2023年小學教師工作總結（通用5篇）小學老師工作總結1

轉瞬，一個學期又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級老師不簡單，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現欲強的學生，感受許多，為此，我按著學期初的安排有秩序的組織課堂教學。

一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培育學生英語學習愛好，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題；實行小組機制，培育孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講留意力并提高學習愛好。

仔細備課，做好課前充分打算。不但備學生而且備教材教法，依據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞的實力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生得到提高。

營造語言學習氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數學生好用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應當注意傳達學生欣喜的接受形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。

用英語授課時，盡量采納學生學過的詞匯，在用英語介紹學問時，協助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。

由于教學閱歷的不足，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會接著加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教化教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

小學老師工作總結2

時間荏苒，在過去的一學期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

我響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關切、酷愛學生，做孩子們的好摯友。

二、課堂教學

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教化目標。堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在安逸的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感想音樂、解析音樂、出現音樂，并在確定基礎上創(chuàng)建音樂。

三、課堂管理

為了使學生能輕松、安逸地上音樂課，多用鼓舞學生的語言。專心做到用好的教學設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與矯正。

四、考試

這學期的音樂考試我選用了：演唱及觀賞相結合的形式進行表現。使學生們對音樂有了總結及新的相識。

五、其他

我還很注意自身的學習。在英特網里教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。在本學期我校的《唱紅歌》大合唱競賽，參與聯校的競賽獲得其次名，學生的愛好很高，參加意識特別劇烈。本學期，聯校舉辦的賽講中，我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個對集體充溢了熱忱的人，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。

過去的一年是華蜜的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著，即將到來的一年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學老師工作總結3

本人走了教學崗位已經有21年了。21年來，不遺余力，把自己的滿腔熱血奉獻給了教化事業(yè)，為學生的全面發(fā)展辛勤工作，殫精竭慮。不斷探究素養(yǎng)教化發(fā)展的新思路，努力鉆研自己的業(yè)務，自覺地構筑適合素養(yǎng)教化發(fā)展的新的學問平臺。從而駕馭了素養(yǎng)教化的閱歷和方法，提高了自身的專業(yè)技術實力和水平，并取得了良好的成效。下面，本人就自己任現職以來在專業(yè)技術工作上的詳細狀況做以下總結，若有不妥之處，誠望評審小組賜予指正。

一、愛崗敬業(yè)、忠于職守、教書育人。

21年的教學生涯中，始終擔當班主任和語文教學工作。通過困難而富有創(chuàng)建性的辛勤耕耘，勝利地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發(fā)展著的青少年的心靈。

作為班主任和語文老師，忠于職守、治學嚴謹既教書又育人。用精雕細刻的匠心和獨立思索的求索精神，不斷教化和轉化“雙差生”，勝利地開展個別指導教化活動，使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特別性格的學生浪子回頭，成為一名好學生。

二、在思想政治方面。

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細貫徹教書育人的思想。

在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切全體學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。

三、在教化教學方面。

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。也許是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時候，都不愿懈怠。

一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的懊喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生主動參加的意識，啟發(fā)他們獨立思索的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的愛好，表現出了由衷的熱忱。

作為一名一般的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深化探討與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補漏。教學過程中，能依據學生的詳細狀況，剛好調整教學安排和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培育學生的思維實力，提高學生分析、解決問題的實力為宗旨，依據學生的特性差異，因材施教，使學生的特性、特長順當發(fā)展，學問水平明顯得到提高。

在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學安排，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系老師，虛心學習好的教學方法和教學閱歷，提高自己教學水平。

總之，現在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

小學老師工作總結4

本學年我主要負責學校的教科研、繼教、校本課程、思品教學等工作。現將本學年工作總結如下：

一、注意教化教學常規(guī)管理，提高質量

學科教學本著注意人才培育，穩(wěn)步提高教化教學質量的目的，以教化科研為先導，以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標，進一步加強了教學工作的管理與指導。

1、加大了對常規(guī)工作的監(jiān)控力度。

每天3-4節(jié)深化班級聽常態(tài)課，重點聽授課老師在40分鐘課堂教學中是否體現課改理念，完成預定的教學任務，教學方法是否敏捷多樣；隨堂監(jiān)測的監(jiān)控。在聽課中，通過學生的課堂表現監(jiān)控學生學習習慣的培育；通過學生在課堂參加狀態(tài)監(jiān)控老師對學生學習實力的培育；通過課堂上有針對性的檢測監(jiān)控學生學習的效果；提高反饋的實效性。當天聽課當天反饋，重在指導老師進行課后的梳理、反思，促使老師對課堂教學效果的思索，促進提高。

2、細化常規(guī)工作過程性管理。

每學期集中檢查備課不低于2次，主要了解老師備課的方式，反饋老師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點、難點、編排意圖、內涵外延的理解程度。針對老師個體進行備課輔導，突出講練結合，比例是30：10。每節(jié)課提前打算好檢測題，以突出本堂課所學的基礎學問和重難點。課后通過檢測結果,老師剛好了解到學生對本堂課內容的駕馭狀況，明確學生存在的問題。主管領導結合當堂檢測引導老師修改集體備課，幫助老師理解教材。對薄弱老師要進行1-2周的跟蹤聽課，真正落實改進措施。課堂教學落實了對學生習慣的培育。學期末進行教研組集體備課的展示與溝通。

二、深化課程改革試驗，開展課題探討，提高教學水平

教科研工作是改革教化、解決教化中各種問題的依據，通過教科研可以促進教化的發(fā)展和改革，促進學校各項工作的開展，正所謂是“科研興教、科研興?！薄榇藢W校建立并且完善了教化科研部門，有專職的科研干部，教科研工作組織落實到位，責任明確，制度可行，能夠保障教科研工作的正常開展。

學校干部老師圍繞實際工作中遇到的學困生轉化、語文閱讀教學實效性、學生學習習慣培育等詳細問題，在科研干部的引領下確定有針對性的科研課題。學校確定的不同層次的課題有：學區(qū)級“生命教化”課題的子課題“學習困難生轉化策略”；區(qū)級“兒童文學促進小學語文有效教學的探討與試驗”課題；區(qū)級“小學生可持續(xù)發(fā)展學習習慣的實踐探討”課題。各教研組依據學校認領的課題確定相關子課題。

在學區(qū)級“生命教化”課題探討中，校長親率、干部親研、老師親與，重點探討“學習困難生轉化策略”，經過兩年的探討，老師們撰寫了大量論文、案例、體會和心得，學困生轉化提高的記錄很完整，措施得當，轉化率達到60%；

在區(qū)級“兒童文學促進小學語文有效教學的探討與試驗”的課題探討中，學校意識到語文閱讀教學改革，重在培育自身讀書的實力，以變更語文教學支離破裂的分析講解，從而突出從整體上把握文章的思想情感，不斷培育學生的問題意識即課后拓展實力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。學校按不同年級確定閱讀量，規(guī)定閱讀篇目，通過校內網、寫日記、辦手抄報等展示學生閱讀寫作水平。在此課題探討中，我校被評比為兒童文學課題探討先進校，4名老師被評為先進老師，2名老師在區(qū)講解并描述大賽中獲得一等獎、2名老師在區(qū)兒童文學探討課大賽中獲得一等獎，我校學生在區(qū)其次屆中小學生經典誦讀《弟子規(guī)》中獲得一等獎，古詩聯誦中獲得三等獎。

我校是區(qū)級“小學生可持續(xù)發(fā)展學習習慣的實踐探討”課題基地校。在課題探討中，我校強化對學生學習習慣培育。在低年級制定了“幼小連接課題”，從學生一入學就規(guī)范他們的各種習慣。各學科在“傾聽與表達”這兩個共同習慣基礎上再確定一兩條具有學科特點的習慣，制定出《學科習慣培育手冊》，與班主任協作共同培育。通過兩年的探討、培育，目前我校學生已具有很好的學習習慣，市、區(qū)專家到校指導教學過程中也充分確定了這一點，因此將今年五月的“全市學生學習習慣現場會”交由我校承辦，這是我校承辦的又一大型市級教學活動。此次市級學生學習習慣研討會上，我學科推出的兩節(jié)探討課獲得了與會專家、領導、老師的好評。

學校在探討以上三個課題的過程中與校本教研相結合，使每個教研組、年級組在開展教學活動時做到將探討課題與活動過程結合，100%老師參加了市、區(qū)和學校的課題探討。老師有意識地在教學中運用課題探討的方法解決問題，為教化教學服務，提高自身教研與科研的實力，促進了教學質量的提高，本學年歷次參與市區(qū)各項抽測，平均分均遠遠高于市區(qū)平均分。100多人次的老師撰寫的'探討論文、案例等獲市、區(qū)一二三等獎，30多人次的老師在市區(qū)課堂大賽中獲獎。

三、梳理十一五繼教工作，確保全體老師取得繼教合格證書

1、制定學年工作安排，確定目標：

依據上級繼教部門的要求和學校實際狀況，制訂《學年學校繼教工作安排》，確定以提高老師隊伍群體綜合素養(yǎng)、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力、提高教化教學質量和辦學效益為本年度繼教工作目標，同時順當完成各項工作任務，促進和推動學校教化教學工作，促進學校工作的全面進步。

2、梳理應參與繼教人員學分取得狀況，合理支配老師參與本年度繼教工作：

通過對前四年老師繼教狀況進行統計，梳理、篩選出學分不夠的老師狀況，列表進行統計。依據缺分多少、所報學科狀況，支配老師分批參與各種培訓，剛好統計學習進展狀況，確保全部老師剛好參與培訓、學分合格。

3、整理老師個人繼教檔案，完成老師個人繼教檔案審核工作：

為了充分體現和記錄老師的成長軌跡，依據繼教辦老師個人檔案審核的要求，學校建立和完善了老師業(yè)務檔案。為每位老師建立了個人繼教檔案，材料包括老師學習記錄、培訓記錄、聽評課記錄、論文、案例、心得體會以及參與各種培訓的學分證明等。同時學校關于老師接著教化的相關文件資料保存完整，市、區(qū)兩套繼教管理系統數據精確，信息剛好更新。各種統計表冊填寫規(guī)范完整。規(guī)范完整的繼教材料和檔案為評價老師參與接著教化的效果供應了詳實的依據。

4、進行十一五繼教工作總結

學校仔細整理了老師的個人材料，匯總了個人繼教學分，根據規(guī)定時間送審，全部達到規(guī)定的30學分，取得繼教合格證書。四年來繼教工作效果明顯。通過參與接著教化培訓，促進了老師自主發(fā)展，老師教化理念不斷更新，教化教學實力得到提高，整體素養(yǎng)明顯提升，學校骨干老師隊伍不斷成長，目前我校有市級骨干4人，區(qū)級骨干26人，學區(qū)骨干42人，骨干老師達到了60%。

四、提高校本教研實效性，加強校本課程建設，打造學校特色

1、提高校本教研的實效性。將教學工作與相關課題有效相結合，尤其是對學生學習習慣課題的探討，積累了大量的一手材料。落實教研組內制定的各項安排。授課老師能夠按課時安排進行備課、上課，積累學生作業(yè)或心得，隨時完成文本的整理。同時學校通過聘請多位特級老師和教研員成立學校專家組，形成了獨具特色的專家引領培訓模式。充分發(fā)揮校內骨干老師的引領和示范作用，以此提升老師專業(yè)素養(yǎng)，加快成長步伐。本學期集中培訓8次，教研活動16次，工作安排得到有效落實。

2、加強校本課程建設

為落實國家、地方、學校三級課程體系，挖掘和展示老師的素養(yǎng)和潛能，發(fā)展學生特性，推動學校特色發(fā)展，學校依據實際狀況和老師個人優(yōu)勢以及學校的辦學理念，根據國家的教化政策，開發(fā)了具有學校特色的校本課程。主要分為經典閱讀類，包括《論語賞析》《愛閱讀、會閱讀、常閱讀》；文化類，包括《數學思維訓練》、《心理》、《作文》等；藝術類，包括《書法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等；競技體育類，包括《足球》、《網球》等課程。學校主管領導特地負責校本課程的開發(fā)與管理，組織老師定期開展教學探討活動、課堂教學展示活動，活動有主題，老師依據活動寫出教學反思，提高了反思實力、教案的書寫實力，保證了課堂教學的質量，挖掘了老師專業(yè)潛力，轉化了校內課程資源，給老師供應了一個成長的平臺。學生們感受到了校本課程的魅力，提高了自己的實力，豐富了業(yè)余文化生活，成效顯著。本學年，我校古箏隊參與市、區(qū)藝術節(jié)競賽均能獲得一二等獎；足球隊和網球在市、區(qū)同組競賽中(20多)次獲得冠軍。300多人次學生獲得各級各類書畫競賽一二三等獎，老師指導獎30多人次。巨人杯聽說讀寫大賽、華人作文和春蕾杯等寫作競賽中40多名老師獲得指導獎，近百名學生獲得各類獎項。

扎實的工作、正確的導向、主動的看法，使本學年工作取得了顯著成果。目前專任老師中市級骨干老師3人，學區(qū)級學科帶頭人5名，區(qū)級骨干老師11人，學區(qū)級骨干老師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人。雄厚師資力氣確保了教化教學質量的提升，本學年歷次抽測成果始終位居朝陽區(qū)前列，代表朝陽區(qū)迎接北京市教委視導，成果名列全市第一名。迎接全國政協到校調研，獲得政協領導的高度評價。20xx年xx月我校承辦了市級學生學習習慣的培育教學研討活動，開放了全部學科22節(jié)市級研討課，展示了學校多年來校本教研的成果，獲得與會專家的一樣好評。市基教研中心賈美華主任高度評價此次活動是“全市開放學科最多、效果最好的小學學?！薄?/p>

一學期的工作結束了，本著為大家服務的原則和心理，我盡自己所能開展工作，有不盡之處，敬請指責指正！

小學老師工作總結5

去年，草科小學舉薦我為“學校優(yōu)秀干部”?，F將一年來的工作總結于后。一學年來，我校堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，仔細貫徹《基礎教化課程改革》精神，一實施“質量強校”工作目標為重點。緊緊圍繞學校工作目標，以教化科研為先導，以提高課堂教化質量為重點，仔細探究和探討新的教學方法和方式。大力開展校本教研，加強新老師培訓，強化教研組的輻射作用。深化教化改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔細抓好學校的常規(guī)管理工作。

1、一學年以來，學校加強課程改革與探討力氣，以新課程理念為先導，以教學反思為指引，以課堂教改為重點。每學年初都要組織教學師、學生三本書——《課標》、《老師用書》、《教材》，系統駕馭教材主旨和教學目標，總結行為有效的課堂教學模式。

2、加強校本科研力度，著重落實課程“三維目標”。上課、聽課、評課都以“三維目標”為核心。改革對學生的評價制度。圍繞學?？己四繕耍屑氉ズ闷诔?、期中、期末常規(guī)檢查力度。對于仔細檢查不留情面、不走過場、不搞形式主義、不事前通知。

3、強化質量意識。教學質量是學校生存之本，發(fā)展之路。老師和學校都以質量求生存、求發(fā)展。在全校形成抓好質量的良好氛圍。擔當統考科目的老師仔細做好單元檢測、期中期末檢測及試卷分析。找出問題根源，實行補救措施。協同教務處圍繞六仔細開展常規(guī)檢查，檢查結果與老師見面，發(fā)覺問題剛好訂正，學校常規(guī)工作步入規(guī)范化、制度化。

二、抓好校本教研，提升老師的教學水平。

1、接著開展傳、幫、帶活動。老老師做到“學問不帶走，閱歷不保留”。

新老師虛心學習，懇切請教，相互聽課學習以形成制度。這一制度讓新老師很快進入工作狀態(tài)，少走彎路，進入角色，學校帶出了一批又一批的優(yōu)秀