高三語文每日專練課時作業(yè)（第118練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。如果要評選中國歷史.上最具影響力的典籍，《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這五部古書的入圍應(yīng)當(dāng)不存在什么異議，這并不僅僅是因?yàn)樗鼈兪侨寮覍W(xué)派最為重要的典籍“五經(jīng)”，更是因?yàn)樗鼈兂霈F(xiàn)的時間極早，幾乎算得上是華夏世界第一批經(jīng)過系統(tǒng)整理的書籍，并在相當(dāng)長的歷史時期中成為中華文明發(fā)展的根脈。而在“五經(jīng)”之中，《尚書》與《詩經(jīng)》并稱“詩書”，幾乎可以說是中華文明的代名詞，其地位崇高不需多言?！对娊?jīng)》作為先秦官方和民間詩歌的總集，朗朗上口、頗具韻律，數(shù)千年來深受各個階層喜愛，《關(guān)雎》等名篇更是①。與之相比，《尚書》的普及度②，作為一部先秦官方文書匯編，不僅《尚書》對于今天普通讀者來說極為艱澀，連唐代儒學(xué)大師韓愈都說：“周《誥》殷《盤》；佶屈聱牙?！逼渲械摹墩a》《盤》皆為《尚書》篇目，可見③的儒者學(xué)習(xí)《尚書》時也頗為吃力，對于普通人來說，就更為困難了?！渡袝凡⒎沁@部典籍原本的名字，這個名字的出現(xiàn)可能不早于西漢時期。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，漢景帝、武帝時期司馬談、司馬遷父子所著《史記》之中開始出現(xiàn)該題名；而在1973年長沙馬王堆漢墓出土的竹簡《要》篇提道：“《尚書》多疏矣，《周易》未失也。”馬王堆漢墓下葬時間在西漢初年的呂后至文帝時期，。在這個題名出現(xiàn)的漢代，經(jīng)學(xué)大儒們就認(rèn)為“尚”實(shí)際是“上”的通假，所謂“尚書”也就是“上書”，即“上古之書”。現(xiàn)在每當(dāng)提到《尚書》，人們常說這是“中國最早的歷史記錄”，但《尚書》并不像《左傳》《史記》那樣以清晰的年代或家族、人物為線索來陳述歷史，而是一篇篇彼此之間似乎毫無關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)上迄傳說中的堯舜時代，下至春秋初葉，各篇之間不僅體例有異，連語言風(fēng)格都頗不相同，按照《尚書》即“上古之書”的說法，《尚書》應(yīng)當(dāng)是上古時代流傳的各種《書》的匯編，從實(shí)際情況看來此說不誤。1.請?jiān)谖闹屑有蛱柕臋M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）①_______②_________③_________2.在文中劃橫處填入適當(dāng)?shù)木渥樱拐Z段表意完整邏輯嚴(yán)密。（3分）3.議論性語段具有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，請具體分析這一語段如何實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、嚴(yán)密性的。（6分）閱讀下面的文字，完成4-5題。情緒是人對客觀事物所持態(tài)度中產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。情緒也是大腦皮質(zhì)在客觀刺激影響下活動的結(jié)果。人體心理與情感的活動對大腦皮質(zhì)下中樞起著重要作用，這是因?yàn)榕d奮的擴(kuò)散不只波及整個大腦皮質(zhì)，①引起器官、腺體和一些肌肉運(yùn)動，產(chǎn)生人體內(nèi)的生理變化，如血液循環(huán)、消化功能、呼吸功能、免疫功能等。②。前者對健康有積極作用，后者有消極影響。積極情緒能夠提高人的腦力和體力勞動效率，使人身體各部分協(xié)調(diào)一致，保持旺盛的生命力，對生活和前途充滿信心和希望，積極從事自己所喜愛的事業(yè)。積極的情緒可以增強(qiáng)人抵抗疾病的能力。反之，消極情緒可使人的心理活動失去平衡，并能使機(jī)體產(chǎn)生一系列生理變化，導(dǎo)致身心障礙，從而危害健康。早在兩千多年前，《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就指出“怒傷肝”“喜傷心”“思傷脾”“憂傷肺”“恐傷腎”等，說明了③。4.下列各句中的"主觀",和文中的“主觀”一詞含義不同的一項(xiàng)是（）(3分)A.我們做事要從客觀實(shí)際出發(fā)，如果只憑個人感覺就輕易下結(jié)論，就太主觀了。B.霍桑的《紅字》給我們帶來了道德思考，盡管這不一定是作者的主觀愿望。C.具體來說，促使納稅人進(jìn)行避稅的主觀原因是利益驅(qū)動。D.無論是人物還是景物，都需經(jīng)過作者主觀感受的過濾與藝術(shù)性的加工。5.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題好事近·又和紀(jì)別高登飲興正闌珊，正是揮毫?xí)r節(jié)。霜干銀鉤錦句，看壁間三絕。西風(fēng)特地颯秋聲，樓外觸殘葉。匹馬翩然歸去，向征鞍敲月。6．下列對詩詞理解和賞析，錯誤的一項(xiàng)是（）A．開篇點(diǎn)題，以“闌珊”一詞著力渲染離別時愁慘的心境與情緒，與白居易《詠懷》中“詩情酒興漸闌珊”有異曲同工之妙。B．“霜干銀鉤錦句”，承接上句，點(diǎn)明“揮毫”的內(nèi)容為繪畫、書法和賦詩，對友人的欣賞之情、敬重之意流于筆端。C．“西風(fēng)特地颯秋聲”意指西風(fēng)殷勤致意，木葉欣然而和，物我相感，不見衰頹之色，反而頗有與天地相往來的豪情，境界高曠壯闊。D．“向征鞍敲月”，征鞍即征馬，在月色中友人騎馬翩然而去，作者殷殷注目，情意深厚卻蘊(yùn)藉其中，別離之情含而不露。7．劉熙載在《藝概·詩概》中說“詩要避俗，更要避熟”，即詩歌創(chuàng)作要避免落入俗套，更要避免人們熟知久厭的東西。本詞在構(gòu)思、語言、形象等方面獨(dú)具特色，請結(jié)合全詞作簡要賞析。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）仁義禮智信，是儒家提倡的道德準(zhǔn)則，也是中國價值體系的核心因素。賈誼在《過秦論》中評價戰(zhàn)國四公子“_____，_______”，且禮賢下士。（2）屈原在《離騷（節(jié)選）》中表示為了楚王和國家，愿意做革新強(qiáng)國先驅(qū)的兩句是“_________，_________。（3）陸游的《臨安春雨初霽》中“__________，_________”兩句寫作者搦管、品茗的文人雅趣。然而，在閑適恬靜的背后，正藏著詩人無限的感慨。【綜合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。火光在前（節(jié)選）劉白羽我們命令你們：奮更前進(jìn)······毛主席、朱總司令1949年4月21日《向全國進(jìn)軍的命令》夜間十一點(diǎn)鐘，云散月出，江上閃著白光。在港汊的蘆葦叢中，指導(dǎo)員李春合作最后一次火線上的動員：“我們上船要快！坐船要德！登岸要猛！只有前進(jìn)沒有后退——同志們！最后消滅故人的時候到了！”他的一字－句燃起每個戰(zhàn)士心中的火焰，王春也暗自下著決心。時間到了。他們由蘆葦叢中看見連長閃動著發(fā)白的衣服，趕緊跟上去。小河汊靜而發(fā)白、蚊蟲在低濕之地，像一團(tuán)團(tuán)煙霧，滾來滾去，粘在人臉上刺疼著。師長陳興才和政治委員梁賓出現(xiàn)了，空氣立刻嚴(yán)肅起來，他們下了渡江的號令。王春記得從1947年四平擔(dān)任突擊任務(wù)以來，師首長是第一次親自到突擊連來。他聽見還長和指導(dǎo)員果決地說：“首長放心，堅(jiān)決完成任務(wù)！”那聲音就好像從他王春心里發(fā)出一樣。他們敬禮了，轉(zhuǎn)過身了，命令各排按已經(jīng)編排的序列登船。上船時，機(jī)槍射手李風(fēng)桐剛剛在蘆葦叢中還倒在地下打擺子，渾身哆嗦成一團(tuán)，牙關(guān)碰得嗒嗒響，現(xiàn)在一聽連長命令，一下跳起來，額頭上汗珠淋漓。王春覺得不能讓一個病人在前面，就拉著李風(fēng)桐的胳膊，說：“老李，你是射手，要打先打壞我?！弊约壕涂缟洗谀_下劇烈地?fù)u擺著，他就一直撲向船頭。船已悄悄攏齊，擺開了一條線向江南前進(jìn)了。這時，月光不斷在波濤上閃亮。船漸行漸遠(yuǎn)，聽不見船槳劃水聲了。這時將近午夜，月亮更以無比清輝直臨高空。現(xiàn)在時間過得是這樣慢，江北岸各營各連的船只都等在岸邊，被江水輕輕地簸動著。船上、岸上千萬人的眼睛，在這同一時間都向著這天險長江遙望，等候這六只木船創(chuàng)造英雄的奇跡。六只船拉成一條線，正與江心洶涌急流和陡然而來的江風(fēng)搏戰(zhàn)。船像蹺蹺板一樣，一下這頭升上去，一下那頭升上去······浪花就向上跳，拂卷過人們頭頂，水永遠(yuǎn)像霧一樣包圍著他們，戰(zhàn)士們緊緊拉著手，誰也不動一動。船似乎停止不前了，只在江心急流上蕩來蕩去，對而那幾團(tuán)紅火光忽高忽低?！ぁぁぁぁぁね蝗?，有一只船拋開其余的船，前進(jìn)了，前進(jìn)了，然后一只，又一只，每只船掙扎著穿過了波浪。江岸的火光愈來愈矗立、鮮明。船上的人清楚地看見那跳蕩的火焰和激烈吹動的濃煙，甚至敵軍士兵走來走去的幢幢黑影。戰(zhàn)士的心都緊張起來，肌肉都堅(jiān)硬作一團(tuán)，到了最危險的地方了，月光下早就該被發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有。距離在可怕地縮短：五百米，四百來，現(xiàn)在只有三百米遠(yuǎn)了突然，火光熄滅了。驟然間，船上的人就如同脫得赤條條地站在眾人面前，月色是那樣可怕地明亮。機(jī)關(guān)槍一片流火似的從岸上朝江面上掃，就如同紅熱的熔鐵倒出來，千萬火星跳起，迸落。小船在火網(wǎng)下就像在熔液中翻滾的黑鐵片。西側(cè)敵人主要炮兵陣地也盲目發(fā)炮了，轟隆轟隆響著，那唏唏的嚇人的巨型炮彈拖著一條條長尾巴似的叫嘯。江水上映出各種火光，子彈“嗤嗤”地打在船幫上，打在船艙里。擔(dān)任突擊任務(wù)的第一船，冒著彈雨前進(jìn)。突然第二船的長胡子老水手中了子彈，船失去掌握，立刻可怕地傾斜著在急流中間亂轉(zhuǎn)起來，這是千鈞一發(fā)的一刻。突然間所有的人聽到從第三船上發(fā)出高叫的聲音：“同志們，我們是共產(chǎn)黨的部隊(duì)呀！”這是指導(dǎo)員李春合的聲音，仿佛這聲音可以改變一切客觀情況。在急流中亂轉(zhuǎn)，眼看要打翻的船上，戰(zhàn)士們奮力劃動手中木槳。那個長胡須的老水手，從人腳底下爬出來，月光照著他滿臉黑糊糊的血跡，他一撲就撲在舵把上，把整個疼得震動的身子壓在舵把上，跟那洶涌有力的江流奮戰(zhàn)。這船于是又沖了出來，在彈火紛飛下前進(jìn)。第三船在十七米達(dá)遠(yuǎn)的距離，給一顆六0炮彈打中了，左舷上急速地沖進(jìn)水來，沒等人們做任何動作，第二顆炮彈又把船尾打得粉碎，船可怕地向急流里沉下去。炮彈爆炸時，每個戰(zhàn)士都給碎片打傷了。指導(dǎo)員李春合猛喊：“同志們，浮也浮上岸去！”他首先跳進(jìn)江，他們在漢水練習(xí)渡江，都學(xué)過游水，他拼命揮動兩手兩腳，打著浪花，向前浮了幾步。拔轉(zhuǎn)頭一看，大部分帶傷的勇士們都跟在他后面浮著。李春合用了極大力量，三四次，才抓到擱淺岸邊的一只木船，他伸起上半身，在火光下忽然看見那船艙里仰臥著一個人，正是那長著長胡子的，今早黎明時分自動帶了六只木船來的老水手，現(xiàn)在他死了。他的表情是那樣安詳而莊嚴(yán)，火光像樹影一樣在他臉上突突跳著，他一只手長長地掛在船邊，浸在水里。在這很短促的幾秒鐘里，一連串七顆光華燦爛的照明彈升上天空，閃著驚人的白光，通知全軍偷襲天險長江成功了。突擊連首先占領(lǐng)了灘頭陣地。二十分鐘后，六0炮、迫擊炮，開始從這里掩護(hù)步兵，一舉沖上亂石巖高地。從十二點(diǎn)鐘到黎明，他們正面打下敵人非常兇猛的三次反擊，同時七連就急急沿江涉水，出奇制勝，一下沖向敵人江防工事中主要炮兵陣地，封鎖敵人南退過江的通道。敵人已落到口袋里了。清晨，太陽出現(xiàn)，一層鮮艷的紅光反映在江水上、岸上、樹上。梁賓向夜來激戰(zhàn)過的山崗上走去。那里有無數(shù)爆炸出來的洞穴，蜿蜒的戰(zhàn)壕里外堆著敵兵尸體，他看見一個自己的勇士和一個敵人緊緊抱在一起犧牲了，看樣子他們經(jīng)過了激烈的赤手搏斗。犧牲者身邊遺留下一支步槍，槍上的刺刀已折斷，沾著斑斑血漬。他彎下身拿起半截刺刀，昂著頭繼續(xù)向前走，朝群山掩映的、閃著陽光的遠(yuǎn)處走去。（有刪改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說中幾處語言描寫，都采用短句，且頻繁使用感嘆號，或表現(xiàn)人物緊張、激越的情緒，或表達(dá)人物果斷、肯定的語氣。B.“月光下早就該被發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有”，表現(xiàn)敵軍在一片安靜中麻痹大意，未能察覺我方船只趁著夜色渡江。C.標(biāo)題中的“火光”既指江面上蔓延的戰(zhàn)火，預(yù)示渡江戰(zhàn)役的艱險，也象征著生命之光、革命之光和勝利之光。D.倒數(shù)第二段寫戰(zhàn)斗接近尾聲，具體敘寫了紅軍以勢如破竹的攻勢，有策略、有步驟地取得這場戰(zhàn)役的勝利。2.關(guān)于文中“長胡須老水手”這一形象，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說中有關(guān)長胡須老水手的情節(jié)，既體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈，也表現(xiàn)他臨危不懼、視死如歸的英雄形象。B.小說反復(fù)強(qiáng)調(diào)老水手留著長胡須的外貌特征，突出他在群體形象中的獨(dú)特性，引起讀者對他的關(guān)注。C.小說濃墨重彩地描寫長胡須老水手，因?yàn)樗沁@場戰(zhàn)役最終取得渡江勝利的關(guān)鍵性人物。D.小說塑造長胡須老水手這一形象，表明軍民團(tuán)結(jié)，人民軍隊(duì)只有依靠群眾才能戰(zhàn)勝一切困難險阻。3.小說是虛構(gòu)的，新聞是寫實(shí)的。戰(zhàn)地記者劉白羽筆下的渡江戰(zhàn)役，既呈現(xiàn)了“新聞的真實(shí)性”，又不失“書寫的浪漫性”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）4.本文與孫犁的《荷花淀》都有戰(zhàn)斗場面的描寫，請比較二者的不同。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。華佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù)，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥其療疾合湯不過數(shù)種心解分劑不復(fù)稱量煮熟便飲語其節(jié)度舍去輒愈。若當(dāng)灸，不過一兩處，病亦應(yīng)除。若當(dāng)針，亦不過一兩處，下針言：“當(dāng)引某許，若至，語吾?！辈≌哐浴耙训健保瑧?yīng)便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，當(dāng)須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之間，即平復(fù)矣。有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈钊俗纷綒①?，郡守子知之，屬使勿逐，守嗔恚既甚，吐黑血數(shù)升而愈。佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。太祖苦頭風(fēng)①，每發(fā)，心亂目眩，佗針鬲，隨手而差。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟(jì)，恒事攻治，可延歲月?！辟⒕眠h(yuǎn)家思?xì)w，因曰：“當(dāng)?shù)眉視接麜哼€耳。”到家，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗(yàn)首服。荀彧請?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之?！碧嬖唬骸安粦n，天下當(dāng)無此鼠輩耶？”遂考竟②佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不強(qiáng)，索火燒之。佗死后，太祖頭風(fēng)未除。太祖曰：“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當(dāng)不為我斷此根原耳。”及后愛子曹沖病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強(qiáng)死也?！保ü?jié)選自《三國志?華佗傳》）[注]①頭風(fēng)：頭痛病。②考竟：拷問，死于獄中。5.下列對文中畫波浪線部分圖片斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.又精方/藥其療疾/合湯不過/數(shù)種心解分劑/不復(fù)稱量煮熟便飲/語其節(jié)度/舍去輒愈B.又精方/藥其療疾/合湯不過數(shù)種/心解分劑不復(fù)/稱量煮熟便飲/語其節(jié)度/舍去輒愈C.又精方藥/其療疾/合湯不過數(shù)種/心解分劑/不復(fù)稱量/煮熟便飲/語其節(jié)度/舍去輒愈D.又精方藥/其療疾/合湯不過/數(shù)種心解分劑/不復(fù)稱量/煮熟便飲/語其節(jié)度/舍去輒愈6.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.兼通數(shù)經(jīng)：1.指儒經(jīng)，即儒家經(jīng)典著作。2.指道經(jīng)，即道教經(jīng)典著作。3.指佛經(jīng)。文中指的是儒家經(jīng)典著作。B.沛相陳珪舉孝廉：孝廉是漢代察舉制的科目之一，是西漢選用官員的最主要途徑之一，這是一種自上而下的推選人才為官的制度。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。C.病亦行差：“差”在文中不是“差錯”的意思，而是通假字，“差”通“瘥”，“病愈”的意思。D.考驗(yàn)首服：即“首伏”，坦白服罪。首伏，從表象上看，首，頭也；伏，低下；意味著頭低下認(rèn)罪。7.下列對文章內(nèi)容圖片概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.華佗不愛做官。原是讀書人，外出求學(xué)。當(dāng)時不止一人要他出來做官，他都不接受，后來他對自己從事醫(yī)業(yè)從來沒有后悔之情。B.華佗醫(yī)術(shù)高超。懂養(yǎng)生之道，特別擅長針灸、外科。他讓病人飲用麻沸散進(jìn)行麻醉，然后進(jìn)行手術(shù)，開腹斷腸，病人都沒有感到痛苦。C.華佗善用方法。他故意接受一位郡守很多財(cái)物，又不為他醫(yī)治，不久就離開了，還留下一封信辱罵郡守?？な乇患づ?，吐了幾升黑血，病就好了。D.華佗醫(yī)者仁心。華佗在獄中遭受拷打，臨死前還是交出救人的方法，只不過獄吏害怕觸犯法律不敢接受，將書燒掉，曹操卻不得而知。8.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）佗曰：“此近難濟(jì)，恒事攻治，可延歲月?！保?）荀彧請?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之?！?.曹操最后為什么要?dú)⑷A佗？請簡要說明原因。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第118練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.【答案】①膾炙人口②相形見絀③訓(xùn)練有素【解析】議論性語段，重在考查學(xué)生的邏輯理解力與表達(dá)能力。成語題的解答重在在“情境”中理解，要有語境意識。只要語義合理、符合表達(dá)邏輯與意思即可。2.【答案】這一發(fā)現(xiàn)雖然將《尚書》題名的出現(xiàn)時間提前，卻也早不過西漢初年。（轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句1分，將時間提前1分，早不過西漢初年1分）【解析】本題應(yīng)屬于“壓縮”題型，但首先需要考生認(rèn)真研讀語段，確定時間表述的嚴(yán)密性以及句間關(guān)系，才能得出相對完美的答案。語段中首先強(qiáng)調(diào)《尚書》名字得名的時間，然后通過傳統(tǒng)觀點(diǎn)與考古發(fā)現(xiàn)進(jìn)行比較，進(jìn)一步推斷得名時間的準(zhǔn)確性。句子表達(dá)應(yīng)該是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)時間應(yīng)該確定在漢早期。3.【答案】①本語段在表達(dá)上注重使用嚴(yán)密的限定性詞語，如“幾乎”“可能”“從實(shí)際情況看來”使語段表達(dá)嚴(yán)密。②本語段注重將傳統(tǒng)觀點(diǎn)與考古發(fā)現(xiàn)進(jìn)行比較，將《尚書》與其他歷史書籍進(jìn)行比較，對《尚書》的題名時間、書名的含義進(jìn)行準(zhǔn)確、嚴(yán)密地表達(dá)。③文章表述邏輯嚴(yán)密，從假設(shè)起，接著對《詩》《書》進(jìn)行比較分析突出《尚書》佶屈聱牙的特點(diǎn)，然后通過對比確定《尚書》的題名時間，再將《尚書》與其他歷史書籍進(jìn)行比較，落腳于書名解釋的合理性，文章分析邏輯嚴(yán)密。（答出2點(diǎn)即可，一點(diǎn)3分，如果考生從“準(zhǔn)確”“嚴(yán)密”兩個角度分析，也可。）【解析】本題注重考查論述性文本表達(dá)特點(diǎn)，應(yīng)緊緊抓住題干中“如何”來分析準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。4.A【解析】原文“主觀”意思是“屬于自我意識方面的”，中性詞。選項(xiàng)BCD“主觀”的意思與此相同。A項(xiàng)“主觀”的意思是“不依據(jù)實(shí)際情況，單憑自己偏見的”，貶義詞。5.（6分）①而且波及皮質(zhì)下中樞②情緒分為積極和消極兩種類型③（消極）情緒和疾病的關(guān)系（情緒影響健康）6．A【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“以‘闌珊’一詞著力渲染離別時愁慘的心境與情緒，與白居易《詠懷》中‘詩情酒興漸闌珊”’有異曲同工之妙”說法錯誤，“闌珊”意為“將盡”、“衰殘”，用于首句中點(diǎn)明酒席將散，但下句緊接“正是揮毫?xí)r節(jié)”，反而表明作者豪興未減、情意正濃，同時也與白居易《詠懷》暮年回鄉(xiāng)時了無情緒的暗淡心境不同。故選A。7．①構(gòu)思不俗，如開篇飲酒送別，興盡之時正是離別之際，分別之人一反常態(tài)，興致盎然，揮毫作畫，吟詩作賦，場面熱烈，一掃送別詩悲戚之態(tài)，高雅脫俗又爽朗豁達(dá)。②語言不俗，如“看壁間三絕”，友人即席作畫吟詩，“看”既突出了作者對友人高雅脫俗的藝術(shù)修養(yǎng)的敬重之情，又展現(xiàn)作者不因離別而感傷消極的豁達(dá)胸懷；又如“匹馬翩然歸去”，在暮色中只身匹馬離開，“翩然”塑造了友人臨行之時酒興不減、詩興盎然的灑脫形象，“向征鞍敲月”的“敲”更突顯馬蹄聲之輕快，詞調(diào)清新。③形象不俗，如“霜干銀鉤錦句”，即揮毫的內(nèi)容，“霜干”為傲霜挺立的古柏，“銀鉤”指書法遒勁有力，“錦句”指詞藻富麗的佳句，餞別之時，作者不重在抒發(fā)凄楚的別離之情，而重在刻畫友人高雅脫俗、豪爽飄逸的形象，作者豪爽灑脫的形象也躍然紙上。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞藝術(shù)特色的能力。抒寫離情別緒，是歷代詩詞常見的一個題材，南朝的江淹在《別賦》里描寫了各種各樣的離別，稱不免都使人“黯然銷魂”。但高登這首送別詞卻是洗卻了悲酸之態(tài)，“飲興正闌珊，正是揮毫?xí)r節(jié)”，詞人認(rèn)為臨別豪飲之際，正是“揮毫”的絕佳時節(jié)。這亦表明詞人與朋友在臨別之際，絕無“兒女共沾巾”之態(tài)。席間揮毫，于豪放之中，又添了一層高雅之氣。音調(diào)爽朗，意境新穎，別具一格，構(gòu)思不俗。“霜干銀鉤錦句，看壁間三絕”，揮毫的內(nèi)容是繪畫、書法、賦詩。朋友把這繪畫、書法、辭章高懸壁上，詞人看罷，更是喝彩贊嘆，稱之為“三絕”?！翱础奔韧怀隽俗髡邔τ讶烁哐琶撍椎乃囆g(shù)修養(yǎng)的敬重之情，又展現(xiàn)作者不因離別而感傷消極的豁達(dá)胸懷?！捌ヱR翩然歸去，向征鞍敲月?！睂懹讶嗽谀荷校簧砥ヱR翩然而去，詞人的朋友酒興似并未稍減，在馬上還興致勃勃地吟詠詩歌。這末二句一方面用“翩然”、“敲月”等詞語，寫出友人灑脫、豪爽、飄逸的風(fēng)采和氣質(zhì)，完成了對友人的正面塑造；第二方面也刻畫了自己對友人敬重、關(guān)注之深情，詞人于送別友人之際，于路口殷殷注目的情態(tài)也可感覺到。說明語言不俗?！八摄y鉤錦句，看壁間三絕”，“霜干”，字面上看當(dāng)指經(jīng)霜多載的古柏樹干，實(shí)應(yīng)為傲霜挺立的古柏。作畫者不畫別的單畫凌霜挺立的古柏，不僅表現(xiàn)了他的超俗的藝術(shù)品味，也表露了他的豪邁性格。詞人贊美之意自在其中。“銀鉤”，是指書法筆姿之遒勁多姿。詞人的朋友不僅繪畫出色，書法也令人贊嘆，富有個性，這與前句的“飲興”之豪舉互為映襯，表現(xiàn)灑脫豪健之風(fēng)格。詞人著意描繪臨別之際飲酒揮毫，吟詩作賦，品評書畫，豪放而不粗俗，高雅而不故作姿態(tài)。說明形象不俗。8.（1）皆明智而忠信寬厚而愛人（重點(diǎn)字：智、信、厚）（2）乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路（重點(diǎn)字：騏、驥、馳、騁、道）（3）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（重點(diǎn)字：矮、窗、戲）【綜合訓(xùn)練】1.（3分）B（“岸上一絲動靜沒有”并非說明敵軍沒有察覺我方船只渡壯，而是等船只靠近了再近距離地掃射攻擊。）2.（3分）C（小說沒有用濃墨重彩的筆法描寫長胡須老水手；他只是參加戰(zhàn)斗的一員，負(fù)責(zé)駕駛船只幫助我方軍隊(duì)渡江，不能就此判斷他是這場戰(zhàn)役最終取得渡江勝利的關(guān)鍵性人物。）3.（6分）（1）新聞的真實(shí)性：①事件真實(shí)，小說取材于歷史上真實(shí)發(fā)生的解放軍渡江戰(zhàn)役。②場景真實(shí)，小說具體生動地描寫了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，逼真地還原這場戰(zhàn)役。③細(xì)節(jié)真實(shí)，小說通過戰(zhàn)斗環(huán)境、人物心理、動作等的細(xì)節(jié)描寫給人身臨其境之感。④主題真實(shí)，小說主題響應(yīng)“向全國進(jìn)軍的命令”，具有鮮明的時代感。（2）書寫的浪漫性：①小說中宏闊、斑斕、瞬息萬變的畫面，充滿濃烈的戰(zhàn)斗氣息，洋溢著火熱的革命激情，表達(dá)對光明與希望的向往。②小說的語言高亢豪邁，以排比、激昂的句式敘寫戰(zhàn)斗中的人、景、物，充滿著斗志，讓小說顯得跳躍而鮮活。（“新聞的真實(shí)性”答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分：“書寫的浪漫性”答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，如有從想象等角度分析亦可。）4.（6分）①《火》文通過宏大的戰(zhàn)斗場面描寫（1分），營造磅礴氣勢和緊張氣氛，敘寫戰(zhàn)士的犧牲，將戰(zhàn)斗場面塑造得驚心動魄，讓讀者深切感受到戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈（2分）。②《荷》文用詩意化筆法描寫戰(zhàn)斗場面（1分）、用輕松的筆調(diào)描寫殘酷的戰(zhàn)爭，回避了通常那種硝煙彌漫、槍林彈雨、血肉橫飛的慘烈景象（2分）。5.C【解析】本題考查文言文斷句的能力。首先找出幾個選項(xiàng)之間的不同處，一般有兩三處不同，借助排除法；然后分別說清楚在哪斷開，斷開的理由，比如定語狀語和中心詞之間不可斷開，動詞謂語和賓語之間一般不斷開，合成詞之間不可斷開；名詞代詞主語前需要停頓，一些虛詞前后需要停頓，對稱短語或整齊句式間需要停頓。參考句意來斷句：他又精通處方醫(yī)藥，他給人治病，配制湯藥不過用幾味藥，心里明了藥劑的分量，不用再稱重量，藥煮熟就讓病人飲服，告訴病人服藥的注意事項(xiàng)，病人離開后，病就痊愈了。抓獨(dú)立句子來斷句：“又精方藥”與“其療疾”都是獨(dú)立句子，要斷開，“精”是精通，“方藥”作賓語，“其”指華佗，作下面句子的主語。據(jù)以上分析排除AB；“合湯不過數(shù)種”，意思表達(dá)完整，“數(shù)種”作“不過”的賓語，據(jù)此排除D；另外“心解分劑，不復(fù)稱量，”心里了解藥劑的用量，不用再稱量，“不復(fù)”作“稱量”的狀語。故選C。6.B【解析】本題考查識記古代文化知識和實(shí)詞的推斷能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。文言詞語的理解能力，除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測。B項(xiàng)，“這是一種自上而下的推選人才為官的制度”說法錯誤。孝廉是漢代察舉制的科目之一，是西漢選用官員的最主要途徑之一，這是一種自下而上的推選人才為官的制度。補(bǔ)充：“征辟”是西漢選用官員的最主要途徑，這是一種自上而下的推選人才為官的制度。故選B。7.A【解析】本題考查理解分析文言文內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，考生需要具備篩選并概括文中信息的能力，找出選項(xiàng)與原文不符合之處。A項(xiàng)，“后來他對自己從事醫(yī)業(yè)從來沒有后悔之情”，曲解文意。從“以醫(yī)見業(yè)，意常自悔”這句話可以看出華佗還是常常產(chǎn)生后悔之情的。故選A。8.（1）華佗說：“這病短時間難以治好，只有經(jīng)常進(jìn)行治療，才能延長壽命?！保?）荀彧向曹操求情說：“華佗的醫(yī)術(shù)確實(shí)高明，與人的生命密切相關(guān)，應(yīng)該包涵寬容他。”【解析】本題考查理解文章內(nèi)容翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（1）“近”，短時間；“濟(jì)”，成功、治好；“恒”，經(jīng)常；“事”，做（治療）、進(jìn)行；“延歲月”，延長時間或生命。（2）“實(shí)”，確實(shí)；“工”，高明；“縣”，同“懸”，密切相關(guān)；“宜”，應(yīng)該；“含宥”，包涵寬容。9.①華佗用妻子有病做托辭，多次請假不回來，欺騙了曹操，后被逮捕押送回來，最后華佗服罪。②荀彧向曹操求情，曹操認(rèn)為不用擔(dān)憂，天下并不缺乏有這種醫(yī)術(shù)的人，最終將他拷問致死。③曹操認(rèn)為華佗不根治自己的病，是想使自己顯得重要，即使不殺他，他也不會斷掉他的病根。【解析】本題考查了分析并歸納整理文章內(nèi)容的能力。解答此類題型，考生要通讀文章，在理解文章大意的基礎(chǔ)上去歸納整理，然后根據(jù)題目要求對文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行篩選整合。題干為“曹操最后為什么要?dú)⑷A佗？請簡要說明原因”，本題根據(jù)文章前后內(nèi)容，可以知道曹操殺華佗的原因，簡要說明的意思是不僅要有概括的內(nèi)容，還要結(jié)合文本相關(guān)詞語句子。曹操殺華佗有直接原因和間接因素