分層作業(yè)專用新教科版六上練習(xí)題第三單元工具與技術(shù)第5課靈活巧妙的剪刀一、判斷題。1.在模擬醫(yī)生做外科手術(shù)的活動中，剪刀起到了剪開、分離、剪斷的作用。2.形式多樣的剪刀可以用來完成不同的任務(wù)。3.剪刀使用時是否靈活、是否省力只和剪刀的形狀有關(guān)，和使用方法無關(guān)。 4.剪刀不能給我們的生活帶來便利，也不能省力。5.使用剪刀時，人們通過把手控制刀刃移動的方向和開合的角度，從而可以靈活地對材料進(jìn)行加工和剪切。二、選擇題。1.下列（ ）剪刀適合理發(fā)。2.觀察如圖所示的剪刀，可知它是由下列（ ）兩種簡單機械組合而成。A.杠桿和斜面B.杠桿和輪軸C.斜面和輪軸3.比較剪刀、刀具和核桃夾的結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（）。A.剪刀和刀具一樣具有斜面結(jié)構(gòu)B.剪刀和核桃夾一樣具有杠桿結(jié)構(gòu)C.核桃夾和刀具都具有斜面結(jié)構(gòu)4.外科醫(yī)生在做手術(shù)時會使用解剖剪。下列關(guān)于解狀元成才路剖剪的說法錯誤的是（）。A.可以通過手柄的控制，使刀刃的控制更加靈敏、精準(zhǔn)B.解剖剪刀柄較短，刀刃較長，這樣的設(shè)計可以做到省力C.解剖剪刀柄較長，刀刃較短，這樣的設(shè)計可以做到省力5.理發(fā)師理發(fā)需要理發(fā)剪刀、外科醫(yī)生做手術(shù)需要解剖剪、裁縫做衣服需要裁衣剪刀，這說明（ )。A.不同的剪刀可以完成特定的任務(wù)B.裁衣剪刀只能用來裁衣服C.解剖剪可以用來剪紙，但不方便三、某學(xué)習(xí)小組對剪刀的功能進(jìn)行了測試。活動1：觀察如圖甲所示的剪刀?；顒?：如圖乙所示，分別用手撕和用剪刀裁剪紙上的圓形?；顒?：如圖丙所示，分別用手撕和用剪刀裁剪布料上的圓形?；顒?：分別用如圖甲、丁所示的普通剪刀和解剖剪剪開廢舊網(wǎng)線的塑料外皮，然后剪斷其中兩根導(dǎo)線。1.通過活動1的觀察，發(fā)現(xiàn)剪刀鋒利的刀刃和錐形的刀尖是 ，能起到 力的作用；刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，可以看作 ，其中轉(zhuǎn)軸是 （填“用力點”“支點”或“阻力點”）。2.活動2中，他們發(fā)現(xiàn)雖然都能完成任務(wù)，但用剪刀裁剪時精確度更 （填“高”或“低”），且速度更（填“快”或“慢”）。3.活動3中，他們發(fā)現(xiàn)用手撕 完成任務(wù)，用剪刀裁剪完成任務(wù)。（均填“能”或“不能”）4.活動4中，他們發(fā)現(xiàn) （填“普通剪刀”或“解剖剪”）的刀刃鋒利，刀柄較 ，方便剪開外皮和剪斷兩根導(dǎo)線。5.最后，他們對剪刀的使用效果做出了評價，請你幫助他們寫出評價： 。四、比較以下三種剪刀的異同，選擇其中的一種說說它的特點。我選擇 剪刀。它的特點：。參考答案一、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√二、選擇題1.A2.A3.C4.B5.A三、實驗題1.斜面省杠桿支點2.高快3.不能能4.解剖剪長5.方便、安全、速度快、靈活（合計即可）四、第三單元工具與技術(shù)第7課信息的交流傳播一、判斷題。1.書本不是信息傳播的工具，電腦才是信息傳播的工具。2.信息傳播的工具具有傳遞信息的作用，信息的基本形式有數(shù)據(jù)、符號、文字、聲音、圖像等。3.電腦可以提供文字、圖像、符號、色彩、音頻、視頻等多種形式的信息。4.不同的信息傳遞方式各有優(yōu)劣。5.工具的發(fā)明、使用需要技術(shù)，技術(shù)的進(jìn)步可以發(fā)明出更先進(jìn)的工具。6.工具可以不斷改進(jìn)，但是技術(shù)不可以。7.制作簡易獨輪車時，可用制作的技術(shù)細(xì)節(jié)如車輪有多大、車身有多長等，來評估信息傳遞的有效程度。二、選擇題。1.下列不屬于信息傳播的工具的是（）。2.書本和電腦在信息傳播上具有一定的差異，下列說法不正確的是（）。A.通過閱讀可獲取書本所承載的信息，書本的發(fā)行、傳閱使信息得到廣泛傳播B.通過看、聽可獲取電腦所承載的信息，借助互聯(lián)網(wǎng)，電腦可以迅速地把信息傳播到世界各地C.書本承載的信息形式更豐富3.關(guān)于書本與電腦的傳播效果，下列說法錯誤的是（）。A.電腦里可以觀看視頻，直觀生動B.書本上的文字傳播雖然比較抽象，但是人們獲取信息的速度要快很多C.電腦的傳播效果一定比書本的好4．在獨輪車模型的制作過程中，關(guān)于運用到的簡單機械的說法錯誤的是（）。A.車輪是輪軸的應(yīng)用B.繞軸轉(zhuǎn)動的車架是杠桿的應(yīng)用C.使用的小刀是杠桿的應(yīng)用三、制作簡易的蘿卜獨輪車。1.制作蘿卜獨輪車需要用到的材料有 、細(xì)線、吸管等。2.制作時，用吸管來 （填“增大”或“減小”）車輪和車軸之間的摩擦力。3.制作獨輪車模型運用了多種技術(shù)，如“利用杠桿省力”“利用三角形的穩(wěn)定性提高車架的穩(wěn)定性”“竹棍連接的捆扎技術(shù)”等，由此不能說明（）。A.制作一個工具可以綜合運用多種技術(shù)B.可以根據(jù)技術(shù)來發(fā)明工具C.技術(shù)和工具都是可以改進(jìn)的4.關(guān)于通過視頻或書本文字閱讀兩種方式制作蘿卜獨輪車模型，有著兩種不同的觀點。面對這樣的兩種觀點，你是怎樣認(rèn)為的呢？四、如右圖所示，信息的交流與傳播就像是一個齒輪。當(dāng)文字成為信息交流的重要方式時，記錄文字的需要推動著人們不斷改進(jìn)記錄文字的紙張，抄寫的低效又推動著印刷術(shù)和印刷工具的發(fā)展。1.圖中屬于工具的是 ，屬于技術(shù)的是。2.根據(jù)右圖，用一句話總結(jié)信息與工具和技術(shù)之間的聯(lián)系：（合理即可）。參考答案一、判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√二、選擇題1.A2.C3.C4.C三、1