第一單元我們是一家人第1課時2.讓我們的家更美好

年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

——貝多芬新知導入思考：

這句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學們讀一讀，說一說你是如何理解這句話的含義的?；顒右唬杭彝ヘ熑吻鍐?23

隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔的事務會越來越多，現(xiàn)在請同學們你們家的家庭責任單。和同學交流分享。爸爸媽媽我思考：

從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責任清單都有不同的地方，那同學們有沒有發(fā)現(xiàn)相同之處呢？媽媽責任爸爸責任孩子的責任活動二：相關鏈接

中華人民共和國婚姻法》第二十一條

父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。

家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔多方面的責任，也滿足家庭成員的基本生活需求，還有更重要的是滿足了我們的感情需求，讓我們感受的有家的和幸福。和諧活動三：自立自強，方能悅親父母都希望我們自強自立，這也是我們的責任，回想一下自己在家里的表現(xiàn)，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我評價和家長評價表格。我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)：家長我能做到自理、自立的方面：理解：思考：1.2.

通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后會在哪些地方要提高呢？

“自立自強，方能悅親”含義。

我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強，才是對我們家人最大的精神安慰?；顒铀模河赂颐鎸彝プ兓?/p>

有沒有同學愿意說一說自己家的情況，能把自己家的變化說一說嗎?小組討論：

面對家庭中突如其來的變化，我們需要做哪些準備、哪些考慮呢？該如何去適應呢？課堂總結

生活從來不是一帆風順的，我們要學會面對突發(fā)狀況，有時候一聲關心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭做貢獻。作業(yè)布置

一周內(nèi)堅持完成一項家務！第一單元我們是一家人第2課讓我們的家更美好第2課時

家長認為15

孩子年齡還很小，主要的任務就是學習，其他事情不應該去接觸。家里的事情也不許跟著參與。

老師想聽聽你們對這個觀點的判斷，誰來談談你的看法？兩種觀點，舉手表決0102支持家長的舉手不支持家長的舉手

排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很辛苦賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負擔。但是，怎樣做才能幫助家里呢？01活動一：用行動表達愛？01活動一：用行動表達愛在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的情緒變化；能夠主動詢問，并用行動關心和幫助家人。19我們可以做些什么？情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上要很晚才能回家。情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。01結合下面情境，表達我們對家人的關愛：活動一：用行動表達愛情境二：奶奶剛做的眼部手術，心情很不好，愛發(fā)脾氣。01

我們班級這么多同學，每個家庭的情況各不相同，大家都來說一說你是如何幫助家人的。

小組交流分享自家的情況。結合生活實際

說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她家有哪些難處？小男孩又是怎么做的？

如果我們的爸爸媽媽突然有一件棘手的事情要處理，我們能像小男孩一樣了不起嗎？02活動二：閱讀角

你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？會像老師一樣躲起來，不聞不問，還是像老師妹妹一樣想辦法勸架呢？老師的故事

老師小的時候，爸爸媽媽因為性格原因經(jīng)常吵架，我當時很害怕，每次都悄悄地躲起來，可是我的妹妹比我小四歲，她很勇敢，她會去勸架，爸爸媽媽看到妹妹那么小還去勸架，一下子就冷靜下來。03活動三：當好“潤滑劑”

演一演：

當父母意見不一致時，都希望你站到他們各自的立場，下面的情形，你會怎樣處理？03活動三：當好“潤滑劑”

家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見嗎？舉例說明。小組討論：03活動三：當好“潤滑劑”

當家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。請在此處輸入您的標題03活動三：當好“潤滑劑”1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式嗎？說說你的理由。2.布置作業(yè)，回家后認真準備召開一次家庭民主生活會。先在班級說一說你打算怎么召開家庭民主會議。04活動四：家庭民主生活會

如果將來你們當了爸爸媽媽，你會同意你的孩子參與家庭決策嗎？為什么？

現(xiàn)在爭取個做