初中語文教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃3篇(中學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過了十五個(gè)春秋。平常能勤于學(xué)習(xí)，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長承受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠積極參與各類教研活動(dòng)和教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題

教學(xué)閱歷不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研力量薄弱，課題討論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的力量、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查討論，教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、教育理念得到更新，能夠以進(jìn)展性眼光來對待學(xué)生與教學(xué)，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，把握根本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。

3、探究生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與討論，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

三、規(guī)劃措施

（一）師德方面

作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)自己的道德言行，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（二）專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)

1、讀書：仔細(xì)制定好三年讀書規(guī)劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫肯定的讀書筆記或讀書心得。親密聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，仔細(xì)閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽課：積極爭取參與各級各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和溝通，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參與各級各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng)，爭取取得好名次。

3、反思和溝通：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，仔細(xì)寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)獲得反應(yīng)從而準(zhǔn)時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參與教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取時(shí)機(jī)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本學(xué)問，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四、專業(yè)技能提高

1、積極報(bào)名參與各級各類教育教學(xué)競賽，仔細(xì)預(yù)備，力爭好成績。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些討論課。在平常的教學(xué)中，在尋常課中開展討論，對于學(xué)生的進(jìn)展才最為有利。厚積薄發(fā)，尋常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好時(shí)機(jī)。

3、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個(gè)案、嫻熟運(yùn)用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合力量。

4、積極摘抄業(yè)務(wù)學(xué)問，撰寫教育教學(xué)論文和閱歷總結(jié)，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

在將來的三年里，我將珍惜一切時(shí)機(jī)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地效勞數(shù)學(xué)教學(xué)。

初中語文教師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃2

一、規(guī)劃目標(biāo)

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改良課堂教學(xué)、培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)成熟的抱負(fù)的教師。

二、熟悉自我

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡，始終工作在教育的第一線。

1、自身弱勢端詳

⑴本身學(xué)問構(gòu)造仍舊存在肯定的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，學(xué)問不夠廣博。對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)共性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在閱歷層次上。

⑶缺少超越自我的主動(dòng)性。雖敏于思，但惰于筆，不擅長總結(jié)與整理，缺乏探討討論的積極性。

三、詳細(xì)措施

1.多學(xué)習(xí)

⑴每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設(shè)想閱讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）。準(zhǔn)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報(bào)》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)；規(guī)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的才智》《孟子的才智》以及《莊子的才智》，拓寬自己的視野，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《中學(xué)語文教師》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是常常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的教師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)展溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參與培訓(xùn)不少于5次。積極參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。

2.多反思

⑴不斷對比師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自查，反省和標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，探究高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3.多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，留意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“公平中的首席”。

⑶努力探究和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改良，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積存閱歷。

⑵在“讀”的根底上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，常常性地把自己的思想體會(huì)寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期規(guī)劃撰寫4-5篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

初中語文教師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃3

一、自我分析

喜愛語文教學(xué)工作，在語文教學(xué)中能夠感受到歡樂；具有較肯定的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，特殊對初中語文教學(xué)比擬熟識(shí)，具有比擬豐富的教學(xué)實(shí)踐閱歷；喜愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的劇烈要求；

存在問題或缺乏

1、教學(xué)底蘊(yùn)缺乏；

2、教研力量有待于進(jìn)一步提高；

3、課題討論方面閱歷缺乏；

二、自我規(guī)劃

（一）進(jìn)一步更新觀念，熟識(shí)新教材，領(lǐng)悟課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。多鉆研，細(xì)心備課，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一篇教案，爭取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破。

（二）努力探究，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思力量。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)