統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)古詩詞誦讀《燕歌行》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《燕歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

東港市第三中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

分析邊塞詩的多重主題，掌握詩歌環(huán)境渲染、對(duì)比襯托等藝術(shù)手法，揣摩詩歌精湛的語言。

2、過程與方法：

通過誦讀法與提問法，品味詩歌的主題美、技巧美、語言美，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞基本方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感知作者對(duì)邊庭士卒英雄氣概的贊頌，對(duì)他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情，以及對(duì)某些將領(lǐng)腐敗無能的抨擊，體會(huì)邊塞詩深、廣的社會(huì)意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．深入理解本詩的情感。

2．賞析藝術(shù)技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．理解本詩復(fù)雜而深刻的主旨。

教學(xué)設(shè)想：

1．賞析關(guān)鍵詞句→把握所用手法及作用→體味詩人的情感→把握詩文主旨。

2．使用品讀法和關(guān)鍵詞語替換比較法把握主旨。

3．劃塊賞析。

4．知人論世，明確背景。

教時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入詩文。

同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，激情澎湃，都懷有滿腔的愛國熱情和濃厚的英雄崇拜，仰慕那些決戰(zhàn)沙場(chǎng)、建功立業(yè)的將領(lǐng)，但是怎樣看待和理解戰(zhàn)爭(zhēng)，什么是最真正的英雄，我們應(yīng)該深入思考。今天，我們來學(xué)習(xí)唐代最熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)和了解戰(zhàn)爭(zhēng)的詩人高適的邊塞詩：《燕歌行》。

二．知人論世，了解寫作背景：

㈠邊塞詩

盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn)，格調(diào)悲壯，像雄渾的軍號(hào)，一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。

盛唐的邊塞詩人視野開闊，胸懷激蕩，充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音，充分體現(xiàn)了盛唐精神，是古代詩壇上絕無僅有的奇葩，是后世詩人可望而不可即的高峰。

1．盛唐的邊塞詩產(chǎn)生原因：唐代國力強(qiáng)盛，疆域廣闊，內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。前代戰(zhàn)爭(zhēng)行役、征夫思婦題材的詩歌以及魏晉南北朝時(shí)期的邊塞詩的創(chuàng)作，都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。

2．盛唐邊塞詩派的代表作家是高適、岑參，還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等眾多作家。邊塞詩的內(nèi)容主要是：反映邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)生活的艱苦和軍旅生活的種種體驗(yàn)，以及征人、思婦的離愁別緒；抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實(shí)的情緒；描寫邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情。

3．邊塞詩的藝術(shù)特點(diǎn)：詩歌的格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大、雄奇壯美。邊塞詩的佳作以樂府歌行和五、七言絕句居多。

㈡走近作者

1．作者簡介：見文后注釋1。

高適（７００～７６５），字達(dá)夫，郡望渤海蓚（今河北景縣），早年生活困頓，隨父旅居嶺南。開元中他曾入長安求仕，并于開元十八年（７３０）至開元二十一年（７３３）間，北上薊門，漫游燕趙，希望能從軍立功邊塞，但卻毫無結(jié)果。后寓居宋中近十年，貧困落拓。天寶八載（７４９），他因有人舉薦，試舉有道科中舉，授封丘尉。三年后棄官入河西節(jié)度使哥舒翰幕府，掌書記。安史亂起后，他從玄宗至蜀，拜諫議大夫。自此官運(yùn)亨通，做過淮南節(jié)度使和蜀、彭二州刺史。代宗即位后，他入朝為刑部侍郎、轉(zhuǎn)左散騎常侍，進(jìn)封渤?？h侯。

——《中國文學(xué)史》袁行霈

高適為唐代邊塞詩派代表作家，與岑參齊名，世稱“高岑”。早年漫游燕趙，即有《塞上》、《塞下》、《薊門五首》等作；作于開元二十六年之《燕歌行》最為膾炙人口。舊史謂其“五十始為詩”，殆非事實(shí)。高適詩反映生活面較寬，樂府、古風(fēng)尤為擅長，頗為杜甫所推許。殷璠評(píng)其詩“多胸臆語，兼有氣骨”（《河岳英靈集》）。嚴(yán)羽名其詩為“高達(dá)夫體”（《滄浪詩話》），說明其自有獨(dú)特風(fēng)格?！缎绿茣繁緜髦^其“以氣質(zhì)自高，每一篇已，好事者輒傳布”。所作詩當(dāng)時(shí)就有入樂者。薛用弱《集異記》記與王之渙、王昌齡旗亭賭唱之事，雖未可盡信，然當(dāng)時(shí)伶人已大唱其詩者，當(dāng)非誑語。

——《中國文學(xué)家大辭典·唐五代卷》

2．寫作背景：

開元十五年（727），高適曾北上薊門。二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨(dú)閉門”（《薊中作》）?？梢娝麑?duì)東北邊塞軍事，下過一番研究工夫。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進(jìn)，為虜所敗”（《資治通鑒》卷二百十五）。二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”（《舊唐書張守珪傳》）。高適對(duì)開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因?qū)懘似?/p>

三．朗讀詩文，劃分詩節(jié)：

全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個(gè)戰(zhàn)役的全過程：

燕歌行

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。

殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。

君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

四．通過關(guān)鍵詞分析賞讀詩文：

出師

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

1．總結(jié)詩人描寫“出師”渲染怎樣氣勢(shì)？結(jié)合全詩，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫？（結(jié)合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來分析）

透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。

2．“本自”和“非?！边@兩個(gè)虛字有何作用？

“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄揚(yáng)漢將去國時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預(yù)伏不文。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中”，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。（見《史記季布傳》）所以，這“橫行”的由來，就意味著恃勇輕敵。唐汝詢說：“言煙塵在東北，原非犯我內(nèi)地，漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行，天子乃厚加禮貌，能不生邊釁乎？”

3．賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用？

“校尉羽書飛瀚?！?，一個(gè)“飛”字警告了軍情危急。

4．“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€(gè)地方連綴，有何表達(dá)作用？

從辭家去國到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。

戰(zhàn)敗

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。

1．戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請(qǐng)你概括。

①“蕭條”自然條件惡劣；

②“憑陵”敵人來勢(shì)兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)；

③“風(fēng)雨”天氣之惡劣。

總結(jié)：渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。

2．“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”這種對(duì)比的手法的作用。

運(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對(duì)照來寫，雖無任何議論，但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺。

3．“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營造怎樣的意境？

荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。

4．你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？

自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的尋歡作樂，將領(lǐng)過于輕敵，只想邀功求賞卻不愛惜士兵是失敗的主要原因。

被圍

鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！

殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

1．征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩的傳統(tǒng)內(nèi)容，詩人此處是如何寫征人之苦的？（扣住“久”“斷腸”“空”，體會(huì)征人內(nèi)心之苦）

從士卒和思婦的角度寫出“久”“怨”。

“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思鄉(xiāng)之情愈切。

“怨”：不在出征，而在邊將無能、決策失當(dāng)造成久戍不歸。

一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯(cuò)綜相對(duì)，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！”相去萬里，永無見期。

2．這段詩文寫征人和思婦的彼此分離和思念之苦，與全詩描寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程是否背離？有何聯(lián)系？

寫士兵的苦，寫兩地相思實(shí)際是對(duì)將領(lǐng)的譴責(zé)。

3．“絕域蒼茫無所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎？怎樣理解？

三時(shí)（晨午晚），白天所見“殺氣作陣云”，晚上所聞也只有“刁斗聲”，可以看出白天身陷絕境，晚上卻異常孤獨(dú)寂寞。

4．征人思婦之苦與對(duì)漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系？

這一段寫士兵的痛苦，實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到，這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照?！拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯(cuò)綜相對(duì)，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！”相去萬里，永無見期，“人生到此，天道寧論！”更那堪白天所見，只是“殺氣三時(shí)作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”，如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰呢？這是深化主題的不可缺少的一段。

苦斗

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？

君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！

1．“相看白刃血紛紛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對(duì)比？“死節(jié)從來豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對(duì)比？

“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！詩人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。

2．為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？

李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。

將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。

五．詩歌思想主題

思考討論：這是一場(chǎng)（？）的戰(zhàn)爭(zhēng)。

（1）一場(chǎng)完整的戰(zhàn)爭(zhēng)：出師——戰(zhàn)敗——被圍——死斗（戰(zhàn)爭(zhēng)全過程）

（2）一場(chǎng)環(huán)境惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)

邊塞環(huán)境：

山川蕭條極邊土特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)、開闊、荒涼

大漠窮秋塞草腓孤城落日

邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有。

（3）一場(chǎng)催人淚下（英勇、感人、沉痛）戰(zhàn)爭(zhēng)

士兵：戰(zhàn)士軍前半死生拼死作戰(zhàn)、流血犧牲

孤城落日斗兵稀

力盡關(guān)山未解圍短兵相接浴血奮戰(zhàn)視死如歸

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛質(zhì)樸、善良、勇敢、可悲

征夫思婦：為了揭露軍中苦樂不均，從士兵的內(nèi)心痛苦來寫。士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與將領(lǐng)臨戰(zhàn)失職、縱情神色鮮明對(duì)比。這不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照。用對(duì)比突出征夫思婦雙方的痛苦，寫士兵的痛苦，實(shí)是對(duì)將領(lǐng)更深刻的譴責(zé)。

補(bǔ)：隴西行陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

分析：這詩的跌宕處全在三、四兩句?！翱蓱z”句緊承前句，本題中之義：“猶是”句蕩開一筆，另辟新境?！盁o定河邊骨”和“春閨夢(mèng)里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)“可憐”，一個(gè)“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。

（4）一場(chǎng)失敗（腐朽）的戰(zhàn)爭(zhēng)

將領(lǐng)：男兒本自重橫行，天子非常賜顏色驕傲輕敵

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間貪功冒進(jìn)

身當(dāng)恩遇恒輕敵

美人帳下猶歌舞縱情聲色腐敗無能

（5）一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)……

小結(jié)：邊塞詩的思想主題：建功立業(yè)、報(bào)效祖國；久戍思?xì)w，離愁別緒；邊地苦寒，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)

多重主題：對(duì)邊庭士卒英雄氣概的贊頌，對(duì)他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情，以及對(duì)某些將領(lǐng)腐敗無能的抨擊。

六．藝術(shù)特色歸納：

㈠思想內(nèi)容：

本詩具有豐富的思想內(nèi)涵，全景式地展示了戍邊生活的各個(gè)方面，重點(diǎn)在于揭露軍中官兵苦樂懸殊，抨擊將帥腐敗無能切不恤士卒，對(duì)浴血苦戰(zhàn)的士兵寄予深切同情。

a.所“感”唐家聲威。

開頭四句，“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，寫唐軍聲威，旋律昂揚(yáng)奮發(fā)；接著四句，“金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山”，寫行軍壯觀。

b.所“感”思鄉(xiāng)盼歸之情。

戰(zhàn)爭(zhēng)酷烈：“山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨”，以致“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍”戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入被動(dòng)狀態(tài)。于是，詩人把重心轉(zhuǎn)向?qū)懠彝ルx散、男怨女曠的情緒，表達(dá)戰(zhàn)士的思想之情：“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”。

c.所“感”軍中苦樂不均。

詩中最有現(xiàn)實(shí)感、最見深刻的是這兩句：“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”！譴責(zé)軍中苦樂不均。在強(qiáng)烈的對(duì)比中，逼出末尾的詠嘆：“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”！

此詩構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞一次戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景來寫。全篇共二十八句，分為四層：第一層八句寫出師，著力烘托氣氛；第二層八句寫戰(zhàn)敗，揭示其原因；第三層八句寫被圍，刻畫相思之苦；第四層四句寫死斗，突出壯志豪情。

㈡藝術(shù)特色：

思考討論：詩歌主要運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來表達(dá)這些復(fù)雜的情感的？

方法指導(dǎo)：手法——分析——效果

⒈善于描繪邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)地氣氛（烘托）。

邊塞環(huán)境：山川蕭條極邊土特點(diǎn)：遼遠(yuǎn)、開闊、荒涼

大漠窮秋塞草腓孤城落日

邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有。

作用：一片肅殺的氣氛，渲染悲劇的場(chǎng)面，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。

⒉運(yùn)用多重對(duì)比，深化作品主題。

例：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

分析：一方拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，一方卻是美人歌舞、縱情聲色，這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，尖銳地揭露了軍中苦樂不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)。暗示了必?cái)〉脑颉?/p>

士兵浴血奮戰(zhàn)——將軍荒淫腐敗

士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離——將領(lǐng)臨戰(zhàn)失職、縱情聲色

校尉羽書飛瀚?！獑斡讷C火照狼山雙方緊張的軍事活動(dòng)對(duì)比

當(dāng)時(shí)尋歡作樂、不思報(bào)效國家的將軍——古代勇猛善戰(zhàn)、與士卒同甘共苦的李將軍

出征時(shí)的狂妄——戰(zhàn)敗時(shí)的慘烈

句中并無一個(gè)褒貶性的字眼，通過鮮明的多重對(duì)比，使主題更鮮明，情感愛憎分明。

在《燕歌行》中，對(duì)比手法運(yùn)用得十分巧妙和充分。詩中有敵我力量的對(duì)比，我方是“摐金伐鼓下榆關(guān)”，敵方是“胡騎憑陵雜風(fēng)雨”，表現(xiàn)出敵人的兇殘和抗敵戰(zhàn)士的英勇。特別是士兵和將軍生活的對(duì)比：士兵是“戰(zhàn)士軍前半死生”，“力盡關(guān)山未解圍”，浴血奮戰(zhàn)，出生入死；而將軍則是“美人帳下猶歌舞”，享樂腐化，不恤士卒。這對(duì)比多么強(qiáng)烈！還有家人的痛苦和征人的思念的對(duì)照描寫：“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”，有古代“李將軍”和當(dāng)代“將軍”的對(duì)比等。這種手法的運(yùn)用，不但突出了詩人強(qiáng)烈的愛憎感情，而且大大深化了作品的主題思想。(見《中國歷代著名文學(xué)家評(píng)傳·高適》，蕭滌非、佘正松撰文)

⒊七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美。

此詩為歌行，屬古詩范疇，本不必講究聲律，但又多律句（有的雖非嚴(yán)格意義上的律句），對(duì)偶工整，將古、近體詩律巧妙地結(jié)合了起來。

首先，大量運(yùn)用對(duì)偶句，如，“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”。又如，“校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山”、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”、“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”，還有“殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗”等。

其次，全詩平仄相間，抑揚(yáng)有節(jié)。第一層八句，前四句押入聲職部（北、賊、色），后四句押平聲刪部（關(guān)、間、山）；第二層八句，前四句平聲支（衰）、微（稀、圍）通押；第三層八句押上聲有部（久、后、首、有、斗）；第四層四句押平聲文部（紛、勛、軍）。

七．課堂練習(xí)：

1、請(qǐng)用對(duì)比的手法解讀下面這首詩。

輕肥白居易

食飽心自若，酒酣氣益振。

是歲江南旱，衢州人食人。

答：作用：通過宦官與百姓生活的對(duì)比，無情的揭露統(tǒng)治者的窮奢極度欲。

2、“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？

答：這句詩運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法，通過具有鮮明邊塞特點(diǎn)的孤城落日，衰草連天等陰慘景色，烘托出殘兵敗卒凄涼的心境。

3.岑參是與高適齊名的盛唐邊塞詩人，岑參的《白雪歌》、《走馬川》、《輪臺(tái)歌》等傳誦古今，你覺得他倆的詩在風(fēng)格上有什么區(qū)別？

【提示】：岑參的《白雪歌》、《走馬川》、《輪臺(tái)歌》等也是盛唐邊塞詩的名篇，與高適《燕歌行》相比，岑參詩更善于抓住邊