清韻古風(fēng)考點(diǎn)20鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧鑒賞變形語(yǔ)言在古代詩(shī)歌中，在使用語(yǔ)言時(shí)時(shí)常出現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)變形的詞語(yǔ)，往往能收到特殊的表達(dá)效果。這些變形的詞語(yǔ)，在語(yǔ)法上主要表現(xiàn)為：改變?cè)~性、顛倒詞序、省略成分、互文互補(bǔ)、意象組合，等等。其主要目的是建立格律以造成音樂(lè)美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧鑒賞字古人作詩(shī)填詞都很講究煉字。在一首詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人思想感情、體現(xiàn)詩(shī)人匠心的字是“煉”過(guò)的字。一首詩(shī)詞往往會(huì)因?yàn)橐蛔只驇鬃譄挼煤枚辰缛?。一般?lái)說(shuō)，煉字主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧鑒賞詩(shī)眼詩(shī)有詩(shī)眼，詞有詞眼。這里的詩(shī)眼、詞眼，有時(shí)是精煉傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞。如李清照《醉花

陰》寫(xiě)主人公多愁善感、顧花自憐的性格情態(tài)，結(jié)尾寫(xiě)道：

“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這個(gè)“瘦”字

便是全篇的詞眼，它形象地概括了全篇的詞意，畫(huà)龍點(diǎn)睛，使人物形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧鑒賞詩(shī)句高考試題考查的句子多是有代表性的句子，這類(lèi)句子含蓄地交代詩(shī)歌主旨，或描寫(xiě)生動(dòng)形象，或揭示作者情感，或含意深刻?？忌斫庠?shī)句一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧解答古代詩(shī)歌煉字題的步驟：釋詞義，明手法。先看該字是什么詞性，結(jié)合詞性解釋該字的含義，明確所運(yùn)用的手法。描景象，摩情態(tài)。結(jié)合該字所在具體詩(shī)句進(jìn)行分析，寫(xiě)出景物具有什么特點(diǎn)或者在描摹情景、情態(tài)時(shí)有何效果。點(diǎn)作用，表情感。結(jié)合詩(shī)歌分析該字在詩(shī)歌情感角度起到什么作用，表達(dá)的是什么情感。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧解答古代詩(shī)歌煉句題的技巧找意象。從某種意義上來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)就是正確把握詩(shī)歌所描寫(xiě)的意象，即詩(shī)歌中所描寫(xiě)的形象（人、物、景、事）。定感情。意象找到之后，全詩(shī)感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩(shī)歌感情色彩的詞語(yǔ)有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、豪邁、閑適、寂寞、孤獨(dú)、煩悶等。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧解答古代詩(shī)歌煉句題的技巧3.找技巧。一首詩(shī)歌的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面去分析。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧解答古代詩(shī)歌煉句題的技巧4.下結(jié)論。詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是詩(shī)歌鑒賞的核心。詩(shī)歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面：熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、憂國(guó)憂民、懷古傷今、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、別恨離愁等。語(yǔ)言鑒賞設(shè)考點(diǎn)與答題技巧解答古代詩(shī)歌煉句題的技巧5.品風(fēng)格。語(yǔ)言風(fēng)格的相關(guān)術(shù)語(yǔ)有：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。語(yǔ)言表達(dá)效果的相關(guān)術(shù)語(yǔ)有：真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、耐人尋味、言有盡而意無(wú)窮等。煉字煉字的對(duì)象有時(shí)也是詩(shī)眼11煉字煉字的對(duì)象有時(shí)也是詩(shī)眼12煉字煉字的對(duì)象有時(shí)也是詩(shī)眼13煉字煉字的對(duì)象有時(shí)也是詩(shī)眼14煉字煉字的對(duì)象有時(shí)也是詩(shī)眼15煉字煉字的對(duì)象有時(shí)也是詩(shī)眼16詩(shī)眼詩(shī)眼也有可能是句子17煉句

字、句的選用體現(xiàn)了語(yǔ)言風(fēng)格18煉句字、句的選用體現(xiàn)了語(yǔ)言風(fēng)格19字、句的選用體現(xiàn)了語(yǔ)言風(fēng)格煉句20字、句的選用體現(xiàn)了語(yǔ)言風(fēng)格煉句21語(yǔ)言風(fēng)格22語(yǔ)言風(fēng)格23語(yǔ)言風(fēng)格24語(yǔ)言風(fēng)格25閱讀下面這首清詞，完成第（1）題。踏莎行?春盡作沈傳桂細(xì)綠迷鴉，疏紅醉蝶，一腔愁倩啼鶯說(shuō)。東風(fēng)吹淚過(guò)江城，黃昏細(xì)雨孤燈滅。 中酒①心情，嫩寒時(shí)節(jié)，踏青人又銷(xiāo)魂別。碧煙如夢(mèng)不開(kāi)門(mén)，門(mén)前千點(diǎn)梨花雪?！咀ⅰ竣僦芯疲壕谱砗笊眢w不爽。26（1）“細(xì)綠迷鴉，疏紅醉蝶”兩句中，“細(xì)綠”“疏紅”二詞對(duì)春景的描寫(xiě)十分精彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①“綠”“紅”點(diǎn)明了葉和花的色彩，運(yùn)用借代的修辭手法，以“綠”代葉，以“紅”代花，含蓄而形象；（1分）“細(xì)”“疏”描寫(xiě)葉和花的形態(tài)，“細(xì)”字描繪出枝葉的單薄，“疏”字則凸顯了花朵的稀疏。（1分）②“細(xì)綠”“疏紅”照應(yīng)題目的“春盡”一詞，表現(xiàn)了春光將逝的景象，喚起詞人因春光將

逝而產(chǎn)生的傷感之情。（1分）27形容詞類(lèi)煉字題賞析之“二看”方法便箋28閱讀下面這首宋詞，完成第（2）題。鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜①突騎渡江初。燕兵夜娖②銀胡，漢箭朝飛金仆姑③。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。【注】①襜（chān）：短衣。②娖（chuò）：整理。③金仆姑：箭名。29（2）上片“擁”“飛”二字用得十分精妙，請(qǐng)分別作出分析。答案：“擁”字寫(xiě)出了詞人壯年時(shí)期帶領(lǐng)上萬(wàn)人抗敵的壯闊景象，（1分）“飛”字寫(xiě)箭射出去的狀態(tài)，展現(xiàn)出與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，（1分）這兩個(gè)字分別從旌旗、兵器上加以烘托，突出戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面聲勢(shì)浩大，富有感染力，（1分）體現(xiàn)了作者滿腔的豪情壯志和報(bào)國(guó)之心。（1分）30煉字題答題步驟方法便箋31從詞性角度“煉字”方法便箋32從詞性角度“煉字”方法便箋33方法便箋從詞性角度“煉字”34方法便箋從詞性角度“煉字”35閱讀下面的唐詩(shī)，完成第（3）題。早上五盤(pán)嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤(pán)②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹(shù)寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺(jué)蜀道難。【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤(pán)嶺時(shí)作。五盤(pán)嶺，秦、蜀交界處峻嶺，其山道曲折盤(pán)旋，故名。②出五盤(pán)：攀越五盤(pán)山道登上山巔。36小積累岑參37（3）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫(xiě)景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：①“斗”字將崖石人格化，描寫(xiě)了兩岸崖石聳峙相錯(cuò)、猶如兩獸爭(zhēng)斗的畫(huà)面，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。（2分）②“攢”字運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)群峰相連、層次莫辨、仿佛聚在一起的畫(huà)面，刻畫(huà)了峰巒密集、重疊之態(tài)。（2分）38小提示39煉字題表達(dá)效果的分析角度方法便箋40煉字題表達(dá)效果的分析角度方法便箋41煉字題表達(dá)效果的分析角度方法便箋42閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第（4）題。紀(jì)村事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田①歸。【注】①餉田：到田間送飯。43（4）“數(shù)聲牛上笛”，有人覺(jué)得“一聲”更佳，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明理由。答案：（示例一）不同意，“數(shù)聲”好。（1分）“數(shù)聲”動(dòng)靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂(lè)，營(yíng)造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。（2分）（示例二）同意，“一聲”好。（1分）“一聲”以動(dòng)襯靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營(yíng)造出鄉(xiāng)村寧?kù)o和諧的氛圍。（2分）44換字煉字題答題步驟方法便箋45閱讀下面的宋詩(shī)，完成第（5）題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云④高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23—992），宋初名將。②六韜：古代兵書(shū)。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。46（5）詩(shī)的頸聯(lián)中，哪兩個(gè)字最精妙？請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)行分析。答案：“健”字和“明”字最精妙。（1分）①“健”和“明”表

明雖然歲月流逝，但作者依舊認(rèn)為自己雙臂強(qiáng)健、眼睛明亮，還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳。（2分）②這兩個(gè)字表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記了自己老之將至。（2分）47選字煉字題關(guān)注點(diǎn)方法便箋48選字煉字題關(guān)注點(diǎn)方法便箋49閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第（6）題。至滑州隔河望黎陽(yáng)憶丁三寓①王維隔河見(jiàn)桑柘，藹藹黎陽(yáng)川。望望行漸遠(yuǎn)，孤峰沒(méi)云煙。故人不可見(jiàn)，河水復(fù)悠然。賴有政聲遠(yuǎn)，時(shí)聞行路傳?！咀ⅰ竣俟?26年夏，王維前往長(zhǎng)安途經(jīng)黎陽(yáng)，為黎陽(yáng)所吸引而生退隱之意，于是濱水定居于此。公元729年秋，王維因赴長(zhǎng)安與丁三在黎陽(yáng)渡口話別，王維乘船渡河到達(dá)滑州，遂成此詩(shī)。50（6）本詩(shī)的頷聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析其精妙之處。答案：①用疊詞“望望”，越行越遠(yuǎn)，走走望望，寫(xiě)出了不斷回望的神態(tài)。（1分）②借景抒情，詩(shī)人離去，連山峰都顯孤獨(dú)，更何況友人丁三？（1分）這兩句表達(dá)了詩(shī)人不忍離去的依依惜別之情，也寫(xiě)出了不知何日能與老友再見(jiàn)的悵惘之情。（2分）③語(yǔ)言平白如話卻情深意切。（1分）51煉句題解題思路方法便箋52小積累不同類(lèi)型句子的表達(dá)效果53小積累不同類(lèi)型句子的表達(dá)效果54閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第（7）題。野老杜甫野老籬前江岸回，柴門(mén)不正逐江開(kāi)。漁人網(wǎng)集澄潭下，賈客船隨返照來(lái)。長(zhǎng)路關(guān)心悲劍閣，片云何意傍琴臺(tái)？王師未報(bào)收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。55（7）本詩(shī)“片云何意傍琴臺(tái)？”一句有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①“片云”是詩(shī)人自喻，自己浮云般的漂泊之身又為何滯留蜀中。（2分）②借景抒情。云傍琴臺(tái)，本是自然現(xiàn)象，其實(shí)正表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦。（2分）③運(yùn)用疑問(wèn)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的迷惘與無(wú)奈。（2分）56煉句題鑒賞角度方法便箋57煉句題鑒賞角度方法便箋58閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第（8）題。同崔邠登鸛雀樓李益鸛雀樓西百尺檣，汀洲云樹(shù)共茫茫。漢家簫鼓空流水，魏國(guó)山河半夕陽(yáng)。事去千年猶恨速，愁來(lái)一日即為長(zhǎng)。風(fēng)煙并起思?xì)w望，遠(yuǎn)目非春亦自傷。59（8）頸聯(lián)歷來(lái)被世人看作精警名言，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答案：①往事過(guò)千年尚遺憾時(shí)間過(guò)得快，憂愁到來(lái)一天也覺(jué)得太長(zhǎng)。站在歷史的角度看，千年也是短暫的；然而就個(gè)人而言，憂愁卻是“一日即為長(zhǎng)”。（2分）②運(yùn)用對(duì)比的手法，將“千年”與

“一日”、“恨速”與“為長(zhǎng)”進(jìn)行對(duì)比，突出了面對(duì)歷史與生命個(gè)體時(shí)不同的感受。（2分）③兩句詩(shī)看似矛盾，卻又統(tǒng)一于人的心理感覺(jué)，詩(shī)人將自己對(duì)歷史的沉思和個(gè)人感傷融為一體，表達(dá)了人生苦短的惆悵。（2分）60“意蘊(yùn)型”煉句題的解題步驟方法便箋61閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成第（9）題。秋江送別王勃?dú)w舟歸騎儼成行，江南江北互相望。誰(shuí)謂波瀾才一水，已覺(jué)山川是兩鄉(xiāng)。送柴侍御王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)？62（9）前人評(píng)《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句，分析后者寫(xiě)法的妙處。答案：①意象運(yùn)用上，王勃詩(shī)的意象隱于句內(nèi)；王昌齡詩(shī)將青山、明月兩個(gè)意象前置，形象鮮明突出，富有象征意義（青山象征思念，明月暗示友情），意境開(kāi)闊。（2分）②空間處理上，王勃詩(shī)化近為遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)心理距離之遠(yuǎn)，為送別詩(shī)傳統(tǒng)寫(xiě)法；王昌齡詩(shī)則化遠(yuǎn)為近，強(qiáng)調(diào)心理距離之近，是創(chuàng)新性的表達(dá)。（2分）③抒情方式上，王勃詩(shī)以議論直接表達(dá)，意盡句中；王昌齡詩(shī)融情入景，反詰收尾，余韻悠長(zhǎng)。（2分）63依據(jù)附加條件煉句題的解題思路方法便箋64閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第（10）題。登裴秀才迪小臺(tái)王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。好客多乘月，應(yīng)門(mén)莫上關(guān)。65（10）詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“閑”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：“閑”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。首聯(lián)“端居不出戶”體現(xiàn)“閑人”；（1分）頷聯(lián)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒在晚霞中飛去，人們離開(kāi)之后，秋天的原野顯得格外閑靜，體現(xiàn)“閑景”；（1分）尾聯(lián)，詩(shī)人表示會(huì)經(jīng)常乘著月色前來(lái)造訪，體現(xiàn)“閑心”。（1分）全詩(shī)圍繞“閑”字點(diǎn)出了“閑人”“閑景”“閑心”，寫(xiě)出了閑境之美、閑適之情。（1分）66如何判定“詩(shī)眼”方法便箋67“煉字”與“詩(shī)眼”的異同小提示68（11）你怎樣理解詩(shī)中的“閑”字？小提示變式提問(wèn)是題目的另一種問(wèn)法，設(shè)問(wèn)不同，答案相同。69閱讀下面這首宋詩(shī)，完成第（12）題。示秬秸①?gòu)堮纰诒编徺u(mài)餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣(mài)，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。