第七年級下冊英語教案七年級下冊英語教案【5篇】

明確闡述本節(jié)課的教學目標，即學生應該達到的知識、技能和態(tài)度方面的目標。確定本節(jié)課的重點內容和可能遇到的難點，以便給予適當?shù)闹攸c講解和指導。下面給大家分享七年級下冊英語教案，歡迎閱讀！

七年級下冊英語教案精選篇1

【學習目標】

1、熟練掌握動詞be的過去式的用法，并完成相應練習。

2、熟練運用本模塊所學的單詞、短語和固定搭配。

【教學重點】

be動詞的一般過去時（am/iswas;arewere）。

預習指導與檢測

1、翻譯下列詞組或短語：

（1）在中國_________（2）南非__________（3）在七月十八日_________

（4）從……到……___________（5）……地區(qū)__________

2、復習be動詞一般過去時的形式：

No,I________.Yes,I________.

課堂學習過程

1、檢查預習部分的答案。

2、就課本Activity1的表格進行問答練習。

3、再根據(jù)表格內容調查自己小組內的一位組員。

4、完成課本Activity3的練習。

5、完成課本Activity4的練習。

6、根據(jù)Activity1的調查結果寫一段話，用be動詞的

過去時描述同學過去的生活。

He/Shewasborn……

當堂檢測

Task1.單項選擇：

()1.Shewasborn_______Tianjin.

A.atB.inC.on

()2.______wereyoubornOn2ndNovember,1990.

A.WhatB.WhereC.When

()3.Ittakesustenminutesbybike_______myhouse

______school.

A.to,toB.to,fromC.from,to

()4.Iwasborn_______awintermorning.

A.inB.atC.on

()5.Who_______yourfirstfriends

A.wasB.wereC.are

()6.IrememberMr.Wangwasmy______Englishteacher.

A.oneB.firstC.thefirst

()7.Thisisastorybook_____somecolourfulpicturesinit.

A.haveB.hasC.with

Task2.根據(jù)首字母或漢語意思提示寫單詞：

1.Wecantakeashower(沐浴)inab_________.

2.Thereisap_______withsomefishinit.

3.NelsonMandelawasn’theheroofSouthA_______.

4.JohnAdamswasthep_________oftheUSA.

1.Bettywasb______inQuincy,USA.

2.Mymathsteacherwasverys_______withme.

3.Whatwasyourp_______lifelike

4.Tonyisf_________toeveryone,welikehimverymuch.

6.Wehaveabigg_________(花園)withlotsofflowersinit.

8.Hewasborninasmall__________(村子)inShandongProvince.

9.Myhouseissmall,butit’svery______________(舒適的).

10.Thereweretwo___________________(影劇院)inthesmalltown.Task3.連詞成句：

1.were,born,you,where

______________________________________________

2.first,school,what,primary,your,what’s

______________________________________________

3.born,small,was,village,a,I,in

______________________________________________.

4.wasn’t,in,born,Tony,China

______________________________________________.

5.President,Africa,of,he,South,was,the

______________________________________________.

七年級下冊英語教案精選篇2

教學目標

在本節(jié)課結束時，學生將能夠了解教室環(huán)境中物品的`名稱并在口語中正確使用Mynameis…Nicetomeetyou.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進一步了解新同學；學生將能夠了解單元任務的具體要求，并完成自己和小組內成員的姓名部分。

知識與能力：

1.學生將能夠準確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼寫。

2.學生將能夠在口語中使用Goodmorning，hello,hi，nicetomeetyou向他人打招呼，正確使用句型MynameisGina.What’syourname簡單介紹自己的姓名并詢問同學的姓名.

3.學生將能夠初步了解形容詞性物主代詞myyour,his,her的用法。

4.學生將能夠制作班級同學中英文名字記錄表中的一部分。

過程與方法：

采用自主學習、小組合作探究學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動，進行“打招呼和簡單自我介紹”的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：詞匯教學――采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；口語教學――采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學――采取圖文配對和對話選擇的方式。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學生之間的互相認識，培養(yǎng)學生廣交朋友及友好相處的品質。

教學重點：

1.能夠介紹自己的姓名：Mynameis…I’m…

2.能夠簡單問候初識的朋友：Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!

3.能夠正確使用形容詞性物主代詞myyour,his,her

教學策略

詞匯教學――采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；口語教學――采取pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學――采取圖文配對和role-play的方式；

七年級下冊英語教案精選篇3

教學目標

1.學會不同工作的英文表達方式。

2.了解同學父母的工作。

3.學會簡單的介紹自己將來的理想。

教學重難點

重點詞匯：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

重點句型：1.WhatdoesyourmotherdoSheisateacher.

WhatdoesyourfatherdoHeisanengineer.

2.WhatdoyouwanttobeIwanttobeateacher.

WhatdoesshewanttobeShewantstobeasinger.

教學工具

多媒體

教學過程

StepOneWarmingactivity

Havesomefreetalks.Askstudentsthese

questions:

Howmanypeoplearethereinyourfamily

Whoarethey

Doyouloveyourfamily

Where’syourhome

StepTwoPresentation

ShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs

ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiter

Reporter,hospital,bankclerkandsoon.

Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.

StepThreeNewdrills

T:I’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo)HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.

T:Whatdoyoudo

S1:I’mastudent.

(Pointtoanotherboy)

T:Whatdoeshedo

S1:Heisastudent.

T:Whatdoyoudo(Askagirl)

S2:I’mastudent.

(Pointtothisgirl,askanotherstudent)

T:Whatdoesshedo

S3:Sheisastudent.

T:Whatdoesyourmotherdo

S4:Sheisafarmer.

T:Whatdoesyourfatherdo

S4:Heisaworker.

AsksomeSstoanswerthequestions.

Openyourbooks,do1b.Playthetape.

Step4Task1

Makeasurveyandreportaboutyourgroup.

NameMother’sjobFather’sjob

Step5Task2

Playaguessinggame.

Step6Exercises

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksina

h_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisa

famousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)

whentheygrowup.

5.--What___you___(do)--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(劃線提問)

________he____

Step7SummaryandHomework

Makeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe”andfillinthechart.

課后小結

本節(jié)課的不足之處，由于本節(jié)課的內容較簡單，所以在各個任務環(huán)節(jié)的難度梯度不是很明顯。這樣沒有為能力較強的同學提供戰(zhàn)線的機會，而且本單元涉及的單詞較多，學生不能完全的熟練掌握。所以在以后的教學中還應不斷的探索，尋求更大的突破。

本堂課重點學習了有關職業(yè)的詞匯和如何詢問他人從事的職業(yè)，課堂效果較好，學生基本能夠掌握并運用，較好的完成了課堂教學任務。

課后習題

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.

5.--What___you___(do)--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(劃線提問)

________he____

板書

Unit4Iwanttobeanactor.

SectionA(1a1c)

1.policeman(policemen)6.--Whatdoyoudo

policewoman(policewomen)--Iama…..

2.doctorWhatdoeshedo

3.shop--Heisa…..

shopassistantWhatdoesshedo

4.waiterSheisa…..

waitress

5.actor

actress

七年級下冊英語教案精選篇4

教學目標

Teachingaims(教學目標)

1.學會談論自己和他人過去發(fā)生的事情和活動。

2.能夠熟練的運用本節(jié)課出現(xiàn)的動詞短語。

教學重難點

Languagepoints(語言點)

1.要求掌握以下句式：Wheredidyougoonvacation

Iwenttothemountains.

2.要求掌握以下詞匯：

動詞詞組(過去式形式)：wentonvacation,stayedathome,wenttothebeach,wenttothemountains,visitedmyuncle,wenttosummercamp,visitedmuseums,wenttoNewYorkCity

(本節(jié)課短語比較多，過去式變化也不簡單，鼓勵學生說出更多自己知道的描述過去事情的短語。)

Difficulties(難點)：用準確的過去式短語描述過去發(fā)生的事情

教學過程

Teachingsteps(教學步驟)

1.Warm-upandleadin(課堂熱身和導入)

(1)Newtermgreetings(新學期問候)

T:Helloeveryone!Goodtoseeallofyouagain.Didyouenjoyyoursummervacation

S:Yes!

(師生之間的問好過后，讓學生前后位、同桌之間互相問好)1

(2)Leadin(導入)

T:CanyoutellmeabouttheactivitiesyoudidduringthesummervacationTrytouseverbphrases,forexample,“watchTV”.

S1:Iwentshopping.

S2:Iwenttothemovieswithmyfriends.

S3:Iwentswimming.

(老師可以鼓勵學生給出盡可能多的答案，并引導學生使用過去式)

T:Wow.Itsoundslikeyouhadagoodtimeduringthesummervacation!I’msureyouenjoyedyourselvesverymuch.NowIwanttoknowwhereyouwentonvacation.

(教師把“Wheredidyougoonvacation”和Iwent/…板書在黑板上)

教學設計說明：從貼近學生熟悉的話題入口，通過對學生暑假生活的了解及回顧，引出今天的重點內容。

2.Presentation(呈現(xiàn)新知識)

T:IwenttoHainanonvacation.Lily,wheredidyougoonvacation

S1:IwenttoAustralia.Wheredidyougoonvacation,Henry

S2:IwenttoAustralia.Wheredidyougoonvacation,George

S3:…

(每個同學說完一件活動后教師特別強調一下過去式形式并把其原形和過去式形式寫在黑板上，用彩色筆標出有變化的地方)

教學設計說明：通過學生自己的真實活動描述，引出重要的動詞短語，同時有意識的呈現(xiàn)并操練WheredidyougoonvacationIwent…重要句型。雖然是新課，通過這樣的形式呈現(xiàn)學生很快會理解并掌握。

3.Workon1a

T:Lookatthepicturein1aonPage1.Somestudentsarealsotalkingabouttheirvacation,likeweweredoingearlier.Theywenttodifferentplacesanddiddifferentthings.SomestayedathomeSome…

(引導學生說出圖片中出現(xiàn)的其余的活動)

Let’smatchtheactivitiestheydidtothepicture.

(教師可以四處走動，以幫助有需要的同學)

Checktheanswers:

1.stayedathomef

2.wenttoNewYorkCityb

3.visitedmyuncleg

4.wenttosummercampd

5.wenttothemountainsc

6.wenttothebeacha

7.visitedmuseumse

教學設計說明：在完成1a任務前簡單的口頭說出圖片內容其實是為連線打基礎，幫助基礎薄弱的同學，同時大家一起再鞏固了一遍短語動詞的過去式。

4.Workon1b

T:Listentothesethreeconversationscarefullyandnumberthepeopleinthepictureusing1-5.

(教師放錄音，因為對話簡單教師可以在放完一遍錄音以后就訂正答案)

T:Listenagain,thenreadtheconversationsaloud.

T:Canyouguesswhatthesewordsmeaneveryone,anyone,anywhere,nothing

HaveSsguessthemeanings.HelpandcorrectSswhennecessary.教學設計說明：聽并完成1b任務不難，但是好的聽力材料應該充分利用，讓學生聽后模仿并理解重要詞匯的意思有利于培養(yǎng)學生聽力和口語水平。

5.Workon1c

T:NowweknowwhatTina,XiangHua,Sally,BobandTomdidduringtheirvacation.Let’sworkinpairsandtalkaboutthepeopleinthepicture.ThenI’llchooseafewpairstopresenttheirconversationtotheclass.

Choosetwopairstopresenttheirconversationtotheclass.

A:WheredidTinagoonvacation

B:Shewenttothemountains.

(給學生練習的時間,然后抽查5對看對話情況，特別是過去式使用情況)

教學設計說明：進一步鞏固本節(jié)課所學內容，讓學生對聽力對話內容又了更深的理解和更好的掌握。

課后習題

Homework

Oral:

Listen,thenreadthethreeconversationsaloud.

Written:

Makeasurveyaboutwhatthreeofyourfriendsdidduringthesummervacation.

七年級下冊英語教案精選篇5

教學目標

1、語言目標

◆掌握部分有關電視節(jié)目以及表示裝飾的詞匯，如：soapopera,sitcom,sportsshow,host,super,agree,hairclip,keyring,belt,walletetc.

◆Whatdoyouthinkof…句式在不同人稱中的使用及其幾種不同的答語方式，并能簡單陳述理由。

◆掌握運用love,like,don’tlike,don’tmind,can’tstand恰當表達對有關事物的觀點和態(tài)度。

2、能力目標

◆學會陳述自己的看法和意見。

◆學會談論自己的喜好。

◆談談流行文化，了解各類電影和電視節(jié)目的名稱。

◆了解一些日常生活用品，描述對其喜好程度。

3、策略目標

利用不同媒體獲取相關的學習資源，通過合作、探究的方式學習;學會正確評價自己的學習行為和學習效果。

4、情感目標

◆學會客觀地評價事物。

◆正確表達自己的意見。

◆正確認識流行文化。

◆了解中西文化在表達自己的觀點時存在很大差異——我們比較委婉，而西方人則更直接一些。

教學重難點

1、重點

學習及掌握陳述自己的看法，意見及喜好的詞匯和基本句型。

2、難點

正確運用Whatdoyou/doeshe/shethinkof…及Ilove/like/don’tlike/don’tmind/can’tstand...He/Sheloves/likes/doesn’tlike/doesn’tmind/can’tstand...等句型結構來表達對客觀事物的評價。

教學工具

課件

教學過程

Step1Warmingup:Chant

Whatdoyouthinkoftalkshows

Idon’tmindthem.

Whataboutgameshows

Ilovethem.

Doyoulikesitcoms

Yes,Ido.

Step2Revision:Dialogueshowtime

注：1.Dialogueshow后要鼓勵學生給予comments。可以引導學生在以下幾方面評價：

Whatdoyouthinkoftheirdialogue

Bodylanguage

pronunciation

intonation

2.如有許多Pairs想上來show，可以用一個chant確定：

1,2,3,4Maryisatthekitchendoor.

5,6,7,8Maryisatthegarden.

Step3Present