在山的那邊

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步了解詩歌常識，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。

2.領(lǐng)會詩中“山”與“海”的象征含義。

3.領(lǐng)悟詩中的思想感情。王家新，1957年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書，1982年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作，出版的詩集有《紀(jì)念》（1985年）、《游動懸崖》（1997年）等。作者簡介預(yù)習(xí)檢查——生字癡想隱秘凝成誘

惑喧騰扎下一瞬間chīníngxuānshùnyīnyòuhuòzhā

聽品讀癡想：隱秘：鐵青：凝成：誘惑：喧騰：一瞬間：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；吸引，招引。喧鬧，沸騰。一眨眼之間。預(yù)習(xí)檢查——解詞小時候，我/常伏在窗口/癡想--山那邊/是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊/是海嗎?于是，懷著/一種隱秘的想望有一天/我/終于爬上了/那個山頂可是，我/卻幾乎是/哭著回來了——在山的那邊，依然是山山那邊的山啊,鐵青/著臉給我的幻想/打了/一個/零分！媽媽，那個海呢？在山的那邊王家新閱讀品味聽品讀1.小時候“我”伏在窗口想的是什么？山的那邊是什么呢

2.為什么“我”的想望是隱秘的？“隱秘”指隱蔽，不外露。因為這個愿望并沒有告訴別人。3.爬上了山頂，為什么“我”是哭著回來了？因為“在山那邊，依然是山”，而且山“鐵青著臉”，給我的幻想打了個零分。4.“媽媽，那個海呢”有什么深刻含義？寫出了“我”失敗之后仍不灰心，繼續(xù)尋找理想。聽讀第一節(jié)講評并思考下列問題聽分析第一節(jié)第一寫出了童年時代的“我”尋找山外世界的經(jīng)歷。在山的那邊，是海！是用/信念凝成的海今天啊，我/竟/沒想到一顆/從小/飄來的/種子卻在/我的/心中/扎下了/深根是的，我/曾/一次又一次地/失望過當(dāng)/我/爬上/那一座座/誘惑著/我的/山頂?shù)?我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去因為/我/聽到/海/依然/在遠(yuǎn)方/為我/喧騰——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔來一次次/漫濕了/我/枯干的/心靈……在山的那邊王家新聽品讀1.第二節(jié)的“?！笔俏覀兪煜さ淖匀痪坝^嗎？2.“一顆從小飄來的種子”指什么？和“卻在我的心中扎下了深根”這句話矛盾嗎？3.“一次又一次”“一座座”“又一次次”的運用有什么作用？4.“枯干的心靈”有什么含義？聽分析第二節(jié)聽讀第二節(jié)講評并思考下列問題1.第二節(jié)的“?！笔俏覀兪煜さ淖匀痪坝^嗎？不是，“海”具有了象征意義，象征人生的信念和理想。2.“一顆從小飄來的種子”指什么？和“卻在我的心中扎下了深根”這句話矛盾嗎？“種子”比喻媽媽給“我”的信念?！帮h來”寫出了童年時的“我”對這一人生哲理的含義還不明白，似懂非懂。但是模糊的理想隨著自己的成長，對人生感悟的加深越來越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。聽分析第二節(jié)聽讀第二節(jié)講評并思考下列問題3.“一次又一次”“一座座”“又一次次”的運用有什么作用？“一次又一次”強調(diào)了“我”失望的次多?！薄耙蛔闭f明我遇到的困難非常多。”“又一次次”強調(diào)了我不斷努力。4.“枯干的心靈”有什么含義？比喻對理想的渴望。寫出了“我”雖然歷經(jīng)許多困難，卻沒失去對理想的渴望，一直以不懈的努力充實自己的心靈。聽分析第二節(jié)聽讀第二節(jié)講評并思考下列問題綜合感知—概括詩意第一節(jié)寫了——第二節(jié)寫了——小時候的理想、憧憬、追求長大后對人生的感悟思考討論：１.在山的那邊是什么？“山”和“?！钡暮x是什么？２.概括詩歌兩部分的內(nèi)容。３.詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？山——困難；?！硐耄拍畹谝还?jié)：童年時候的想望和困惑——現(xiàn)實第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗——象征要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)人生理想。綜合感知—研討分析海：山：用信念凝成的海是一個全新的世界追求與實現(xiàn)理想的過程中所遇到的波折和困難請分析詩中“?！迸c“山”有什么含義癡想：鐵青著臉：誘惑：枯干：童年的幻想困難的艱巨性成功的喜悅理想破滅后的失望與痛苦品味詞語—分析下列詞語在文中的含義從時間上說第一詩節(jié)寫我童年的時候；第二詩節(jié)寫我長大以后。從內(nèi)容上說第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗。從象征意義上說第一詩節(jié)寫的“山”和“?！本褪乾F(xiàn)實中“山”和“?！?，第二詩節(jié)中的”山“象征了困難，”?！跋笳髁诵拍睢枺憾?jié)詩在時間、內(nèi)容、表現(xiàn)手法上有何區(qū)別？范例１：山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分!將山擬人化，表面寫山的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。幻想破滅讀詩賞析范例２：一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根后來“我”不懈努力：理想的樹立也需要日積月累。童年的認(rèn)識畢竟膚淺比喻媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)讀詩賞析讀詩賞析范例３：是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷娬{(diào)“我”的努力，不灰心強調(diào)失望次數(shù)多說明遇到的困難非常多新詩指五四以來產(chǎn)生的白話詩歌，也叫現(xiàn)代詩，是與傳統(tǒng)詩歌（舊體詩）相對而言的詩歌體裁。其特點是形式較自由，每節(jié)詩和每行詩字?jǐn)?shù)不同，押韻要求不嚴(yán)。詩歌知識略識山高路遠(yuǎn)呼喊是爆發(fā)的沉默,沉默是無聲的召喚。不論是激越還是寧靜。我祈求,只要不是平淡。如果遠(yuǎn)方呼喚我我就走向遠(yuǎn)方。如果大山呼喚我,我就走向大山。雙腳磨破,干脆再讓夕陽涂抹小路。雙手劃爛,索性就讓荊棘變成杜鵑。沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。汪國真詩歌舉例—新詩莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴