定遠(yuǎn)縣永康中學(xué)2011年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則及考核辦法二0一一年四月十八日定遠(yuǎn)縣永康中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則及考核辦法（2011年4月18日教代會(huì)通過）為貫徹落實(shí)《教育部、中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)關(guān)于重新修訂和印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》、《滁州市教育系統(tǒng)進(jìn)一步貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉實(shí)施意見》和定遠(yuǎn)縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)滁州市教育系統(tǒng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>實(shí)施意見的通知》的精神，圍繞“堅(jiān)持育人為本，提高教育質(zhì)量，建設(shè)精品學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)，“遠(yuǎn)學(xué)楊善洲，近學(xué)朱正剛”，進(jìn)一步提高全校教職工的職業(yè)道德規(guī)范水平，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、充分認(rèn)識學(xué)校新一輪發(fā)展條件下加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)的重要性1、學(xué)校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，需要教師具有更高的師德修養(yǎng)。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校三年來連續(xù)獲得定遠(yuǎn)縣“文明單位”、滁州市“德育工作甲等學(xué)?！?、滁州市“示范中等職業(yè)學(xué)?！?、滁州市“交通安全教育示范學(xué)?！?、滁州市“禁毒教育示范學(xué)校”、滁州市“防震減災(zāi)示范學(xué)?！?、定遠(yuǎn)縣“平安校園”等榮譽(yù)稱號，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會(huì)的認(rèn)可度逐漸提升。如何保持持續(xù)發(fā)展，需要全校教工振奮精神，牢固樹立育人理念，勇挑重?fù)?dān)，積極進(jìn)取，肩負(fù)歷史使命和社會(huì)責(zé)任，努力做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。2、中青年教師教學(xué)能力的逐步提升，需要教師具有更高的育德水平。學(xué)校四十歲以下的中青年教師占70%，在各教研組的培養(yǎng)指導(dǎo)下，教學(xué)水平逐步提升，積極參加各級各類教學(xué)比賽，取得了較好的成績，課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步積累，教學(xué)規(guī)律逐漸把握，教學(xué)效果初見成效。如何立足崗位，教好書育好人，需要全體中青年教師樹立以德為先的教育思想，把培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科德育建設(shè)，逐步提升育德水平和能力。3、學(xué)校規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，需要教師具有更好的社會(huì)知名度和影響力。隨著學(xué)校的辦學(xué)進(jìn)位，學(xué)校的規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)將對學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。如何以此為發(fā)展契機(jī)，需要全校教工抓住機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、乘勢而上，加強(qiáng)研究、尋找規(guī)律、提升能力，加強(qiáng)合作、取長補(bǔ)短、整體推進(jìn)。學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任的作用需要進(jìn)一步發(fā)揮，進(jìn)一步提升我校教師良好的社會(huì)知名度和影響力，進(jìn)一步營造良好的育人氛圍，建立融洽的師生關(guān)系，用良好的人格魅力和學(xué)識魅力教育學(xué)生、影響學(xué)生。二、嚴(yán)格我校教職工職業(yè)道德規(guī)范的具體要求結(jié)合我校教職工隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，就貫徹落實(shí)教育部的《規(guī)范》、市教育局的《若干意見》和定遠(yuǎn)縣教育局的《實(shí)施通知》，提出我校教職工職業(yè)道德規(guī)范的具體要求如下：1、愛國守法是教師職業(yè)的基本前提（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。（2）全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。（3）認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，牢記教師身份，不得有違背黨和國家方針政策的言行。2、愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求（1）忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。（2）專心從教，對工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。（3）不對本職工作敷衍塞責(zé)；不準(zhǔn)以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。3、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂（1）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。（2）對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。（3）不準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為；不體罰或變相體罰學(xué)生。4、教書育人是教師的天職（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。（2）牢固樹立育人為本，德育為先的思想，充分利用學(xué)科德育因素，努力提高育德能力，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（3）不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上使用手機(jī)，在崗時(shí)間不做與工作無關(guān)的事。（2）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不說有損于學(xué)校、教師形象的話，不做有損學(xué)校、教師形象的事。（3）不準(zhǔn)以任何方式利用職務(wù)之便接受學(xué)生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價(jià)證券等實(shí)物消費(fèi)以及旅游、娛樂等服務(wù)消費(fèi)；自覺抵制有償家教，不準(zhǔn)利用課余時(shí)間強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課等活動(dòng)；學(xué)校、教師不準(zhǔn)舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)，不組織加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大面積補(bǔ)課；中共黨員教師、高級教師、市縣學(xué)科帶頭人及中青年骨干教師、教壇新秀等縣以上先進(jìn)稱號獲得者不到以課業(yè)知識補(bǔ)習(xí)為內(nèi)容的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)從事兼職兼課。6、終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力（1）崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。三、強(qiáng)化我校師德建設(shè)的具體措施1、制定實(shí)施細(xì)則和考核辦法（1）組織學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)文件。按照師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求，學(xué)校黨支部組織全體教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)合同法》、《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)和上級文件，聯(lián)系實(shí)際，充分討論，統(tǒng)一思想，形成以自覺遵守師德規(guī)范為榮，以違背師德規(guī)范為恥的共識。（2）制定師德建設(shè)相關(guān)制度。組織發(fā)動(dòng)全校教職工共同制定《永康中學(xué)師德標(biāo)兵評選細(xì)則》及《永康中學(xué)師德日?？己宿k法》，并印發(fā)到每位教職工手中。每學(xué)年評選出3-5名師德標(biāo)兵，并及時(shí)向縣教育主管部門推薦師德人選。（3）設(shè)立師德師風(fēng)信箱和師德師風(fēng)投訴電話，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，師德師風(fēng)信箱和投拆電話分別由辦公室和校長室掌握。（4）考核程序：考核將采用個(gè)人述職自評，教職工分考核組互評和職能部門審評的方式進(jìn)行。（5）建立檔案：辦公室建立師德師風(fēng)檔案，記載師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。檔案由各考核小組完成再上交辦公室。檔案內(nèi)容主要包含師德師風(fēng)學(xué)習(xí)相關(guān)材料、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、年度考核相關(guān)材料、評先材料及相關(guān)證件復(fù)印件、政治學(xué)習(xí)筆記及討論體會(huì)材料等。2、建立師德考核評價(jià)機(jī)制（1）建立“四位一體”師德考核評價(jià)機(jī)制。在原有教師“三位一體”績效考核的基礎(chǔ)上，將增加家長對教師的評價(jià)，組織教職工共同完善評價(jià)內(nèi)容，采用教師評價(jià)（包括自評和互評）、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)和學(xué)校評價(jià)等綜合評價(jià)，充分反映教職工的服務(wù)水平，發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性。（2）建立評優(yōu)、評聘師德考核工作機(jī)制。在教職工評優(yōu)評先、晉級評聘等工作中，實(shí)行師德考核，黨支部提出考核意見，并予以公示，對違反師德規(guī)范的實(shí)行“一票否決”。師德師風(fēng)檔案將作為教職工聘用、評先、職稱評聘、年度考核、選送培訓(xùn)的主要依據(jù)。3、簽訂師德責(zé)任書和師德承諾書（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局簽訂師德責(zé)任書。（2）教職工與學(xué)校簽訂《師德承諾書》。（3）師德承諾書和師德建設(shè)責(zé)任書公開接受社會(huì)、家長、學(xué)生和同事的監(jiān)督。（4）學(xué)校每年9月份與教職工簽訂師德規(guī)范承諾書，及時(shí)做好承諾書的歸檔工作。4、形成師德建設(shè)合力（1）加強(qiáng)正面教育。學(xué)校堅(jiān)持以師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)內(nèi)容，貫穿于教工平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中。每學(xué)期召開師德建設(shè)的專題分析會(huì)，總結(jié)成效，指出不足，分析原因，制定相關(guān)的整改措施。（2）加強(qiáng)正面引導(dǎo)。堅(jiān)持弘揚(yáng)教職工的師德風(fēng)范，組織教職工開展師德大討論，宣傳典型的師德事例。開展校優(yōu)秀德育工作者的評選，引導(dǎo)教職工把握和貫徹師德的具體要求。