同時(shí)，通過(guò)填空的方式來(lái)加深對(duì)文言文的理解和掌握。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：如何借助注釋理解文言文？P108：哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉本段落講述了“諾曼底號(hào)”遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉。他選擇舍己為人，用自己的身體擋住了一扇門(mén)，保護(hù)了其他人的生命安全。這個(gè)故事讓人們感受到了英雄的品質(zhì)和生命的可貴。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉和生命的可貴P109：描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)的英雄氣概本段落通過(guò)找出描寫(xiě)語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句，讓讀者感受到哈爾威船長(zhǎng)的英雄氣概。他的勇敢和無(wú)畏讓人們敬佩和欽佩。同時(shí)，讀者也可以通過(guò)其他英雄人物故事來(lái)交流和分享。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：哈爾威船長(zhǎng)的英雄氣概和其他英雄人物故事P115：感受人物品質(zhì)的方法本段落介紹了感受人物品質(zhì)的方法，其中包括觀察、分析、比較和歸納等。通過(guò)這些方法，讀者可以更好地理解和感受人物的品質(zhì)和性格。改寫(xiě)后的小標(biāo)題：如何感受人物品質(zhì)？P115：形容人物品質(zhì)和心情的詞語(yǔ)本段落列舉了一些形容人物品質(zhì)和心情的