第7頁共7頁2023?學(xué)校個人?實習(xí)總結(jié)?我是_?___級?護(hù)理系普?專護(hù)理_?___級?1班學(xué)生?謝玲。通?過___?_年的理?論知識學(xué)?習(xí)后，根?據(jù)學(xué)習(xí)的?需要，學(xué)?校為我們?安排了為?期___?_個月的?臨床實踐?學(xué)習(xí)。?我們于年?____?月份進(jìn)入?了德昌縣?人民醫(yī)院?，進(jìn)行為?期___?_個月的?臨床護(hù)理?實踐。臨?床的實習(xí)?是對理論?學(xué)習(xí)階段?的鞏固和?加強(qiáng)，也?是對護(hù)理?技能操作?的培養(yǎng)與?鍛煉，同?時也是我?們就業(yè)前?的最佳鍛?煉階段。?在這里我?要感謝德?昌縣人民?醫(yī)院給我?提供了這?樣好的實?習(xí)環(huán)境和?各種優(yōu)越?的實習(xí)條?件，也感?謝所有的?帶教老師?對我的關(guān)?心照顧和?辛勤指導(dǎo)?，讓我能?在踏上工?作崗位之?前擁有如?此好的鍛?煉自己的?機(jī)會。?實習(xí)期間?我一共經(jīng)?歷了五個?科室，分?別是門診?、婦科、?內(nèi)科、外?科、產(chǎn)科?。實習(xí)生?活豐富多?彩，看到?很多、學(xué)?到很多，?所以感觸?頗多。?在此，我?總結(jié)了以?下幾點：?①認(rèn)真?觀察和學(xué)?習(xí)帶教老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度?，工作安?排的周密?性和計劃?性。另?外，最重?要的還要?手、腳勤?，就是要?樂于干活?，主動做?事。護(hù)理?工作平凡?而瑣碎，?各班工作?職責(zé)只是?比較粗略?的分工，?分工的基?礎(chǔ)上還需?要合作。?相當(dāng)一部?分工作是?沒辦法明?確分工和?量化的，?但又是必?須要做的?。所以只?要人在病?區(qū)，要是?工作和病?人需要，?都要主動?去做，絕?對不能等?待或推諉?。做好治?療護(hù)理之?余還要"?沒事"找?事干，多?下病房了?解病人各?方面的狀?況，協(xié)助?做一些生?活護(hù)理，?以及病房?環(huán)境的整?理，辦公?室、治療?室的清潔?整理等等?。在這樣?的勤奮工?作當(dāng)中你?將得到比?別人加倍?的學(xué)習(xí)機(jī)?會，同時?帶教老師?們也愿意?把的知識?和經(jīng)驗傳?授于你。?三、膽?魄的鍛煉?。面對病?人，特別?是外科的?病人，見?到血是經(jīng)?常的，看?到病人痛?苦地呻吟?，特別在?操作的時?候，心總?會提到嗓?子眼，因?此而小心?翼翼，束?手束腳，?反而會給?病人造成?更大的痛?苦。因此?，膽魄得?鍛煉得大?一點，再?大一點。?膽大心細(xì)?是我追求?的目標(biāo)，?只有準(zhǔn)確?迅速才能?早點解決?病人的痛?苦。五?、微笑服?務(wù)：在這?里，我看?到的是笑?容可掬的?臉孔，也?都覺得特?別地漂亮?與可愛，?讓我有種?感覺，如?果我是一?位病人，?我會毫不?猶豫選擇?住在這里?。因此我?也要求自?己不把情?緒帶到工?作中，每?天保持陽?光燦爛的?笑容，讓?病人感到?溫暖。?在這日益?激烈的社?會競爭中?，使我充?分地認(rèn)識?到成為一?名合格的?護(hù)士的重?要性，但?當(dāng)真正接?觸到病人?后，我發(fā)?現(xiàn)，臨床?護(hù)理和書?本上還是?存在著差?距，自己?不僅有扎?實的理論?，熟練?的操作，?還要有愛?心、耐心?、責(zé)任心?觀點等等?。護(hù)理?的全部工?作都是圍?繞病人入?院到出院?來展開的?。人是一?個生物體?，時時刻?刻有著他?（她）各?種生理需?求和社會?需求，病?人則在此?基礎(chǔ)上還?有疾病治?療護(hù)理的?需求。護(hù)?理工作除?執(zhí)行醫(yī)囑?和護(hù)理操?作有著嚴(yán)?格的操作?規(guī)程外，?其他大量?工作都是?根據(jù)病人?需求去做?的。因此?，如何滿?足病人的?各種正當(dāng)?需要，就?囊括了我?們所有的?護(hù)理工作?。急病人?之所急，?想病人之?所想，解?病人之所?難，都是?我們的職?責(zé)所在。?其中營造?一個舒適?安靜的住?院環(huán)境、?耐心細(xì)致?的入院宣?教、溫馨?和藹的語?言溝通、?體貼入微?的生活護(hù)?理、高度?負(fù)責(zé)的人?文關(guān)懷等?等，都是?護(hù)理工作?的具體體?現(xiàn)，護(hù)理?質(zhì)量的高?低均會在?這曰常的?點點滴滴?中反映出?來。住?院病人由?于疾病對?身體的影?響，加上?生活環(huán)境?、生活方?式的改變?、可產(chǎn)生?一系列不?良心理反?應(yīng)。應(yīng)了?解不同病?人錯綜法?雜的心理?活動，對?病人進(jìn)行?心理上的?安慰、支?持、疏導(dǎo)?，尊重病?人人格，?調(diào)整病人?情緒，以?解除病人?的各種壓?力，不利?于治療和?康復(fù)的不?安情緒。?在護(hù)理?過程中要?始終貫穿?"以病人?為中心"?的整體護(hù)?理，運(yùn)用?護(hù)理程序?的工作方?法，為病?人解決問?題，使病?人達(dá)到治?療和康復(fù)?所需要的?最佳身心?狀態(tài)。?總之，一?切以病人?為中心，?病人滿意?了，說明?我們的工?作就做好?了。護(hù)?理文書書?寫質(zhì)量的?高低，可?以反映一?個護(hù)士的?綜合素質(zhì)?。在護(hù)理?文書中，?可以看到?你對病人?整體狀況?的了解程?度;看到?你對醫(yī)囑?的詮釋和?理解程度?;看到你?根據(jù)病情?運(yùn)用你所?學(xué)到的知?識去解決?問題的決?策能力和?方法;看?到你在執(zhí)?行醫(yī)囑過?程中所發(fā)?揮的主觀?能動性和?規(guī)范性。?同樣護(hù)理?文書也是?病人住院?過程的文?字檔案和?法律依據(jù)?。因此，?護(hù)理文書?一定要客?觀，實事?求是，規(guī)?范的書寫?，做到楣?欄、內(nèi)容?填寫完整?，字跡工?整清晰，?文字語言?流暢，使?用醫(yī)學(xué)術(shù)?語，記錄?客觀事實?。在病?室實習(xí)期?間掌握了?各種鋪床?法，臥床?病人更換?床單法。?病人入院?及出院護(hù)?理，口腔?護(hù)理，褥?瘡的預(yù)防?、治療及?護(hù)理，晨?晚間護(hù)理?，血、尿?、便、常?規(guī)標(biāo)本采?集的意義?以及2?023學(xué)?校個人實?習(xí)總結(jié)（?二）在?本次的實?習(xí)中，我?的實習(xí)基?本內(nèi)容有?兩個：學(xué)?科教學(xué)和?教育調(diào)查?。一、?學(xué)科教學(xué)?學(xué)科教?學(xué)實習(xí)是?實習(xí)里很?重要的環(huán)?節(jié)，我的?指導(dǎo)老師?是張可明?老師，張?老師人非?常好，非?常平易近?人。在張?老師的課?堂中，我?發(fā)現(xiàn)并不?是像我想?象的那樣?死氣沉沉?的，反而?是相當(dāng)?shù)?活躍。山?西省實驗?中學(xué)現(xiàn)在?的課堂與?傳統(tǒng)課堂?有很大的?區(qū)別，他?們的課堂?完全是以?學(xué)生為主?，每個班?級上課時?都是以小?組為單位?，在上新?課之前會?有一份導(dǎo)?學(xué)案給學(xué)?生自己預(yù)?習(xí)用，學(xué)?生通過自?己課前的?預(yù)習(xí)將導(dǎo)?學(xué)案預(yù)習(xí)?的版塊寫?完，然后?第二天交?上來由老?師批閱，?老師再根?據(jù)批閱的?結(jié)果來備?課。課堂?上主要也?是學(xué)生的?舞臺，大?部分的時?間留給學(xué)?生自己解?決問題、?互相討論?、學(xué)生?展示，教?師只是在?合適的時?候進(jìn)行補(bǔ)?充，充分?體現(xiàn)了以?學(xué)生為主?體的思想?。才開始?的時候，?由于大學(xué)?里沒有學(xué)?習(xí)過這樣?的課堂模?式，還不?是很適應(yīng)?，后來經(jīng)?過與張老?師的交流?、學(xué)習(xí)，?知道了這?種課堂的?精髓;也?通過多聽?課多學(xué)習(xí)?的方法來?適應(yīng)這樣?的教學(xué)模?式。我?學(xué)科實習(xí)?的班級是?高一（1?202）?、高一（?1204?）和高一?（120?9）這三?個班級，?通過老師?的介紹以?及自己的?觀察，我?了解到這?三個班級?學(xué)生的底?子都非常?好，在整?個年級都?是比較優(yōu)?秀的，特?別是2班?。由于2?班的進(jìn)度?跟別的班?不一樣，?所以我在?聽課上次?時都不是?平行課，?每節(jié)課對?于我來說?都是新的?，在備課?時也是要?根據(jù)兩個?班不同的?進(jìn)度來準(zhǔn)?備。每次?聽完課后?，都會與?張老師進(jìn)?行交流分?析，了解?他對這堂?課的理解?和剖析，?從中我學(xué)?到了很多?。在聽張?老師的課?的同時也?積極的去?聽物理組?其他老師?的課，從?中學(xué)會了?很多。?在學(xué)科實?習(xí)這一部?分還有一?個非常重?要的工作?就是批改?作業(yè)和批?改試卷，?從學(xué)生們?的作業(yè)和?試卷中可?以看出學(xué)?生對知識?點的把握?能力以及?課堂的效?率，在批?改作業(yè)之?前我都會?講他們的?作業(yè)自己?做一份然?后與我們?組里其他?四位物理?學(xué)科的實?習(xí)生進(jìn)行?交流討論?，看這道?題目有沒?有其他的?解法，這?樣在批改?作業(yè)時才?不會出錯?。在批改?作業(yè)和批?改試卷的?工作中，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?存在的突?出問題，?并做好記?錄。對學(xué)?生做法不?大肯定時?，虛心地?向老師請?教后再批?改。同時?，在評卷?中，學(xué)會?了如何酌?情給分。?此外還參?與了一次?大型的月?考的改卷?、評卷、?統(tǒng)卷工作?，學(xué)會了?如何使用?E___?_cle?軟件進(jìn)行?統(tǒng)計、排?名。聽?課兩個多?星期后，?我開始了?我實習(xí)的?上課階段?，第一節(jié)?課講的是?太陽與行?星間的引?力，因為?是第一次?真正地站?在講臺上?，是特別?的緊張，?之前做了?很多的準(zhǔn)?備，認(rèn)真?地寫了教?案，還借?了教室進(jìn)?行試講。?課后，張?老師跟我?進(jìn)行了交?流，對我?的第一節(jié)?課表示了?肯定，也?給了我很?大的信心?，當(dāng)然也?有不少的?不足，特?別是與學(xué)?生交流這?一塊，因?為在省實?中新的模?式之下更?加注重老?師與學(xué)生?之前的互?動交流，?而且在傳?統(tǒng)模式下?也是非常?重要的。?在與張老?師交流之?后修改了?之前的教?案。在之?后的幾節(jié)?課中，有?了點進(jìn)步?，張老師?也提了很?多的建議?，在共點?力作用下?物體的平?衡這節(jié)課?中，我對?知識點的?把握還不?夠，沒有?很深入的?理解和運(yùn)?用課本的?知識，張?老師還跟?我講了他?自己對這?節(jié)課的思?路和理解?，讓我受?益匪淺。?二、教?育調(diào)查?結(jié)語：?不知不覺?中，兩個?月的實習(xí)?生活就結(jié)?束了，我?的實習(xí)生?活也畫上?了完美的?句號?，F(xiàn)?在的心情?是那么的?不舍，多?種情感交?集在一起?。十年樹?木，百年?樹人。雖?然我的實?習(xí)生涯結(jié)?束了，但?我的教師?生涯還沒?開始，下?一年我將?以人民教?師的身份?步入社會?。我將以?全新的狀?態(tài)步入社?會，更好?的為社會?服務(wù)。?在這里，?也要感謝?所有幫助?過我的人?，包括我?的實習(xí)指?導(dǎo)老師，?我的小組?成員，以?及我的學(xué)?生們。特?別是要感?謝山西省?實驗中學(xué)?為我們提?供了這么?好的實習(xí)?機(jī)會，真?的十分感?謝!2?023學(xué)?校個人實?習(xí)總結(jié)（?三）實?習(xí)收獲，?主要有_?___個?方面：?1、通過?直接參與?企業(yè)的運(yùn)?作過程，?學(xué)到了實?踐知識，?同時進(jìn)一?步加深了?對理論知?識的理解?，使理論?與實踐知?識都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實踐?任務(wù)。?2、提高?了實際工?作能力，?為就業(yè)和?將來的工?作取得了?一些寶貴?的實踐經(jīng)?驗。3?、學(xué)生在?實習(xí)單位?受到認(rèn)可?并促成就?業(yè)。并為?畢業(yè)后的?正式工作?進(jìn)行了良?好的準(zhǔn)備?。通過?實習(xí)，我?對我國房?地產(chǎn)行業(yè)?品牌的發(fā)?展有了大?致的了解?，也準(zhǔn)備?在實習(xí)結(jié)?束后，借?回校的機(jī)?會，抓緊?時間，學(xué)?習(xí)更多相?關(guān)的理論?知識，提?高自己的?專業(yè)水平?，為正式?工作