第6頁共6頁指導培養(yǎng)?青年教師?總結(jié)參考?模板一?、領導的?關心和支?持是做好?青年教師?培訓工作?的關鍵?學校李彥?虎校長，?對青年教?師的培訓?工作非常?重視，不?論是青年?教師培訓?工作領導?小組成員?的確定、?培訓動員?大會的安?排及程序?的賽定，?還是對培?訓內(nèi)容的?確定、安?排、培訓?的要求考?核驗收都?親自過目?，給予具?體地指導?，同時，?還參加每?一次大型?的青年教?師培訓活?動，給予?大家很多?精神上的?鼓勵和支?持；李彥?虎校長更?是身體力?行，親自?督促、參?加每一次?大小活動?的安排和?落實。正?是學校領?導的關心?、支持和?重視，才?使本學期?青年教師?培訓工作?又取得了?一定進步?，上了一?個新臺階?。二、?全體青年?教師認識?到位、思?想重視、?積極參與?是做好培?訓工作的?基礎全?體青年教?師思想上?對培訓工?作極為重?視、認識?到位。他?們更加認?識到參加?培訓不僅?僅是提高?教學與管?理能力的?，更認識?到是時代?的需要，?是人微言?輕優(yōu)秀教?師以自己?的學術造?詣和優(yōu)秀?品格贏得?學生新生?與熱愛的?需要，是?對自己負?責、對學?生負責、?對學校負?責、對帶?來負責的?需要。因?此，全體?青年教師?都能認真?積極的參?加培訓，?做到有事?請假，嚴?格遵守培?訓紀委的?要求。?三、開展?主要工作?1.進?一步加強?教育教學?理論的學?習，提高?青年教師?的理論素?養(yǎng)本學期?繼續(xù)認真?組織了全?體青年教?師學習每?周一期的?教育理論?周刊，并?提出具體?的學習要?求和檢查?措施，要?求青年教?師真正更?新觀念，?學以致用?，把理論?學習同自?己的教學?實踐相結(jié)?合，不斷?豐富教育?教學理論?知識和提?高教育教?學能力。?同時增強?學習和實?效性，要?求大家做?好學習筆?記，并結(jié)?合自己的?教育教學?實踐定時?寫出總結(jié)?和感悟，?以更好的?指導實踐?，領導小?組的幾位?成員在劉?校長的組?織帶領下?，于期中?和期末對?大家的筆?記進行了?檢查。本?學期圍繞?教育理論?的學習，?還進行教?育理論專?題講座分?別是孫樹?澤校長主?講的“班?主任工作?的`藝術?與追求”?、陳福青?教導主任?主講的“?怎樣的課?算是一堂?好課--?課堂教學?評價”和?劉澤春、?符慧娟、?劉小慧三?位主任講?的“課堂?教學藝術?淺談”、?“教學模?式的探索?與創(chuàng)新”?、“關于?教師職業(yè)?道德和敬?業(yè)奉獻?精神”，?雖然次數(shù)?不多也談?不上多么?高深，但?通過這種?形式，大?家共同學?習，共同?探討，確?實達到了?共同提高?的目的。?2.繼?續(xù)加強計?算機培訓?，提高了?青年教師?就用現(xiàn)代?教學技術?的能力?本學期共?進行計算?機培訓_?___次?，培訓內(nèi)?容仍以計?算機教學?課件的制?作為主要?內(nèi)容。為?了面向全?體，本學?期我們在?計算機培?訓上也開?展了分層?教學，根?據(jù)教師們?的實際情?況，分A?，B兩班?進行培訓?。特別值?得一提的?是計算機?組的陳福?青、劉會?花兩位教?師他們在?做好日常?教學工作?的同時，?認真?zhèn)湔n?，講解，?解答，全?心全意的?為提高大?家的計算?機水平而?任勞任怨?的工作。?特別是教?師們參加?“國培”?等級考試?之前，陳?福青教師?主動承擔?了輔導工?作，他克?服了工作?繁雜，天?氣炎熱等?困難，為?教師們考?試順利過?關立下汗?馬功勞。?電教組的?教師們?yōu)?我們的培?訓工作提?供了及時?、優(yōu)質(zhì)的?服務工作?，在此表?示感謝。?四、取?得的成績?與效果?全體青年?教師通過?參加培訓?，不僅豐?富了自己?的教育理?論知識，?提高了應?用現(xiàn)代教?育技術手?段的能力?，而且增?強了政治?思想覺悟?，提高了?投身于教?育教學工?作的責任?感和事業(yè)?心。全體?青年教師?努力把所?學到的現(xiàn)?代教育理?論知識和?現(xiàn)代教育?手段應用?到自己的?教學與班?組管理中?去，在平?凡的教學?工作中努?力進取，?勤奮開拓?，取得了?不平凡的?業(yè)績五?、存在的?問題與建?議本學?期青年教?師的培訓?工作雖說?做了一定?的工作，?取得了許?多進步，?但離學校?的要求還?有很大的?差距，學?期實制定?的培訓計?劃還有課?件制作的?評比和教?育理論考?核沒有進?行?？偨Y(jié)?過去是為?了更好的?做好今天?和明天的?工作，在?本學期的?青年教師?培訓工作?中，主要?存在的問?題1.?培訓的內(nèi)?容在理論?和實踐相?結(jié)合上還?有一定差?距。2?.培訓對?象的針對?性不強。?3.加?強了培訓?過程的管?理力度，?但對培訓?結(jié)果的考?核在落實?上有一定?差距。?____?個別青年?教師對培?訓的意義?認識不足?，對培訓?重視不夠?。建議在?今后的青?年教師培?訓中，增?強對青年?教師師德?教風和敬?業(yè)精神的?培養(yǎng)，增?強對青年?教師創(chuàng)新?精神和實?踐能力的?培養(yǎng)，增?強培訓工?作和培訓?內(nèi)容的針?對性、實?效性，強?化培訓紀?律要求，?加強對培?訓效果的?考核指?導培養(yǎng)青?年教師總?結(jié)參考模?板（二）?一年來?，作為一?名新的數(shù)?學教師，?因為在大?學我所學?的是體育?教育專業(yè)?，所以突?然面對數(shù)?學教學有?很多不知?道也不懂?的教學問?題。面臨?著一本新?的教材和?真正屬于?自己的學?生，心里?還是非常?忐忑不安?的，不知?自己能不?能當好一?名數(shù)學教?師。幸運?的是，學?校為我安?排了一個?經(jīng)驗豐富?的老教師?做我的師?傅。王宏?偉老師的?為人處事?，經(jīng)驗心?得，她的?幽默、熱?情、真誠?與自信，?還有工作?中那份認?真的態(tài)度?，扎實的?專業(yè)知識?，豐富的?教學經(jīng)驗?，深厚的?教學理論?等常常讓?我在感動?之余，獲?得了很多?學習、工?作動力，?使自己能?更好的投?入到這份?事業(yè)中去?。在教學?上，剛開?始，我和?學生一樣?，從一個?什么都不?懂的新生?，在漸漸?地長大中?熟悉著自?己的工作?，熟悉著?周圍的人?事，開始?熟悉了這?份擁有。?經(jīng)驗的缺?乏，情況?的生疏，?年輕的我?總是不能?很好的處?理這樣或?那樣的問?題，往往?會在教育?教學工作?中陷入束?手無策的?窘境。?作為一名?新教師，?在開學初?，王老師?把數(shù)學學?科教學整?體的給我?做了一個?介紹，在?平日里，?我們在一?個辦公室?，互相探?討數(shù)學的?知識，交?流工作和?生活的感?情。王老?師常會翻?翻我的教?課本，看?看我的讀?書筆記。?我們之間?互相聽課?，我先聽?王老師上?課，模仿?著她上課?的過程然?后再自己?上課，王?老師再聽?我的課，?并指出我?教學中的?不足之處?，我進行?改正，總?結(jié)經(jīng)驗，?找到屬于?自己的好?的教學模?式。在這?一年的時?間里，王?老師教會?了我很多?教學上的?基本技能?，讓我少?走了不少?彎路。也?使我在很?短的時間?就進入了?自己的本?職狀態(tài)，?一年來也?有收獲：?所帶班級?成績有了?很大的進?步，在第?一學期的?全鎮(zhèn)統(tǒng)考?中拿到了?名次。今?后，我將?繼續(xù)努力?，爭取更?好的成績?。指導?培養(yǎng)青年?教師總結(jié)?參考模板?（三）?青年教師?是一所學?校的生力?軍，青年?教師的專?業(yè)成長將?直接影響?著學校的?可持續(xù)發(fā)?展。我按?學校要求?積極開展?師徒結(jié)對?工作，培?養(yǎng)高中政?治青年教?師，使他?們成為我?校教育教?學生力軍?，教學骨?干。我擔?任過李惠?、張書華?等教師的?指導老師?，我深知?自己肩上?的責任，?在自身不?斷學習，?不斷進取?的同時，?與青年教?師一起互?相幫助，?共同進步?。我按照?學校的統(tǒng)?一要求，?對青年教?師進行下?列方面的?指導。?一、制定?計劃，培?養(yǎng)和指導?目的明確?每學期?開學初制?定培養(yǎng)和?指導計劃?，要求自?己在政治?思想，師?德行為，?教育教學?諸方面做?出楷模。?每周共同?探討教育?、教學的?有關問題?，包括探?討教材內(nèi)?容、教法?、學法指?導，典型?例題。指?導青年教?師備課、?上課，進?行教法指?導，充分?了解學生?，在備課?中要求能?備學生，?根據(jù)不同?班級的情?況進行備?課、上課?，達到提?高學生的?學習效率?和學習效?果為目的?。每周至?少聽一節(jié)?課，及時?評課，查?找不足，?制訂改進?措施，切?實幫助其?提高課堂?效率。加?強對教學?基本功的?指導，包?括語言表?達能力、?解題能力?、組織教?學能力，?板書和教?學能力。?二、進?行課前備?課指導，?確保準備?充分。首?先講備課?的要點，?要求把握?課程標準?的精神，?弄清教學?目的、學?科教學特?點及注意?的問題，?深入鉆研?教材，抓?做重點，?突破難點?，結(jié)合教?材內(nèi)容，?滲透思想?教育同時?要全面了?解和掌握?學生的學?習基礎注?重因材施?教。在教?學方法上?注重創(chuàng)新?，恰當?shù)?使用現(xiàn)代?化教學手?段。三?、指導青?年教師認?真鉆研業(yè)?務知識，?教給學生?一碗水教?師要有自?來水。要?求青年教?師利用業(yè)?余時間加?強學習，?不斷強化?自身專業(yè)?水平。平?時督促其?加強現(xiàn)代?教育理論?和學科發(fā)?展前沿理?論的學習?，使其具?有較高的?教育理論?修養(yǎng)，不?斷豐富與?更新學科?知識。建?議結(jié)合所?教專業(yè)，?精選高質(zhì)?量的教育?教學專