2022年上學期六年二期信息教案第1課信息的存取與傳遞一、教學目標1．認識信息的含義及信息在人類社會中的重要作用。2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。3．從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。二、教學內(nèi)容1．信息就在我們身邊。2．信息的表示方法。三、課時安排1課時四、教學重點和難點對于信息的含義的認識與理解；信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。

五、教學建議1．信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈；教室里的板書，掛圖；圖書館里的書報；足球比賽的現(xiàn)場直播；大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息；對于信息的含義，不能把信息的科學的概念告訴給小學生，要讓學生通過書上的圖片，通過身邊的內(nèi)容，通過看、聽、說等方法，自己去體會。通過與學生生活緊密相關的例子，讓學生懂得信息可以用文字、圖像、聲音、符號、數(shù)字等不同的形式來表示。在教學中要結合小學語文的識字教學和看圖說話的練習，來教學生有關信息的知識。在學習的過程中可以讓學生說一說、畫一畫。2．知道每個拼音字母在鍵盤上的相應位置，通過輸入拼音字母的練習，讓學生在復習拼音字母的同時，能比較熟練地正確輸入每個拼音字母。六、相關資料千百年來，人們就用語言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡、紙書、旗語、狼煙等方式傳遞信息。古代人類的烽火狼煙、飛鴿傳信、驛馬郵遞就是例子，現(xiàn)在還有一些國家的個別原始部落，仍然保留著諸如擊鼓鳴號等古老的通信方式。現(xiàn)代社會中，交通警的指揮手語、航海中的旗語等不過是古老通信方式進一步發(fā)展的結果。

第2課信息加工工具的發(fā)展一、教學目標1．認識信息的含義及信息在人類社會中的重要作用。2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。

3．從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。二、教學內(nèi)容1．信息就在我們身邊。

2．信息的表示方法。3．與信息有關的詞語的學習。4．每個拼音字母在鍵盤上的相應位置。5．正確輸入拼音字母。三、課時安排1課時四、教學重點和難點對于信息的含義的認識與理解；信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)含義。

五、教學建議19世紀中葉以后，隨著電報、電話的發(fā)明，電磁波的發(fā)現(xiàn)，人類通信領域產(chǎn)生了根本性的變革，實現(xiàn)了金屬導線上的電脈沖來傳遞信息以及通過電磁波來進行無線通信。1837年，美國人塞繆爾·莫爾斯研制成功世界上第一臺電磁式電報機。1864年，英國物理學家麥克斯韋建立了一套電磁理論，預言了電磁波的存在，說明了電磁波與光具有相同的性質(zhì)，都是光速傳播的。1875年，蘇格蘭青年亞歷山大。貝爾發(fā)明了世界上第一臺電話機，1878年在相距300千米的波世頓和紐約之間進行了首次長途電話實驗獲得成功。電磁波的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了巨大影響，實現(xiàn)了信息的無線電傳播，其他的無線電技術也如雨后春筍般的涌現(xiàn)：1920年美國無線電專家康拉德在匹茲堡建立了世界上第一家商業(yè)無線電廣播電臺，從此廣播事業(yè)在世界各地蓬勃發(fā)展，收音機成為人們了解時事新聞的方便途徑。1933年，法國人克拉維爾建立了英法之間的第一條商用微波無線電線路，推動了無線電技術的進一步發(fā)展。靜電復印機、磁性錄音機、雷達、激光器都是信息技術史上的重要發(fā)明。隨著電子技術的高速發(fā)展，軍制、科研、迫切需要解決的計算工具也大大得到改進，1946由美國賓夕法尼亞大學研制的第一臺電子計算機誕生了。為了解決資源共享，單一的計算機很快發(fā)展成計算機聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了計算機之間的數(shù)據(jù)通信、數(shù)據(jù)共享。至此，我們可以初步認為，信息技術是以微電子和光電技術為基礎，以計算機和通信技術為支撐，以信息處理技術為主題的技術系統(tǒng)的總稱，是一門綜合性的技術。電子計算機和通信技術的緊密結合，標志著數(shù)字化信息時代的到來。

第3課揭開計算機神秘的面紗[教學目的與要求](1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。(3)了解計算機處理信息的過程。[課時安排]1課時。

[教學重點與難點](1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個整體。

(2)計算機硬件和軟件的概念。[教學過程]一、導入同學們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關計算機的名詞呢？(根據(jù)學生的回答，教師作出相應的小結)。同學們，你們所說的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用，今天我們就要學習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機小行家。二、新授1．硬件計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。(1)主機主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設備的工作。(2)輸入設備鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們常用的還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設備顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設備。輸出設備還有打印機、音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。2．軟件(1)系統(tǒng)軟件(2)應用軟件計算機信息處理過程三、計算機信息處理過程計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

四、小結今天你知道了哪些計算機知識？五、練習3

第4課追溯“信”的歷史[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：了解、識別身邊常用的通信方式，掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。[教學目標]：1、了解、識別身邊常用的通信方式。2、掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。3、學會對搜索到的信息進行選擇和整理。4、學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。5、學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。6、了解有關郵件的安全問題。[教學重點]：了解、識別身邊常用的通信方式；

[教學難點]：掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。

[教學準備]：電教室[教學過程]：一、我的想法1.我國有幾千年的歷史，與通信有關的資料太多了，我計劃從――――――入手。

2.我計劃去圖書館查看相關書籍，利用網(wǎng)絡進行搜索，以及―――――――――。二，活動建議為了使研究工作迅速有效，建議在活動進行前充分做好準備工作，分組并明確組內(nèi)成員的具體分工。在自己存儲文件的磁盤上，建立恰當?shù)奈募A，用來保存文字，圖片。三，操作指南建立好存儲資料的文件夾把從傳統(tǒng)媒體搜集到的資料，整理輸入到計算機中，形成數(shù)字化資料。通過網(wǎng)絡搜集所需資料。四．議一議在檢索出的大量信息中如何進行選擇，請同學們思考，討論后給出建議。五，知識小辭典什么是通信技術現(xiàn)代通信技術有哪些搜索引擎

第5課講講信的故事[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。[教學目標]：1、了解、識別身邊常用的通信方式。

2、掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。3、學會對搜索到的信息進行選擇和整理。4、學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。5、學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。6、了解有關郵件的安全問題。[教學重點]：掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。

[教學難點]：掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。[教學準備]：電教室[教學過程]：一、我的想法我的演示文稿將包括這樣幾張幻燈片――――――――――――

二，活動建議把自己搜集的資料先分好類小組同學商討本組要介紹的主要內(nèi)容。仔細閱讀資料，篩選。精簡內(nèi)容，爭取用最簡潔的語言，最生動的圖片把信息傳達給閱讀者為確保資料的翔實，并尊重知識產(chǎn)權，要注明資料的來源

三，操作指南1．幻燈片模板的選擇與編輯

2．整理資料，制作幻燈片3．保存文件，使用反應內(nèi)容的簡練文字作為文件名。

四，議一議通過制作本次活動的演示稿，你有什么體會本組同學在一起交流一下，通信技術是怎樣改變?nèi)藗兊耐ㄐ欧绞降摹；脽羝０逵泻巫饔梦澹R小辭典1.古代的通信方式

2.第二次工業(yè)革命對通信的影響3.現(xiàn)代通信方式

第6課我的電信（1）[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。

[教學目標]：1、了解、識別身邊常用的通信方式。2、掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。3、學會對搜索到的信息進行選擇和整理。

4、學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。5、學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。6、了解有關郵件的安全問題。[教學重點]：學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。

[教學難點]：學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。[教學準備]：電教室[教學過程]：

一．我的問題1.怎樣獲得一個不收費的電子郵箱，或者我已經(jīng)有電子郵箱了，我的電子郵箱是――――――――――

2.這個郵箱是我自己私有的嗎。其他人能打開嗎

3.我如何把我的文件發(fā)給老師二．活動建議1.使用電子郵件是當前最快捷，又經(jīng)濟的通信方式之一，而且有很多知名的網(wǎng)站都提供免費的郵箱服務，我們還是學生，當然選擇免費的郵箱了，但是，要選擇知名，穩(wěn)定的網(wǎng)站申請一個免費郵箱。

2，家里的普通郵箱是要上鎖的，把鑰匙拿在自己的手中，別人就打不開了。從而保障信件的安全。為了保障電子郵箱的安全，也要給電子郵箱加一把鎖――密碼由于網(wǎng)絡的帶寬是有限的，越小的文件越容易傳達。為了減少發(fā)送郵件時所用的傳輸時間，最好先把文件進行壓縮，然后再發(fā)送。

三，操作指南。申請免費郵箱發(fā)送電子郵件，

四，議一議在申請網(wǎng)易通行證的過程中，遇到了什么困難，你是如何解決的怎樣才能讓別人知道自己的郵箱地址如何設置郵箱密碼，提高郵箱的安全性有時需要給多個朋友發(fā)送同樣內(nèi)容的郵件，如何操作

五．知識小辭典。1.什么是電子郵件。

2.電子郵箱3.密碼安全4.個人資料

我的電信（第6課我的電信（2）

[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。[教學目標]：1、了解、識別身邊常用的通信方式。

2、掌握搜索、保存網(wǎng)上信息的方法。3、學會對搜索到的信息進行選擇和整理。4、學會在網(wǎng)上申請免費郵箱。5、學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。

6、了解有關郵件的安全問題。

[教學重點]：學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。

[教學難點]：學會在網(wǎng)上收、發(fā)、回復電子郵件。

[教學準備]：電教室[教學過程]：

一、我的問題如果對方是以文件附件的形式發(fā)的郵件。我該怎么打開，怎么保存呢回復郵件的時候，應該注意哪些問題二．活動建議1打開自己的郵箱。檢查是否有老師和新同學的郵件，閱讀并回復2為了安全和方便，每個人最好單獨使用自己的郵箱如果郵件中有附件?？磥硇诺刂肥欠袷煜?，是否安全，再打開。三．操作指南1.打開申請了免費郵箱的網(wǎng)站2，輸入郵箱用戶名和密碼，進入郵箱3.單擊收集按鈕，單擊新郵件的主題或發(fā)件人，閱讀郵件，處理郵件，回復郵件

四議一議1.如何判斷郵件附件的安全性2.接收郵件時，必須登錄提供免費郵箱的網(wǎng)站嗎？有沒有其它接收的方式五．知識小辭典1.郵件的安全，2.郵件管理

第7課做計算機的“小醫(yī)生”

[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：了解網(wǎng)絡安全的基本知識，學會使用BBS的基本功能，討論問題、輔助學習。

[教學目標]：1、了解網(wǎng)絡安全的基本知識。2、會使用專業(yè)的安全工具檢查和清除病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等。

3、了解BBS的概念。

4、學會使用BBS的基本功能，討論問題、輔助學習。5、理解注意網(wǎng)絡禮儀的意義。

[教學重點]：了解網(wǎng)絡安全的基本知識。[教學難點]：學會使用BBS的基本功能，討論問題、輔助學習。

[教學準備]：電教室[教學過程]：

我的問題在課堂上，你一言我一語的討論問題太亂了。而且課上時間也有限，問題不能得到及時解決，有什么辦法能保證既不亂又能隨時地進行討論呢？二．活動建議1.為保障人人都能參與，隨時都能討論，我們可以借助網(wǎng)絡BBS這個平臺2.我們是有組織的利用網(wǎng)絡協(xié)作學習，如果本校有條件，盡量使用校內(nèi)網(wǎng)站提供的論壇，否則要選擇一個適合我們的論壇。3.注冊時要注意，如果不是十分必要，不要填寫有關個人的重要信息。

4.分小組討論有關病毒的問題三．操作指南1.了解計算機病毒2.搜集問題，明確分工。3.成為論壇的注冊用戶。4.使用論壇進行討論。

5.整理帖子四．說一說1.利用論壇討論問題的方式你感興趣嗎？你覺得他和面對面交流有何不同、

2，你認為在填寫注冊信息時要注意些什么3.你還回復了哪些主題，有何收獲五．知識小辭典1.計算機病毒的主要來源2.網(wǎng)絡時代，計算機病毒的特點。3.什么是BBS4.論壇版主5.論壇管理員

第8課做計算機的“小衛(wèi)士”

[課時]：1節(jié)課

[教學內(nèi)容]：會使用專業(yè)的安全工具檢查和清除病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等。[教學目標]：1、了解網(wǎng)絡安全的基本知識。2、會使用專業(yè)的安全工具檢查和清除病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等。

3、了解BBS的概念。4、學會使用BBS的基本功能，討論問題、輔助學習。

5、理解注意網(wǎng)絡禮儀的意義。

[教學重點]：會使用專業(yè)的安全工具檢查和清除病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等。[教學難點]：會使用專業(yè)的安全工具檢查和清除病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等。

[教學準備]：電教室[教學過程]：一、我的問題我遇到――――――――――――――――現(xiàn)象，是惡意程序在作怪嗎？是什么程序呢？二．活動建議網(wǎng)絡安全的問題很多，我們可以不必大而全的去討論，可以選擇你遇到的或你認為比較重要問題去形容，將班內(nèi)同學分為幾組，每組討論一個問題。首先要了解這個問題的基本知識及常見種類，然后，借助于論壇交換意見。研究他的原理，發(fā)作現(xiàn)象，防治方法等。并制作成資料卡，發(fā)布到論壇中供大家學習三．操作指南1.搜集問題，明確分工2.了解基本知識3.利用論壇進行討論。

4.整理結果，制作資料卡

四．說一說1.在這個活動中，你發(fā)表的帖子數(shù)是多少2.你還知道貼圖有哪些其他方法3.如果帖子內(nèi)容有錯，如何修改帖子五．知識小辭典。網(wǎng)絡安全受到的主要威脅有哪些？

第9課做網(wǎng)絡文明“小公民”

[課時]：1節(jié)課

[教學內(nèi)容]：理解注意網(wǎng)絡禮儀的意義。

[教學目標]：1、了解網(wǎng)絡安全的基本知識。2、會使用專業(yè)的安全工具檢查和清除病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等。

3、了解BBS的概念。4、學會使用BBS的基本功能，討論問題、輔助學習。5、理解注意網(wǎng)絡禮儀的意義。

[教學重點]：理解注意網(wǎng)絡禮儀的意義。

[教學難點]：理解注意網(wǎng)絡禮儀的意義。

[教學準備]：電教室

[教學過程]：一、我的想法網(wǎng)絡禮儀應包括――――――――――――――――――――――――

二．活動建議制定一套行為規(guī)范，要有依據(jù)和可行性。依據(jù)從何處來呢？可能通過調(diào)查來獲得數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析來制定相應的準則，建議班級同學分為幾個小組。先設計一份和網(wǎng)絡禮儀相關的調(diào)查問卷。然后，可以直接在班內(nèi)，校內(nèi)，網(wǎng)絡上發(fā)布調(diào)查，回收數(shù)據(jù)后，小組共同整理，分析，制定出行為規(guī)范。

三，操作指南。設計調(diào)查問卷。發(fā)布調(diào)查問卷，回收整理數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)，制定網(wǎng)絡禮儀四，說一說在論壇上發(fā)布調(diào)查，回收數(shù)據(jù)方便嗎？有什么更好的辦法呢？

五，知識小辭典。設計調(diào)查問卷需要注意的問題問卷中的問題要標號目的要明確，重點要突出，內(nèi)容要簡潔，避免可有可無的問題提問自然，用詞準確，通俗易懂，適合被調(diào)查者身份，易于被調(diào)查者接受。

第10課，認識自然災害

[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：掌握資料檢索的技巧。

[教學目標]：1、掌握資料檢索的技巧。

2、了解Word頁面設置的方法。3、學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。

4、了解網(wǎng)站的規(guī)劃和網(wǎng)站文件的管理思想。5、學會使用FrontPage制作網(wǎng)頁。6、學會建立網(wǎng)頁之間的鏈接關系。[教學重點]：掌握資料檢索的技巧。[教學難點]：掌握資料檢索的技巧。

[教學準備]：電教室

[教學過程]：一．我的想法1.如何給自然災害分類，從哪些方面去介紹自然災害知識2.我可以使用―――――，―――――――方法搜集相關資料3.應該建立――――――分類保存資料，這樣便于今后查看。

二．活動建議1.在老師的幫助下，進行任務劃分，建議可以依據(jù)自然的種類。如地震，洪水，龍卷風，海嘯，泥石流等2.分組協(xié)作，自然災害的種類較多，為了提高效率，可以分組，每個小組承擔一個子項，進行資料的查找，整理。

3，各小組根據(jù)需要制設計，填寫小組工作計劃表。三．操作指南1.把通過傳統(tǒng)媒體搜集的資料，如印刷品，照片等數(shù)字化

2.利用網(wǎng)絡搜集資料。3.參考網(wǎng)站四，議一議分類保存資料和保存整張網(wǎng)頁對于今后制作文檔來說，哪個更方便還有其它保存資料的好方法嗎五．知識小辭典什么是自然災害。

第10課整理自然災害知識

[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：了解Word頁面設置的方法。[教學目標]：1、掌握資料檢索的技巧。2、了解Word頁面設置的方法。3、學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。

4、了解網(wǎng)站的規(guī)劃和網(wǎng)站文件的管理思想。

5、學會使用FrontPage制作網(wǎng)頁。6、學會建立網(wǎng)頁之間的鏈接關系。[教學重點]：了解Word頁面設置的方法。

[教學難點]：了解Word頁面設置的方法。[教學準備]：電教室

[教學過程]：一、我的想法二．活動建議1.各小組首先把各自搜集到的文字資料進行編輯，整理，文字一定要精練。篩選出最合適的圖片，并對圖片進行適當?shù)靥幚怼?/p>

2.小組討論，規(guī)劃，設計版面格式3.最后一起完成版面的制作。三，操作指南。1.文字，圖片處理2．規(guī)劃版面3.制作版面四．議一議版面的合理布局和頁面設置的意義是什么，

五，知識小辭典開本開本示意圖版面頁面設置版面設計報頭和報眼

第11課編輯自然災害知識網(wǎng)頁

[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。[教學目標]：1、掌握資料檢索的技巧。

2、了解Word頁面設置的方法。

3、學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。

4、了解網(wǎng)站的規(guī)劃和網(wǎng)站文件的管理思想。

5、學會使用FrontPage制作網(wǎng)頁。6、學會建立網(wǎng)頁之間的鏈接關系。[教學重點]：學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。

[教學難點]：學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。

[教學準備]：電教室[教學過程]：一、我的問題在制作網(wǎng)站過程中，怎樣才能把我們整理好的WORD文檔內(nèi)容直接利用呢？在比較簡單，與我們以往使用過的工具相似的網(wǎng)站制作工具嗎？二．活動建議1.利用現(xiàn)有資料，各小組把自己搜集整理后的圖片，文字，資料提供給其它小組成員共享使用，建議每個成員獨立完成后續(xù)工作2.把現(xiàn)有的WORD文檔，轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件，WORD雖然能制作出網(wǎng)頁，但它折功能非常有限，要想制作更好，更專業(yè)的網(wǎng)頁，最好用一些專業(yè)的網(wǎng)頁制作工具，如OFFICE家庭的另一個成員。―――簡單又使用的FRONTPAGE工具3.對網(wǎng)站進行統(tǒng)一規(guī)劃，使用FRONTPAGE工具對轉(zhuǎn)化后的頁面進行編輯。4.對網(wǎng)站所使用的圖片和文字資料進行合理的管理三，操作指南建立文件夾文件格式轉(zhuǎn)換頁面編排

四．議一議1.討論一下為什么WORD文檔轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件后，頁面中圖片的位置會發(fā)生變化？2.編輯網(wǎng)頁內(nèi)容，比較編輯文字，圖片，表格等方法與WORD的編輯方法有何不同。

五．知識小辭典1.什么是網(wǎng)頁2.網(wǎng)頁文件

第12課制作自然災害知識網(wǎng)站主頁

[課時]：1節(jié)課[教學內(nèi)容]：學會使用FrontPage制作網(wǎng)頁。

[教學目標]：1、掌握資料檢索的技巧。2、了解Word頁面設置的方法。3、學會把Word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁文件。

4、了解網(wǎng)站的規(guī)