姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．淳樸（chún）

輪廓（kuò）

矜持（jīng）

耀武揚(yáng)威（yào）B．侮辱（wū）

招攬（lǎn）

竹篾（miè）

顛沛流離（pèi）C．頭顱（lú）

凝望（níng）

俯瞰（kàn）

酣然入夢(mèng)（hān）D．污穢（huì）

校對(duì)（xiào）

遨游（áo）

瀝盡心血（xuè）

2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．取締

蔚藍(lán)

遨游

苛絹雜稅B．薪金

遲鈍

報(bào)歉

悲天憫人C．覆滅

涉足

宛轉(zhuǎn)

耀武揚(yáng)威D．醒悟

繁蜜

幼稚

驚心動(dòng)魄

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．英雄烈士不容褻瀆，以任何方式侵害英雄烈士名譽(yù)的，都將嚴(yán)懲。B．真正的大學(xué)問家，在學(xué)術(shù)上都是精益求精，不斷完善認(rèn)知，有時(shí)甚至不恥下問，全方位地汲取營(yíng)養(yǎng)。C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂，與其他師生一起共享天倫之樂。D．神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。

4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．隨著疫情防控形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)，使復(fù)工復(fù)產(chǎn)的節(jié)奏也越來越快。B．一個(gè)熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房，也會(huì)保持一份純潔的讀書情感。C．許多學(xué)霸的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。D．一方有難、八方支援，這正是中國(guó)制度、中國(guó)力量在這次戰(zhàn)“疫”中的生動(dòng)體現(xiàn)。

5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。A．“夕陽西下，斷腸人在天涯。”一句中“下”是名詞。B．“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界?！币痪溆昧伺疟鹊男揶o手法。C．“這棵樹站在那里一動(dòng)不動(dòng)。”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．“這無疑給他灰色的生活帶來了一絲陽光?！币痪渲小瓣柟狻辈捎昧吮扔髁x。

6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①那是他還沒有真正讀懂這里的山魂水韻。

②香格里拉的山喲，晨光里，煙嵐半遮群峰，訴說著歷史滄桑的厚重。

③有人說，香格里拉美在原始、荒涼。

④如此山水，怎一個(gè)原始、荒涼了得！

⑤香格里拉的水喲，夕陽下，暮靄輕籠碧波，流淌出溫柔迷人的靈性。A．④③①②⑤B．③①⑤②④C．③⑤②①④D．③①②⑤④

二、古詩文默寫

7、文言詩文填空

①_____________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

②念天地之悠悠，_________________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

③_____________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

④出淤泥而不染，________________________。（周敦頤的《愛蓮說》）

⑤龔自珍的《己亥雜詩》中的詩句“_______________，____________________”與李商隱的《無題》的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙，常用來形容無私奉獻(xiàn)的精神。

⑥談笑有鴻儒，___________________?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，________________。（劉禹錫《陋室銘》）

⑦飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。___________________，___________________。（王安石《登飛來峰》）

三、文言文閱讀

8、賣蒜老叟①楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？”②三日后，老叟自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)③于十步外，奮拳擊之。老叟寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已夾入老叟腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老叟鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。老叟徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《子不語·卷十四》，有刪改）

【注】①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢(shì)：擺好姿勢(shì)。④縱：放開。

5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。語句方法釋義①咳嗽不絕聲聯(lián)系成語法：禍絕福連_________②旁睨而揶揄之課內(nèi)遷移法：睨之久不去_________③楊故取勢(shì)于十步外結(jié)合語境法_________④但見楊雙膝跪地查閱詞典法：A.只；B.但是；C.姓_________6.用“/”劃出下面句子的停頓。（停頓有兩處）

垂死之年能以一死成君之名死亦何怨？

7.翻譯下列句子。

（1）我亦無他，惟手熟爾。

（2）老叟徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

8.《賣蒜老叟》這則故事給你什么啟示。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀《云里深處是故鄉(xiāng)》，完成下面小題云里深處是故鄉(xiāng)黃敬敬①外出工作后，很難有時(shí)間在家中長(zhǎng)住，但隨著年歲的增長(zhǎng)以及心境的某些變化，對(duì)家鄉(xiāng)的情感日益深了。②人間秋季里，跨過山水，從千里之外的城市趕至家鄉(xiāng)，溫而不燥的空氣中，家鄉(xiāng)的一碗熱湯面，淡淡香味在半空中氤氳，這香味，早已在列車未抵達(dá)前闖進(jìn)了我的鼻腔。③故鄉(xiāng)的清風(fēng)、雨露、蟲鳴，院落里母親平日栽下的辣椒、絲瓜等，絳紅色的紅木門以及奶奶矮小守望的身影，不時(shí)會(huì)在某一刻闖進(jìn)了我的腦海?；氐焦枢l(xiāng)，一切都未改變，在秋之蒼茫的日子里，一切又似乎有了變化。還是出門就筆直向北的小路，路兩旁是還未完全成熟的水稻、黃豆，抬眼望向遠(yuǎn)方，在日漸崛起的小樓旁，還留有兒時(shí)的淡淡鄉(xiāng)味。舊屋樸樸斑駁，成片的稻田，在故鄉(xiāng)溫柔、厚實(shí)的懷抱里，孕育著即將成熟的稻谷，清風(fēng)拂來，浩浩蕩蕩，掀起一片黃綠。④“農(nóng)民對(duì)土地是有感情的。”想起十余年前，祖父拄著手杖，站在深綠色的芽草上，面向綿延不盡的大地說。如今，他的生命與土地混為一色，使得故鄉(xiāng)的那片土地更加溫和柔軟。⑤爺爺?shù)膲炓倭⒂谀莻€(gè)灰黃色的高坡上，墳周圍圍籠著高大的楊樹，密密的枝葉，在風(fēng)中互相摩擦，仿佛是在替我那親愛的爺爺訴說著一切。我每次回到故鄉(xiāng)時(shí)，總要到他的墳前坐一坐，最好說些話，我總覺得，即便十多年過去了，他的音容笑貌仍舊清晰如昨，仿佛我抬起頭，仍舊能聽到他的那句，“妮，人一定得善良”。他確實(shí)做到了，他的一生中，質(zhì)樸善良，在遠(yuǎn)離都市的鄉(xiāng)村生活里，春耕秋收，年復(fù)一年，將自己的氣息融于沃土，坦然面對(duì)鄉(xiāng)村生活的寂寥與平淡，最終，又歸于大地。⑥回鄉(xiāng)之前，為了避免奶奶過度的期待，我們總要小心翼翼地藏著回去的日期，但她仿佛有感知。九旬的她，或許總是在心底默算著家人回去的日子，還未到家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便看到她站立于大門前，目光望向遠(yuǎn)方，仿佛在等著什么。我叫一聲“奶奶”，她便興奮地應(yīng)答一聲，身體緊緊地靠向我，就像小時(shí)候，稚氣未脫的我總要依偎在她的身旁，接受著她的慈愛與撫摸。大把大把的餅干、面包不時(shí)地往我的手里塞，滿滿的，即將溢出來的愛，像一股熱流，緩緩地漫過我的內(nèi)心，溫暖著我。⑦門前的野菊花，金黃色的光，明亮亮地投進(jìn)奶奶渾濁的眼窩里，那光里，仍是慈愛。有一段時(shí)日，她糊涂至不知冷暖，炎夏里，穿著厚厚的棉外套，捂出滿背的痱子，她一直覺得自己可能撐不過夏天了，秋天來的時(shí)候，她的眼里又有了光芒。我攙著她，一起在院子里走路，沐浴著燦爛的陽光，青黃色的楊樹葉在風(fēng)中，翻轉(zhuǎn)身后緩緩落下。那個(gè)時(shí)候，我多希望，能一直攙著奶奶，一直這樣走下去?！澳?，下次回來還不知能不能再見到奶……”那一刻，我淚流滿面。⑧夜晚，收拾雜物時(shí)，看到了奶奶四十余歲時(shí)的老照片，穿著灰黑色襯衫，黑發(fā)繁密，臉龐年輕秀氣，如此年輕的面容，讓我感到絲絲陌生而又心中五味雜陳。原來，她也曾年輕過，和我一樣。想到當(dāng)年那個(gè)扎著馬尾辮，蹦蹦跳跳跑向家，向自己的媽媽撒嬌的女孩，如今，臉龐的皺紋滿布，蹣跚的身影，還在向歲月宣告著她的倔強(qiáng)。⑨我只有啞然。⑩站在院子里，和時(shí)間之間，我感受到了一種力，不由自主地享受著這可貴而又平常的寧靜。一縷淡淡的桂花香從鄰居家的門前飄來，熟悉而親切的氣息，讓我瞬間輕松平靜下來。大口大口呼吸，入了眼的，是母親前些時(shí)日栽種下的無花果樹以及滿地的青菜綠，濃烈的綠里，時(shí)間仿佛變得無關(guān)緊要，只剩下無數(shù)被放大了的細(xì)微之美，纏綿著這一整日的心情。?每次回鄉(xiāng)，我都會(huì)站在故鄉(xiāng)的小路上，向遠(yuǎn)處眺望，這個(gè)習(xí)慣，多少年了，一直未變。十余歲的少女，穿著粉色上衣，臉龐始終掛著兩抹紅暈，在夕陽里，一直站著，那個(gè)時(shí)候的自己，坦率爽朗，相信一切的美好。如今，十余年恍然而過，故鄉(xiāng)的舊房屋、舊河流，都漸消逝，卻仍舊有個(gè)身影，總在某一時(shí)刻，出現(xiàn)在故鄉(xiāng)的小路上，融進(jìn)熱烈的晚霞里，與天空一樣，成為溫暖的橙紅色。?我將拍攝出來的故鄉(xiāng)景致、花朵、雞犬等照片發(fā)給朋友看，她回復(fù)了一條信息：“怎么這么像我的故鄉(xiāng)！”倒像是我的故鄉(xiāng)也藏著她的童年，或許，我們都曾經(jīng)深切地愛過一個(gè)與故鄉(xiāng)極為相似的地方。?朋友問，“為什么你總想回家？”我微微一笑，找出故鄉(xiāng)的圖片答，“因?yàn)檫@個(gè)地方讓我很平靜踏實(shí)，即便大多數(shù)的河流已被填平，即便兒時(shí)的玩伴為人父、為人母，奔波的身影，有了歲月的痕跡，只要回到故鄉(xiāng)的懷抱里所有經(jīng)受過的疼都變得不值一提……”?這或許就是故鄉(xiāng)賦予人的力量吧！選自《中國(guó)青年作家報(bào)》10.結(jié)合文章5-8段內(nèi)容，以“我”為視角，完成下列內(nèi)容。

坐在爺爺墳前，①_______→奶奶的身體緊緊地靠向我，②感受奶奶帶來的溫暖（接受奶奶的慈愛與撫摸）→③_________→看到奶奶年輕時(shí)照片，心里五味雜陳

11.讀完本文后，小語和小文展開了討論

小語：第九段的“啞然”這個(gè)詞是什么意思呢？

小文：“啞然”就是沉默不語的意思。我一直在思考，為何“我”會(huì)沉默不語呢？

小語：我覺得“啞然”在這里包含的意蘊(yùn)很豐富，看到照片里奶奶年輕時(shí)秀氣的面容，“我”感到（①）。

小文：有道理。當(dāng)被拉回到現(xiàn)實(shí)，看到奶奶如今衰老的臉龐和蹣跚的身影時(shí)，“我”又感到（②）。

小語：其實(shí)，不止這些，“倔強(qiáng)”一詞也是讓“我”感到五味雜陳的原因，“倔強(qiáng)”寫出了奶奶（③）。

針對(duì)小語和小文的討論，結(jié)合文章內(nèi)容，選出正確的選項(xiàng)（

）A．①陌生②愧疚③頑固、聽不進(jìn)去別人的建議B．①疑惑②難過③對(duì)生命的熱愛、為了活下去的堅(jiān)韌C．①陌生②難過③對(duì)生命的熱愛、為了活下去的堅(jiān)韌D．①疑惑②愧疚③頑固、聽不進(jìn)去別人的建議12.小語讀完這篇文章時(shí)，在旁邊做如下批注：“故鄉(xiāng)是綠色的，故鄉(xiāng)是橙紅色的?！蹦阏J(rèn)為本文中故鄉(xiāng)的顏色是什么？請(qǐng)從以上兩種顏色中選出一種顏色，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨做分析。

13.本文刊登在《中國(guó)青年作家報(bào)》，編輯希望作者能提供一張故鄉(xiāng)的照片，如果你是作者，你會(huì)提供一張?jiān)鯓拥恼掌?？?qǐng)描述一下照片里的構(gòu)成元素、色調(diào)、布局。

14.小語有感而發(fā)，寫了一首小詩：故鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴/匯聚成一棵根深葉茂的大樹/給我力量/教我成長(zhǎng)。小文讀后拍手叫好，隨后不解地問：“本文最后一段中也有‘力量’二字，故鄉(xiāng)都賦予了人們哪些力量呢？”請(qǐng)結(jié)合文章理解“力量”的內(nèi)涵，用一個(gè)兩字詞語補(bǔ)充中的內(nèi)容,并選擇其中一個(gè)詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說說你選擇的原因。

（1）奶奶即便日漸衰老，也依然努力地活著，對(duì)抗日漸枯萎的生命，這是一種（①）的力量；

（2）故鄉(xiāng)讓人瞬間輕松平靜下來，忘記時(shí)間，享受著生活的美好，這是一種（②）的力量；

（3）故鄉(xiāng)的懷抱可以撫平人們受過的傷痛，帶給人們溫暖，這是一種（③）的力量。

10、閱讀下面的文字，完成下面小題①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔?，興奮地說，“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達(dá)邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說：“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃這點(diǎn)苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國(guó)??？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國(guó)的老百姓問：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多苦，你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要。可是說心里話——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西……”他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們?cè)敢獯髟谛馗?，回到咱們的祖?guó)去。②朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪?、塾H愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校