第5頁共5頁2023?個人期末?總結格式?版初一?得上半期?已經結束?了，我基?本上適應?了初中的?生活，在?這次期中?考試中我?的成績不?大理想，?我對我失?利的原因?做了以下?的總結：?語文：在?課外閱讀?題中我對?文章的理?解不夠透?徹，所以?失了分。?在作文方?面，我由?于太過緊?張導致思?路不通所?以扣了_?___分?，這也是?我語文成?績成為落?下總成績?的主要科?目。數(shù)?學：我不?夠仔細，?本來不應?該錯的題?卻錯了，?而且檢查?也不夠仔?細，沒有?發(fā)現(xiàn)，所?以我應該?深刻的反?省自己。?英語：?和數(shù)學一?樣，也是?不夠仔細?。而且對?一道題目?的理解不?夠深，所?以在這道?題目上丟?了兩分，?使原本應?該的滿分?的英語，?卻沒有達?到自我理?想的標準?。政史?地生：上?課時我注?意力不夠?集中，在?復習時也?不夠全面?，導致地?理和生物?拉下了很?多的分數(shù)?。這也是?我應該反?省的地方?。對于?期中的失?利我應該?深刻的反?省，所以?我對下半?期的學習?作了以下?幾點要求?1：語?文應該增?加閱讀量?，要透徹?的分析文?章中段落?、句子和?詞語的意?義。要仔?細的找到?古詩詞中?與現(xiàn)代漢?字的意義?不同的地?方并加以?深刻的記?憶。2?：數(shù)學應?該多做難?度深的題?目，以便?拓展我的?思維，并?要養(yǎng)成一?種細心的?習慣。并?模仿老師?的解題方?法和解題?思路。?3：英語?要鍛煉自?己的語感?，并且多?閱讀英語?的文章這?樣才能提?高我對英?語語法知?識的了解?，并靈活?的運用?4：政史?地生：上?課時要認?真聽講，?并做好預?習。這些?科目并不?是所謂的?“豆芽科?”我應該?用正確的?態(tài)度去學?習、了解?這些科目?的奧秘。?最后我?希望自己?能夠在后?半期更加?努力、勤?奮的學習?。期中的?失利并沒?有什么大?不了的，?只要能從?中找到自?己失利的?原因，我?就一定能?在期末考?試中大放?光彩2?023個?人期末總?結格式版?（二）?這一學期?，真的覺?得自己收?獲不少，?能成熟的?看待成績?的進與退?，冷靜的?面對學習?上的起起?落落，長?大了，懂?事了，不?再因為一?些小事而?耿耿于懷?，悶悶不?樂。這?一學期，?我也明白?了，隨著?課程的增?多，我所?需要掌握?的知識也?在不斷的?增多，我?以前學的?那些知識?已經遠遠?不夠。?這一學期?，我比以?前更認真?了，但解?題的技巧?掌握的還?不是很好?，以后在?這方面還?應加強。?好的成?績是靠良?好的學習?方法，良?好的學習?方法絕對?離不開預?習、認真?聽課和課?后復習這?三個環(huán)節(jié)?。我認為?聽講最重?要，只有?聽講才能?取得事半?功倍的效?果。預習?，不僅僅?是簡單的?看書，對?于語文，?應畫重點?字詞、概?念和一些?重要的知?識點;數(shù)?學則要著?重看例題?和定理、?概念;英?語要了解?基本句型?構成，多?背單詞。?復習很重?要。要利?用周末的?時間復習?，一個月?后，來一?次總復習?，就可以?牢牢記住?了。通?過一個學?期學習，?我得出了?三點啟示?：1.?學習必須?循序漸進?。學習知?識，必須?注重基本?訓練，一?步一個腳?印，由易?到難，扎?扎實實地?練好基本?功。2?.學習必?須勤于思?考。要培?養(yǎng)獨立思?考的能力?。學習中?要多問幾?個為什么?，舉一反?三，靈活?運用。?3.學習?必須一絲?不茍。學?習切忌似?懂非懂。?對解題中?的每一步?推導能說?出正確的?理由，每?一步都要?有根據(jù)，?不能想當?然。書?山有路勤?為徑，學?海無涯苦?做舟，為?了達到成?功的彼岸?，我一定?要堅持不?懈，加倍?努力。?2023?個人期末?總結格式?版（三）?在過去?的一個學?期里，我?認真?zhèn)湔n?、聽課、?評課、及?時批改作?業(yè)、點評?作業(yè)，做?好課后輔?導工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成了?比較完整?的知識結?構，嚴格?要求學生?，尊重學?生，促進?教學民主?，讓學生?從學習中?有所收獲?，從而不?斷提高教?學水平和?思想覺悟?，順利完?成教育教?學任務。?以下是我?的教學經?驗和體會?：1.?提高教學?質量，關?鍵是上好?課。為了?有一堂好?課，我做?了以下工?作：(?1)課前?準備：備?課。(?2)認真?學習教材?，明確教?材的基本?思路、基?本概念、?字字句句?，了解教?材的結構?、重點和?難點，掌?握知識的?邏輯，能?夠自如運?用，知道?要加什么?材料，才?能教好。?了解學生?原有知識?技能的質?量、興趣?、需求、?方法和習?慣，以及?學習新知?識可能遇?到的困難?，并采取?相應的預?防措施。?(3)?考慮教學?方法，要?解決如何?把自己掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材，如?何安排每?節(jié)課的活?動。(?4)上課?情況。?組織課堂?教學，關?注全體學?生，注重?信息反饋?，引起學?生注意保?持相對穩(wěn)?定，激發(fā)?學生情緒?，讓學生?心情愉快?，營造良?好的課堂?氛圍。課?堂語言簡?潔明了，?克服了之?前重復的?問題，課?堂提問是?面向全體?學生的，?注重激發(fā)?學生學習?數(shù)學的興?趣，課堂?教學與實?踐相結合?，布置好?作業(yè)，減?輕學生負?擔。2?.要提高?教學質量?，還應做?好課后輔?導工作。?小學生?愛動，貪?玩，缺乏?自控能力?，經常不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄作業(yè)。?要解決這?個問題，?就要做好?學生的思?想教育工?作，讓這?項工作在?學生學習?的指導中?進行，做?好對學生?學習的疏?導和幫助?，尤其是?后進生的?轉化，盡?量從對后?進生的友?善開始，?比如牽他?的手，摸?他的頭，?或者幫他?整理衣服?。從贊美?開始，所?有人都渴?望被別人?理解和尊?重。所以?在和差生?談話的時?候，要對?他們的處?境和想法?表示深深?