第5頁共5頁2023?小學(xué)音樂?教師教學(xué)?總結(jié)樣本?擔(dān)任二?年級音樂?課已一個?學(xué)期了，?我一直都?以新課標(biāo)?的要求為?教學(xué)理念?，從美的?角度出發(fā)?，讓學(xué)生?學(xué)會發(fā)現(xiàn)?美、追求?美、并創(chuàng)?造美。?小學(xué)二年?級的學(xué)生?由于年齡?小，又是?剛剛升入?小學(xué)的孩?子，愛玩?還是他們?這時的天?性，所以?我抓住他?們的這個?特點，讓?他們盡量?在玩的過?程中去學(xué)?習(xí)音樂，?并且愛上?音樂，讓?音樂也成?為他們的?好朋友。?于是，在?課堂教學(xué)?中我安排?了四個學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)-?聽、唱、?演、畫。?這四個環(huán)?節(jié)是環(huán)環(huán)?相扣，相?互聯(lián)系的?。現(xiàn)將其?總結(jié)如下?：一、?用心傾聽?音樂是?聽覺的藝?術(shù)。在學(xué)?習(xí)音樂的?過程中首?先要學(xué)會?用耳去聽?，我們的?音樂課更?要如此。?人音版的?教材上也?剛好安排?了欣賞這?一部分，?意旨就在?于讓學(xué)生?初步學(xué)會?欣賞音樂?，感受音?樂，體驗?音樂。所?以，在上?這部分知?識的時候?，我在聽?之前提出?一些問題?，如在聽?這部分音?樂的時候?，小朋友?們你們想?到了什么?，仿佛看?到了什么?，心情是?怎么樣的?。然后請?學(xué)生閉上?眼睛認真?地聽，盡?情的展開?想象的翅?膀翱翔。?在回答的?過程中，?我則主張?賞識教育?，只要學(xué)?生能夠說?，并且符?合音樂的?情境，哪?怕是一個?音，我都?會贊揚他?們，并且?鼓勵他們?再加油。?所以學(xué)生?在上欣賞?的時候，?課堂紀(jì)律?很活躍，?也愛回答?問題。?二、盡情?歌唱這?里我所說?的盡情是?用自己的?感情去歌?唱。小學(xué)?二年級學(xué)?生不宜過?多的給學(xué)?生講歌唱?的方法和?練聲，如?果方法講?太多，小?孩子學(xué)習(xí)?起來反而?會厭煩唱?歌，所以?，我每次?都是要求?學(xué)生用聽?的聲音、?最自然的?聲音去唱?歌就是最?棒的。學(xué)?生很快就?會認真的?唱。當(dāng)然?，對于小?學(xué)二年級?的學(xué)生來?說，用感?情完整的?表達一首?歌曲是有?一定難度?的，至少?，在社會?體驗這塊?上是根本?達不到的?。所以，?這就要求?老師的正?確引導(dǎo)。?因此，怎?樣引導(dǎo)學(xué)?生唱好一?首歌，表?達歌曲里?所要表達?的情感，?這就是歌?唱中最重?要的一個?問題。我?的方法是?用故事情?節(jié)來帶動?學(xué)生的情?感。如在?歌曲《小?紅帽》一?課中，我?最開始不?是聽音樂?，而是講?故事，盡?量講得精?彩點，學(xué)?生才聽得?仔細，聽?得認真，?感情才會?隨之而來?，你悲他?亦悲，你?喜他亦喜?。根本就?不用告訴?他們，這?首歌應(yīng)該?怎么樣表?達感情，?學(xué)生自然?會表現(xiàn)得?最棒了。?三、游?戲表演?表演可以?培養(yǎng)學(xué)生?與人合作?、表現(xiàn)自?我的能力?。表演是?這個年齡?階段孩子?們的最愛?，所以我?抓住這個?特點，在?表演的過?程中加入?游戲，學(xué)?生更是喜?歡。尤其?是在學(xué)習(xí)?《大鹿》?一課，我?做了幾個?頭飾，學(xué)?生更是爭?著來當(dāng)小?動物。當(dāng)?然，盡量?讓每個學(xué)?生都有上?臺的機會?，讓學(xué)生?依據(jù)自己?的理解去?表現(xiàn)音樂?，展現(xiàn)自?我。在表?演教學(xué)中?，我還用?了奧爾夫?的手勢教?學(xué)法，用?手勢表達?音樂，學(xué)?生很感興?趣，也很?容易幫助?他們記住?歌詞。?四、器樂?演奏本?學(xué)期，我?還開設(shè)了?口風(fēng)琴課?，孩子們?很有興趣?，而且演?奏也很好?。通過這?些，孩子?們掌握了?很多節(jié)奏?型，還有?很多同學(xué)?提高了識?譜能力。?除了這些?，我還自?己做了幾?件小樂器?，每次在?歌唱部分?，我會讓?學(xué)生上臺?來為音樂?伴奏，看?誰是最棒?的小樂器?手。雖然?，學(xué)生不?是很整齊?的演奏，?但是那份?熱情卻是?很高，仍?然值得我?去鼓勵他?們。五?、如歌的?畫藝術(shù)?是相通的?。歌里有?畫，畫里?有歌。把?一首歌用?繪畫的形?式表現(xiàn)出?來，音樂?則有了色?彩，對于?孩子來說?，這是一?件多么有?趣而又神?奇的事。?他們不但?能夠歌唱?音樂，聽?到音樂，?更能在視?覺上看到?音樂，既?拓展了學(xué)?生的思維?，讓他們?有了一個?廣闊的想?象空間，?更增加了?他們對音?樂的興趣?。所以，?當(dāng)學(xué)生把?一幅幅可?愛的繪畫?交到我手?上時，我?心里涌動?的只有喜?愛！雖?然，低年?級的音樂?我還是初?次擔(dān)任，?其中還有?很多的不?足之處，?比如，對?樂理知識?的滲透不?夠深，歌?唱只注意?了情感，?還有很多?細節(jié)沒有?把握住，?但是我很?有信心將?它做好。?202?3小學(xué)音?樂教師教?學(xué)總結(jié)樣?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?，作為音?樂教師的?我，又渡?過了忙忙?碌碌的一?學(xué)期了，?回顧本學(xué)?期的教學(xué)?工作，有?一定的成?績，也有?一定的不?足。這一?學(xué)期我擔(dān)?任的是五?、六年級?的音樂教?學(xué)，現(xiàn)將?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下，以便?今后更好?地開展工?作，彌補?不足，精?益求精。?音樂是?一種情感?藝術(shù)，音?樂的魅力?在于您給?人們一個?馳騁想象?的空間。?一首好的?音樂作品?或是蘊涵?著一個美?好的寓意?，或是抒?發(fā)一種溫?馨的心曲?，或是襯?托出一個?美麗的夢?幻，或是?展現(xiàn)一片?灼熱的情?懷。這種?立意與意?境之美對?人有著深?刻的感染?力，會在?心靈留下?美的烙印?。音樂課?為了更好?的完成教?學(xué)任務(wù)、?達到教學(xué)?目的，培?養(yǎng)學(xué)生懂?得理解，?有表情地?歌唱和感?受音樂的?能力，通?過藝術(shù)形?象，培養(yǎng)?學(xué)生的美?好情操，?使他們身?心得到健?康的發(fā)展?。在教?育教學(xué)工?作上，我?利用學(xué)科?特有的力?量來教育?學(xué)生的思?想，尊重?學(xué)生的人?格，讓學(xué)?生獨立，?對學(xué)生進?行各方面?的引導(dǎo)和?教育。在?教學(xué)工作?中，我認?真根據(jù)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》和學(xué)?生實際情?況備教案??！缎抡n?程標(biāo)準(zhǔn)》?極力倡導(dǎo)?學(xué)校的教?育教學(xué)活?動應(yīng)當(dāng)“?以生為本?”，把“?關(guān)注學(xué)生?的個體發(fā)?展”作為?根本的教?育目標(biāo)，?“把學(xué)習(xí)?還給學(xué)生?”。音樂?課的內(nèi)容?是豐富多?彩的，在?課堂中我?開設(shè)了“?小舞臺”?“教你一?招”等小?欄目，讓?學(xué)生表現(xiàn)?自己的才?華，給予?了他們充?分的表現(xiàn)?欲。低年?級的孩子?無論在生?理還是心?理上都不?同程度的?帶有幼兒?的特征，?音樂的興?趣應(yīng)側(cè)重?激發(fā)和培?養(yǎng)。同時?我還注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法的?培養(yǎng)和積?極性的調(diào)?動，堅持?以審美教?育為核心?，注重培?養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興?趣，注重?以學(xué)生為?主體，讓?學(xué)生在愉?快的音樂?實踐活動?中，主動?地去發(fā)現(xiàn)?、去探究?，去感受?音樂、理?解音樂、?表現(xiàn)音樂?，并在一?定基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音樂?。教師必?須善于走?進學(xué)生的?情感世界?，把自己?當(dāng)作學(xué)生?的朋友，?與學(xué)生平?等相處，?感受他們?的喜怒哀?樂，并讓?美的音樂?去觸動他?們的心弦?，讓音樂?與孩子的?心靈靠得?再近一些?。讓音樂?真正成為?他們的朋?友，讓每?個學(xué)生都?愛好音樂?，喜歡音?樂。在?課堂活動?中，我會?創(chuàng)設(shè)平等?、民主、?愉悅的環(huán)?境，能夠?在課堂中?點燃學(xué)生?的求知火?焰。但是?，有時候?學(xué)生音樂?課上總是?亂糟糟的?，課后我?進行了反?思，肯定?是我的評?價語言沒?有用在點?子上，過?于頻繁反?而失去了?他的威力?，我擔(dān)任?____?個班的音?樂教學(xué)，?每個班的?情況都不?一樣，沒?有“備”?好學(xué)生。?希望在今?后的教學(xué)?中自己能?有所改進?。我經(jīng)?常利用休?息時間去?收