.jz*.jz*三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容復(fù)習(xí)按原文填空。1、一身 的羽毛，一對(duì) 的_翅膀，加上 似的尾巴，湊成了 的小燕子。2、的草，的葉， 的花，都像 似的聚攏來(lái)，形成了 的春天。小燕子從 趕來(lái)，為春光增添了許多 。燕子 著身子在天空中 過(guò)， 地叫著，有的由這邊的稻田上， 飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的 過(guò)湖面，尾尖偶爾 了一下水面，就看到波紋一圈一圈地 開(kāi)去。3、幾對(duì)燕子 了，落在電線上。電桿之間連著 細(xì)線，多么像 ??！停著的燕子成了 ，譜成了一支 的春天的贊歌。2、古詩(shī)兩首一、默寫(xiě)古詩(shī)。TOC\o"1-5"\h\z1、詠柳〔 〕 ， 。 ， 。2、春日〔 〕 ， 。 ， 。二、按課文內(nèi)容填空。1、"詠柳"和"春日"都是描寫(xiě)( )季的景象的。2、"春日"中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 這兩句詩(shī)的意思是3、"詠柳"這首詩(shī)中的“妝〞的意思是〔 〕，“一樹(shù)〞的意思是〔?！?、荷花一、按原文填空。1、荷葉 的，像一個(gè)個(gè)碧綠的 。白荷花在這些大圓盤(pán)之間 出來(lái)。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要 似的。2、我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵 。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就 ，雪白的的衣裳 。不光是我一朵，一池的荷花都在 。*4珍珠泉、翻書(shū)填空。我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)綠色的 。那綠得沒(méi)有一點(diǎn)兒 的蕨草，那 開(kāi)放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè) 的花環(huán)。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草 似的。最有趣的，當(dāng)然是那 的、 的、 從潭底冒出來(lái)的水泡了。開(kāi)場(chǎng)，水泡很小， 著越升越高，越來(lái)越 ，最后在水面 了，在 中消失了。透過(guò)密密的樹(shù)葉，太陽(yáng) 一束束金光，照在 上，照在正升起的 上，一直照到 青褐色的石頭上。水面和潭底， 的光斑和 的光斑 著；水泡 的__，射出紅的光，黃的光， 的光， 的光……多像一串串彩色的 ??！挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板上，我潑灑了多少 ??！語(yǔ)文園地一一、填反義詞，組成詞語(yǔ) 略____守 退 終 靜 失___吐 非___憎二、填一填一〔〕歌曲一〔〕微風(fēng)一〔 〕羽毛一〔〕清泉一〔翅膀一〔 〕金光一〔〕畫(huà)面一〔〕珍珠三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 吐艷 嫣紅 繽紛 蔥蔥 欲出 疊翠 東升 西下 當(dāng)空 峻嶺 峭壁 欲滴四、按課文內(nèi)容填空1、槐花落在荷葉上，露珠就更加起勁地 起來(lái)。2、地上全是小草，像一塊 鋪在水邊。3、碧清的水流在巖石上，發(fā)出 般的脆響。叮咚TOC\o"1-5"\h\z叮咚…… 樂(lè)器奏出的音樂(lè)，在幽靜的山谷里 。第二單元美好的家園5翠鳥(niǎo)按課文內(nèi)容填空。1、翠鳥(niǎo)的顏色非常 。頭上的羽毛像橄欖色的 ， 了翠綠色的花紋。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像赤褐色的 。2、翠鳥(niǎo)小巧 ，一雙 的眼睛下面，長(zhǎng)著一X 的嘴。3、翠鳥(niǎo)鳴聲 ，愛(ài) 疾飛。盡管小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以 翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。它葦桿，像一樣飛過(guò)去，起小魚(yú)，著水面往遠(yuǎn)處飛走了。燕子專列一、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。饑寒〔〕〔〕〔〕千〔〕萬(wàn)〔〕〔〕飛舞二、按課文內(nèi)容填空。1、聽(tīng)到消息后，居民們 走出家門(mén)， 著料峭的春寒， 著滿天飛舞的大雪， 著凍得堅(jiān)硬的山路， 凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的 。一個(gè)小村莊的故事一、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。各〔〕各〔〕〔〕有〔〕有又〔〕又〔〕二、按課文內(nèi)容填空。1、早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林 ，村前河水 ，天空 ，空氣2、誰(shuí)家想 ，誰(shuí)家想 ，就 到山上去，把樹(shù)木一棵一棵 下來(lái)。3、一年年， ，山坡上的樹(shù)木不斷 ，裸露的土地不斷 ……4、"一個(gè)小村莊的故事"記敘了一個(gè)小村莊的人為了 不錯(cuò)的生活，幾乎 了樹(shù)木，結(jié)果毀壞了()的故事。*8路旁的橡樹(shù)一、按課文內(nèi)容填空。1、這棵橡樹(shù)是那么〔〕、〔 〕、〔 〕，就像〔 〕一樣。2、公路像〔〕一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成〔〕形。3、坐車過(guò)往這里的人〔 〕地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆〔〕的心。〞語(yǔ)文園地二一、把下面的對(duì)子補(bǔ)充完整。 對(duì)濁廉對(duì) 對(duì)罪 正對(duì) 對(duì)罰優(yōu)對(duì) 對(duì)惡勤對(duì) 二、把下面句子補(bǔ)充完整。1、一棵高大的橡樹(shù)像 ，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的，可以乂開(kāi)、合上。3、萬(wàn)壑樹(shù)參天， ?！餐蹙S〕4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。〔王維〕5、雨里雞鳴一兩家, ?！餐踅ā?、池上碧苔三四點(diǎn)， ?！碴淌狻?、 ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛?！捕鸥Α车谌龁卧雱e人沒(méi)想到的9寓言兩那么按原文填空。1、“亡羊補(bǔ)牢〞的“亡〞的意思是 ，“牢〞的意思是2、"亡羊補(bǔ)牢"講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人 。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人 TOC\o"1-5"\h\z了，趕快 。從此，他的羊再也沒(méi) 。這那么寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯 ，認(rèn)真改正，就 。3、楚國(guó)在南邊，他硬要往 走。他的 越好， 的本領(lǐng)越大， 帶得越多， 得越遠(yuǎn)，就越 楚國(guó)。4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“你太 了，你選錯(cuò)了 ，如果不聽(tīng)別人勸告，及時(shí)改正，無(wú)論再怎么努力，都。〞驚弓之鳥(niǎo)一、根據(jù)下面的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、非常出乎意料?！?〕2、在某方面有才干的人?！?〕3、離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠?！?〕4、比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。〔二、判斷語(yǔ)氣，選擇序號(hào)A驚訝B疑心C肯定D謙虛E詢問(wèn)1、“是嗎？〞“你真有這樣的本領(lǐng)？〞〔〕2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)。〞TOC\o"1-5"\h\z〔 〕3、“你怎么知道的？〞〔〕4、“不是我的本領(lǐng)大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。〞〔 〕5、“?。〃暋罢嬗羞@樣的本領(lǐng)！〞〔 〕三、按課文內(nèi)容填空。更羸說(shuō)：“飛得慢，因?yàn)樗?，傷口還沒(méi)有 ，還在 ；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi) ，孤單 ，得不到 。它一聽(tīng)到 ，心里很 ，就 往高處飛。它一 ，傷口又 了，就 了下來(lái)。〞畫(huà)楊桃一、按課文內(nèi)容填空。1、父親對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常 我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成 ，不要 ，畫(huà)走了樣。〞2、教師 地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很 ，但是，看的 不同，楊桃的樣子也就 。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成 的時(shí)候，不要忙著 ，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的TOC\o"1-5"\h\z ，看到什么樣的就畫(huà)成 。〞3、教師的話同父親講的是那么 。他們的教導(dǎo)使我一生4、"畫(huà)楊桃"這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的 看，會(huì)有所 。*12想別人沒(méi)想到的一、給加粗的詞換一個(gè)詞，使意思不變1、它們?cè)谶B綿不斷的群山里走著。〔 〕2、這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？〔〕二、按課文內(nèi)容填空故事發(fā)生的時(shí)間是： 。故事中的人物有： 。故事發(fā)生的起因是： 。師傅考察徒弟的方法和內(nèi)容是： 。三個(gè)徒弟畫(huà)的畫(huà)內(nèi)容分別是：大徒弟 二徒弟：小徒弟：考察的結(jié)果是： 。小徒弟的畫(huà)能得到畫(huà)師稱贊的原因是三、選一選宋代的皇帝趙佶喜歡以詩(shī)做畫(huà)。有一次，他出了一句“深山藏古寺〞的詩(shī)句令畫(huà)師們作畫(huà)。下面這四幅圖：第一幅:一座深山前畫(huà)著一座寺廟。第二幅:一座深山。第三幅:一座深山后露出寺廟的一個(gè)角。第四幅:一座深山，一道彎彎曲曲的石階上，一個(gè)和尚挑著水。我覺(jué)得第〔 〕幅最適宜，因?yàn)椤?〕?！驳谝环硎旧钌接泄潘?，第二幅表示深山無(wú)古寺，第三幅表示深山露古寺，第四幅才表示深山藏古寺?！痴Z(yǔ)文園地三一、把下面句子補(bǔ)充完整1、繩在 處斷，冰在 處裂。2、親身下河知 ，親口嘗梨知 。，要看水底萬(wàn)丈淵。，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。， ；常常做，不怕千萬(wàn)事。二、讀"買(mǎi)櫝還珠"的故事填空1、“買(mǎi)櫝還珠〞的“櫝〞的意思是 ，“珠〞的意思是2、生活中像“買(mǎi)櫝還珠〞的那個(gè)人也真不少，像第四單元多彩的童年13和時(shí)間賽跑一、填一填，讀一讀。TOC\o"1-5"\h\z1、少壯不努力， 。2、花有重日開(kāi)， 。3、一日之際在于晨, 。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。二、按課文內(nèi)容填空。1、我常做這樣的游戲，有時(shí)和〔 〕賽跑，有時(shí)和〔 〕比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我〔〕就做完了。從中我明白了，假假設(shè)你一直和〔〕賽跑，你就可以〔〕。2、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地〔〕了山頭，就知道一天真的〔〕了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有〔〕的太陽(yáng)了。所以我們要珍惜時(shí)間，牢記“一寸光陰一寸金，〔 〕〞這句話。14檢閱一、寫(xiě)出畫(huà)“——〞詞的近義詞。1、在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。〔〕2、別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。TOC\o"1-5"\h\z〔 〕3、事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路?！?〕4、俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了?！?〕二、按課文內(nèi)容填空。1、國(guó)慶節(jié)到了。多么〔〕的節(jié)日！多么〔〕的檢閱！街道上〔 〕，樓房上〔 〕，主席臺(tái)上〔〕了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。2、檢閱臺(tái)上的人和〔 〕觀眾的視線都〔〕在這一隊(duì)，〔 〕在這位小伙子身上了?！斑@個(gè)小伙子〔 〕！〞一名觀眾說(shuō)。“這些小伙子〔〕！〞另一名觀眾〔〕說(shuō)。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲〔 〕了觀眾的議論聲。15爭(zhēng)吵一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z1、心里嫉恨別人比自己強(qiáng)?！?〕2、由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情?！?〕3、對(duì)他人或外界采取的抵擋行為?！?〕4、像從前一樣的好朋友?！病扯?、按課文內(nèi)容填空。1.我喜歡克萊諦，因?yàn)樗?、我喜歡作者，雖然他有一些缺點(diǎn)： ，但他三、讀句子，填一填1、他又說(shuō)：“我在外邊等著你！〞我答復(fù)說(shuō)：“我也等著你！〞他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著 ，我卻想著 。2、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)〔〕請(qǐng)他〔〕。而你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友〔〕！〞爸爸認(rèn)為〔 〕比〔 〕高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng)該〔〕，不應(yīng)該〔〕。*16絕招一、找一找，將句子中寫(xiě)人物動(dòng)作的詞寫(xiě)出來(lái)。1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。2、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。二、按課文內(nèi)容填空1、這個(gè)有趣的故事寫(xiě)的是主人公 和小伙伴 。“絕招〞是指 ，他們一共比了兩次，第一次小柱子 了，覺(jué)得自己太 了?；丶液螅麖暮湍棠痰恼勗捴惺艿搅藛l(fā)，他刻苦練了 的絕招，結(jié)果在第二次比賽中得到了伙伴的 。2、從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：三、實(shí)踐活動(dòng)展示一下自己的絕招。語(yǔ)文園地四一、填一填光榮奪目的〔〕清澈見(jiàn)底的〔〕彎彎曲曲地〔〕和顏悅色地〔〕鮮花開(kāi)得〔〕時(shí)間過(guò)得〔〕二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整博覽〔〕〔〕不倦〔〕學(xué)〔〕問(wèn)學(xué)而〔〕堅(jiān)持〔〕業(yè)精于〔〕〔〕心〔〕志〔〕精〔〕神鍥而〔〕〔〕全力〔〕寢〔〕食腳踏〔 〕第五單元人間真情17可貴的沉默一、填一填，讀一讀?！病晨凇病陈暋病橙弧病陈暺摺病嘲恕病场病臣s〔〕同〔〕〔〕十足左〔〕右〔〕不〔〕而〔〕四〔〕八〔〕 〔〕〔〕無(wú)比二、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。1、孩子們答復(fù)。孩子們〔 〕地答復(fù)。2、幾乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在〔〕地交談。3、我的情緒傳染給了學(xué)生們。我的情緒〔〕地傳染給了學(xué)生們。三、按課文內(nèi)容填空。1、為了給父母一份〔 〕，你們最好用一種〔 〕的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是〔 〕的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了〔 〕，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)〔得 〕的。四、品味探究。孩子們會(huì)感受愛(ài)了但，這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！〞1、這“極為珍貴的東西〞是什么？2、為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？.jz*.jz*- - .jz*18她是我的朋友一、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如果……就…… 因?yàn)椤浴?只要……就……1、小姑娘傷得最重，〔〕不立刻搶救，〔〕會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。2、〔 〕馬上為小姑娘輸血，〔 〕可以挽救小姑娘的生命。3、〔 〕小姑娘是阮恒的朋友，〔〕阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。二、按課文內(nèi)容填空。1、抽血過(guò)程中阮恒〔 〕，一句話也〔〕。過(guò)了一會(huì)兒，他突然〔〕了一下，全身〔〕并迅速用另一只手〔〕住臉?！疤蹎?？阮恒？〞醫(yī)生問(wèn)道。阮恒〔 〕。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)場(chǎng)〔 〕，并再一次試圖用手〔 〕他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又〔 〕。接著，他那不時(shí)的〔 〕變成持續(xù)不斷的〔 〕。他眼睛緊〔〕著，用牙〔〕著自己的小拳頭，想竭力〔 〕。三、品味探究1、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。突然又放下去，然后又舉起來(lái)。這句話中，“一陣沉默〞、“顫抖〞說(shuō)明了 小男孩為什么把手“放下去〞又“舉起來(lái)〞19七顆鉆石按課文內(nèi)容填空。1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次〔〕災(zāi)：所有的河流和水井都〔 〕了，草木叢林也都〔 〕了，許多人及動(dòng)物都〔 〕而死。2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成〔〕的，后來(lái)又變成〔〕的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的〔〕，涌出了一股巨大的〔〕又〔〕的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的〔〕呀！20*媽媽的帳單一、把畫(huà)線的詞語(yǔ)換成一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。1、他一直有一個(gè)慈祥的母親。〔〕2、小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分?！?〕3、他漸漸覺(jué)得自己似乎成了一個(gè)小商人?！?〕語(yǔ)文園地五一、連一連梧桐葉紅似火棕樹(shù)耐寒石榴花十里香松樹(shù)壯掛樹(shù)花像手掌橡樹(shù)披綠裝榆樹(shù)喜暖槐樹(shù)高二、把古詩(shī)"游子吟"補(bǔ)充完整〔〕手中線，〔〕身上衣。臨行〔意恐〔〕。誰(shuí)言〔〕，報(bào)得〔〕，〕。第六單元探索奧秘21太陽(yáng)一、想一想，連一連。美麗的關(guān)系 治療 探索溫暖的地球 吸收 疾病密切的世界 凝成 熱量神秘的 繼續(xù) 水滴二、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。雖然……但是…… 因?yàn)椤浴绻汀?不但……而且……1、〔〕太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，〔〕我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。2、太陽(yáng)〔 〕離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，〔 〕它和我們的關(guān)系非常密切。3、〔〕沒(méi)有太陽(yáng)，地球上〔〕不會(huì)有植物。三、按課文內(nèi)容填空。1、太陽(yáng)離我們有〔 〕公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，〔 〕地走，差不多要走〔〕年；就是坐飛機(jī)，也要飛〔〕年。2、地球上的〔〕和〔 〕，都是〔〕送來(lái)的。如果沒(méi)有它，地球上將到處是〔〕，到處是〔〕，沒(méi)有〔 〕，沒(méi)有〔 〕，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有〔 〕。22月球之謎一、想一想，填一填?！病车囊箍?〔〕的月光〔〕的風(fēng)光〔〕的遐想 〔〕的陽(yáng)光〔〕的水藻〔〕的天空 〔〕的月球〔〕的努力二、把以下詩(shī)句補(bǔ)充完整。1、〔〕，呼作白玉盤(pán)。2.月來(lái)滿地水，〔〕。3、〔〕，月是故土明。4、〔〕，江靜碧云天。三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。1、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。〔 〕2、人類已經(jīng)登上過(guò)月球?！病?、月球外表全是水?！病?、研究結(jié)果說(shuō)明，月球上不可能出現(xiàn)過(guò)火山活動(dòng)?！病乘?、按課文內(nèi)容填空。1、〔 〕年7月20日，兩名〔〕國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分〔 〕的風(fēng)光：天空是〔 〕的，外表卻灑滿燦爛的〔〕。月球上滿是塵土、巖石和〔〕山，沒(méi)有〔〕，沒(méi)有任何〔〕，一片〔〕。23我家跨上了“信息高速路〞一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)〔〕不自〔〕五〔〕四〔〕 〔〕有〔〕有〔〕不〔〕待〔〕不轉(zhuǎn)〔〕〔〕不〔〕二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的〔 〕，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)〔 〕都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好似跨上了〔 〕?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N〔 〕，可以用〔 〕和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)展網(wǎng)上〔 〕。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以〔 〕，咱們的地球就變成了一個(gè)〔 〕。*24果園機(jī)器人一、選一選，填一填。面心頭眉唇齒胸腹肝膽掌指趾

改〔〕換〔〕 〔〕飛色舞〔〕忙〔〕亂〔〕有成竹〔〕〔〕相依推〔〕置〔〕感人〔〕〔〕〔〕高氣昂了如〔〕〔 〕二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。果園機(jī)器人摘 ，并整齊地裝進(jìn) ，然后運(yùn)到 ；餓了就“吃〞 ，接著工作。果園機(jī)器人不偷懶，聽(tīng)話，是 的好幫手。語(yǔ)文園地六一、把下面的句子補(bǔ)充完整TOC\o"1-5"\h\z1、日落胭脂紅， 。2、夜里星光明， 。3、今夜露水重， 。4、有雨山 ，無(wú)雨山 。5、久晴大霧必 ，久雨大霧必 第七單元地球家園太陽(yáng)是大家的一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)紅〔彤彤〕綠〔紅〔彤彤〕綠〔〕黑〔亮〔.jz*.jz*- - .jz*TOC\o"1-5"\h\z黃〔〕金〔 〕白〔 〕二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一天中太陽(yáng)做了多少好事：她把 ，她把 ；她陪著 ，看他們 ……一面五星紅旗把詞語(yǔ)填完整?！病硜?lái)〔〕去〔〕影〔〕蹤荒無(wú)〔〕〔〕安安〔〕〔〕趔〔〕趄〔〕身無(wú)〔〕〔〕賣(mài)木雕的少年一、連一連琳瑯 如生各式 釋手栩栩 各樣愛(ài)不 滿目二、選詞填空。琳瑯滿目各式各樣游人如織風(fēng)光壯觀愛(ài)不釋手構(gòu)思新奇名不虛傳栩栩如生贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是〔 〕。這里

〕。攤點(diǎn)里陳列的非〕。其中象墩〕。攤點(diǎn)里陳列的非〕。其中象墩〕，使我一看就洲木雕〔 〕，〔〔 〕，大象雕刻得〔〔 〕。*28中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！一、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)?！病车木跋蟆病车夭蹲健病车厮阉鳌病车貐群啊病车鼐仍病车姆缽椃Z(yǔ)文園地七一、連一連〔〕如生〔〕起舞戀戀〔〕歷歷〔〕面面()()是道源源()()有禮息息()蒸蒸()( )有味滔滔( )二、把下面句子補(bǔ)充完整1、海內(nèi)存 ，天涯假設(shè) ?！餐醪?、，天涯共此時(shí)。〔X九齡〕3、久旱逢 ，他鄉(xiāng)遇 ?！餐翡ā?、歲寒知 ，患難見(jiàn) 。〔無(wú)名氏〕5、 送鵝毛，禮輕 ?！残峡〕肌车诎藛卧裨拏髡f(shuō)古詩(shī)兩首一、補(bǔ)充"嫦娥"詩(shī)句。云海屏風(fēng)〔 〕，長(zhǎng)河〔 〕沉。嫦娥應(yīng)悔〔 〕?！?〕夜夜心。二、默寫(xiě)"乞巧"* ， ； ， 。三、按課文內(nèi)容填空1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的__月初__。那天是 鵲橋相會(huì)的日子。2、