中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2008年廣西地區(qū)記敘文閱讀8篇小巷賈平凹這是一條窄窄的小巷。原住著一群瞎子。他們沒有汽車，也沒有自行車。這個城市越來越現(xiàn)代化，他們的交通工具依舊是一根竹棍。篤篤，篤篤，神奇般的竹棍，再不長葉，也不生根，卻是他們的神經(jīng)和眼睛，在兩邊工廠院墻高高的相夾的幾百米的甬道里，他們步步往里走。甬道永遠(yuǎn)是潮濕的，陰暗的，白日沒燈，黑夜沒燈，他們似乎是絕緣體，光明對于他們是不存在的。窄窄的小巷，被人們久久地遺忘了。一年，兩年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶爾有三只蝴蝶形的風(fēng)箏飄進(jìn)巷子，卻掛在了巷子深處的屋檐上，無人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上來，漸漸覆蓋了那古老的四方磚塊。今年春天，城市的上空又飛起了蝴蝶形的風(fēng)箏，寂寞了一個冬季的天空，顯得明快了。突然，這條窄窄的小巷口，擁滿了人，都在看那墻上的一個牌子，牌子上寫著：盲人按摩所。消息爆炸了整個城市，都在傳說：這群瞎子并沒有默默地死去，幾年里默默地學(xué)成了按摩術(shù)，可以治好多好多的病癥。這個城市的病人畢竟是很多的。病急亂投醫(yī)，就有人進(jìn)了這窄窄的小巷。一個，兩個，十個，八個……瞎子們果然在那里備有按摩室。他們一次一次按摩得滿頭大汗，病人一次一次感到病情減輕，終究痊愈了。于是，一群一群的病人趕來，從小巷往里走，彎腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，這些在生活中痛苦、失去了人世樂趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道這個小巷的深處將是一個什么世界？不久，一群一群的人從小巷深處走出來，他們都好了。那里是一個修理的世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方磚塊。但是，他們都在奇怪：這巷道里，那病房里，全掛滿了電燈，黑夜里在亮著，白日里也在亮著？“黑夜和白天于我們都是一樣的?！毕棺觽冋f?！澳窃趺磿粯幽?？”“過去是一樣的黑暗，現(xiàn)在是一樣的光明?！薄澳悄銈兡芸匆妴?？”瞎子們卻笑到了：“請問，你的眼睛能看見你的眼睛嗎？”“不能。”“是的，眼睛是看別人的，燈是我們的眼，所以我們看不見，但它卻看見了別人，別人也看見它了?！边@燈就一直這么日日夜夜地亮著。日日夜夜，患者從這窄窄的小巷往里走。他們沐浴著燦爛的燈光，一直往前走，走向生活的深處。這是一條窄窄的小巷。（選自〈〈小小說大世界〉〉2008年第七期〉15、“消息爆炸了整個城市”中“爆炸”是什么意思？請你用一個詞來回答。（2分）答：傳遍（轟動）16、閱讀選文后，在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。（3分）小巷盲人被人遺忘→小巷盲人開按摩所轟動全城→小巷盲人按摩治好很多人的病→小巷盲人在巷道里掛滿點燈17、本文有不少精彩的句子，請你對下面的句子進(jìn)行簡要的賞析。（3分）那里是一個修理世界，修理師就是一群黑暗中的精靈。答：①運用比喻的修辭手法，②生動形象地寫出小巷盲人成了能治病的按摩師，③對小巷盲人充滿贊譽(yù)之情。（①1分，②③2分，共3分。②③答對其中一句即可）

18、小巷盲人是怎樣的人？請結(jié)合文中具體的事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）(4分)答：①意志堅強(qiáng)，被人們久久地遺忘了，卻默默學(xué)成按摩術(shù)。②工作認(rèn)真，他們一次一次按摩得滿頭大汗。③熱愛生活、樂觀，把燈比作自己的眼眼，給別人也給自己帶來希望。（每方面2分，其中特點l分，具體事例l分，共4分。答對兩點即可）19、文章以“這是一條窄窄的小巷”結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？（2分）

答：在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng)（l分），在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)小巷環(huán)境依舊，但人的精神面貌巳發(fā)生變化，表達(dá)了對盲人的贊美之情。（1分）20、災(zāi)后的汶川同胞也需要我們的關(guān)愛，請用排比句式寫一句話來鼓勵他們。（2分）答案示例：面對災(zāi)難，讓我們像張海迪那樣堅強(qiáng)，像海倫那樣奮進(jìn)，像邰麗華那樣拼搏。（內(nèi)容1分，句式1分）（2008廣西貴港）跪著工作，卻讓站立者嘆服①有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”②阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學(xué)生一個都沒有，學(xué)校已停辦3年。③沒有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花4個小時?？柿?，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會……④終于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個，50個……弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊！⑥11年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……⑦十幾年堅持，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當(dāng)起了編外臨時代課教師，并對他產(chǎn)生了純真的愛情。⑧一條山路，一個人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。（選自《人民日報》2008年2月，略有刪改）17．下面對文章理解分析錯誤的一項是（）（2分）A．第①段高度贊揚(yáng)了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。B．第②段劃線句子中的數(shù)字，生動形象地表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時的艱辛。C．第⑤段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。D．本文選材精當(dāng)，語言樸實，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。18．第③段主要運用了什么表達(dá)方式？請以本段為例，說一說運用此方式的好處。（4分）答：主要表達(dá)方式：（1分）。例子與好處：。（3分）19．第④段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個……”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。（3分）答：。20．“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請具體說明。（2分）答：。21．阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的人。（2分）答：?！緟⒖即鸢浮?7．C（該選項中的“語言描寫”有誤.）18．主要表達(dá)方式：描寫（1分）例子與好處：如“挪動”、“爬”等細(xì)節(jié)（動作）描寫，極力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動作（細(xì)節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動員學(xué)生返校而不辭辛勞的場景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。（意思對即可。只舉例子給1分，既舉例子又談好處給3分）19．不矛盾（1分）理解：“5個”是實寫，“15個，50個……”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀精神。（2分）（意思對即可）20．承上啟下（或“過渡”）（1分）具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀（1分）21．答案示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”等等。（能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔等方面的詩句即可）（有錯字漏字添字扣1分）（08廣西百色）總與一縷炊煙有關(guān)寫下這題目，仿佛又看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路。時間往往是黃昏，彩霞滿天；或傍黑，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作。我和妹妹走在回家的路上。那時，最迫切的愿望，便是能望見自家屋頂上的炊煙――那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能點亮了我們的眼睛和臉龐。母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在飄散的幾縷炊煙中，默默地守望著。其實,母親所能煮的,也就是“飯”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入倉。在這段漫長的青黃不接的日子里,一天三頓,都只是紅苕稀粥,或稀粥紅苕。有時，就忍不住要沖母親撒氣。每到這時，母親總是默然無語，仿佛她真是不該只煮出這樣的飯食。雖然如此，糧食卻仍不夠吃。吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。①捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。每當(dāng)看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。那時，母親最大的快樂，或許也和我們一樣，就是逢年過節(jié)。因為，她終于能給我們煮出一頓好吃的飯菜來。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯啰，開飯啰！”那時，母親總是很少動筷，而是凝望著我們，嘴里喃喃著，說：“真想天天都能這樣！”終于能夠天天都這樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地?zé)鹱鲲垺Ｎ覀兣紶柣丶?，母親總要親自下廚忙乎。②飯菜自然豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了沒。父親又講，家里殺了豬，心舌肚都留著。你媽說看啥時能回來，她做給你們吃。“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿綿的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動、惆悵。眼睛里，也禁不住一陣潮濕，依稀看見，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。（文∕江湖一刀選自2008年第1期《讀者》有改動）10．閱讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）11．文中對母親有多處精彩的描寫，請從兩個畫線的句子中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。（3分）第（）句賞析：12．文中多處使用修辭方法，請你用“﹏﹏﹏”線在原文上畫出兩處，并在其右側(cè)空白處寫出對應(yīng)的修辭方法。（2分）13．14．學(xué)習(xí)本文，結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，舉一例說說父母（或親人）怎樣關(guān)愛你，你將如何表達(dá)對他們的感恩之情？（4分）【參考答案】10．本文的主要內(nèi)容是以一縷炊煙為線索，生動記敘了母親一生為兒女們的“吃”的憂與樂，表現(xiàn)了母親無私、善良、仁愛的優(yōu)秀質(zhì)量。（評分標(biāo)準(zhǔn)：線索、內(nèi)容、質(zhì)量各給1分；）11．①句賞析：本句是對母親動作（細(xì)節(jié)）描寫（給1分），“慢騰騰”并非母親天性動作緩慢，“似乎品嘗”、“難以下咽”也是母親并非挑吃、不想吃，而是在生活困難的時期想讓給兒女吃，形象地表現(xiàn)出母親的無私與慈愛、隱忍，也反映出當(dāng)時農(nóng)村生活困難，給母親帶來的一份憂傷。（給1分）②句賞析：本句是對母親神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫（給1分），物質(zhì)豐富了，生活富裕了，母親的臉上本應(yīng)掛滿笑容，但她臉上依就“黯淡和訕然”，傳神地展現(xiàn)出我們遠(yuǎn)離父母之后，母親對我們生活牽掛和對兒女的思念，更加突出母親偉大、無私。（給1分）12．劃對使用修辭手法的句子，并準(zhǔn)確地寫出其修辭格，每處1分。13．作用是：是全文的主旨句（給1分），起到總結(jié)全文（給1分），深化主題的作用（給1分）。14．開放性答題，能用具體的事例，寫出父母的關(guān)愛（給2分），能表達(dá)你對父母的感恩之情，表達(dá)流暢，(給2分)。（08廣西河池）鄉(xiāng)村教師岳勇（1）臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去?！保?）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。（4）這時，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個故事。（5）10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師講他們從一年級教起，一直教到六年級。（6）然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時，大火已經(jīng)快封住了教室門。（8）教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。（9）老師在一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。（13）我們都猜了出來：“最后就出來的那名女同學(xué)就是你，是么？”（14）“是的?！本曜雍瑴I點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學(xué)是誰么？”我們都搖搖頭。（15）娟子說：“是老師的女兒呀!”（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。（17）我們的眼圈也都紅了。（18）最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。13．請用簡練的語言概括本文的故事情節(jié)。（4分）答：即將大學(xué)畢業(yè)的娟子主動放棄留在城里工作的機(jī)會，毅然決定回鄉(xiāng)工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個鄉(xiāng)村教師舍身救學(xué)生的真實故事，為鄉(xiāng)村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉(xiāng)村教師。答題要點：1、娟子的決定；2、鄉(xiāng)村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、“我們“的舉動”。每個要點1分。14、“鄉(xiāng)村教師”這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2分）答：①以此紀(jì)念舍己數(shù)學(xué)生的鄉(xiāng)村教師；②以此贊揚(yáng)去鄉(xiāng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生。15．記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11）自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達(dá)作用是什么？(3分）答：插敘。（1分）作用是：把娟子回鄉(xiāng)下任教的原因交代更加清楚（2分）16．在“同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了”的時候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？(4分）答：一是為小學(xué)教師舍身救學(xué)生的精神所感動（或“感激小學(xué)教師的救命之恩”，或“傳承小學(xué)教師對學(xué)生的愛”），以當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師為榮；二是想用自己的所學(xué)回報養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)、讓貧苦的家鄉(xiāng)不再貧苦。答題要點：1、精神鼓舞（或“載譽(yù)而歸”，或“傳承愛心”）；2、回報家鄉(xiāng)。每個要點2分。17．讀了這篇文章，你聯(lián)想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(4分）答：聯(lián)想到汶川大地震中許許多多感人淚下英雄壯舉………………感悟到了“天地?zé)o情，人間有愛”、“一方有難，八方支援”；感悟到了生命的可貴、生命的堅強(qiáng)、感悟到了什么叫無私無畏、什么叫舍身忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無價；感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國際主義精神……此題每項兩分，感悟到一兩點即可。（08廣西桂林）人能感動，就能幸福趙捷（1）感動無處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著干渴。（2）每天上班，我都要在北大的東門過斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭，忽然看到北大校園擴(kuò)建工地的圍墻邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風(fēng)輕輕拂動著，美到極致。

（3）那一刻，一種感動深深襲擊了我，無異于多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，仿佛也被早晨的感動鍍上了金邊。

（4）那天晚上，我在日記中寫道：“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福?！?/p>

（5）自從我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來，我自己來?！比缓?，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。黑夜里的我，心花怒放。

（6）有一天午餐時候和臺灣佛光大學(xué)原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺灣的時候，看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠(yuǎn)，他被人叫住了，回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛濕潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。

（7）聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當(dāng)我沒有孩子的時候，這個世界只是一個熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當(dāng)我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。

（8）在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，仿佛一股暖流流遍我們的全身，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝椏，都為我們結(jié)出幸福的果實。（9）人能感動，就能幸福。（選自《讀者》2008.4)20．在本文中，感動作看的三件事是：、、。作者因此獲得了。（4分）21．結(jié)合語境，解釋加點詞語在句中的含義（2分）（1）那一刻，一種感動深深襲擊了我。（2）我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。22．結(jié)合文段為容，理解⑦段中“世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了”這個語句的內(nèi)涵。(3分）23．結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f“人能感動，就能幸福？”(3分)24．感動無處不在，你在閱讀語文課本“名著推薦與閱讀”（或“名著引讀”）的有關(guān)作品（如《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》《格列佛游記》等）時，哪部作品的哪個人物或事件令你感動？為什么讓你感動？你從中感受到怎樣的幸福？(4分）【參考答案】20．三件事分別是：（1）看到柳樹的自然之美（2）感受兒子的成長（3）聽到乞兒感恩的故事獲得幸福的感覺（每空1分）21、（1）指內(nèi)心受到突如其來、深入心靈的觸動．（2）指孩子由需要照料到學(xué)會簡單自理的巨大進(jìn)步。22．這句話生動形象地把社會比喻為需要清掃的房間，表達(dá)了自己有責(zé)任有義務(wù)把世界變得更美好的愿望。注意：答案中應(yīng)包含比喻手法（1分）、句子的含義（2分）23．標(biāo)準(zhǔn)：只是摘抄原文語句來答（“感動，仿佛純棉呵護(hù)我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。”或者“無論是幸存柳樹的自然之美，一個幼兒成長的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的援助，都是感動這花開放的枝丫，為我們結(jié)出幸福的果實?！保┙o1分；闡明感動是幸福的前提，幸福是通過對感動的體悟而獲得的結(jié)果給2分：既闡述感動與幸福的關(guān)系，又表明人要關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)感動的細(xì)節(jié)，給3分。24［示例］《水滸傳》（1分，只寫書名，不后面內(nèi)容不給分）中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事令我感動（1分）魯達(dá)鋤暴安良、粗中有細(xì)的思想性格讓我敬佩（l分），從中學(xué)會了做人的道理，從而感到幸福（1分）（蘇教版“名著推薦與閱賣”的篇目：《湯姆·索亞歷險記》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《格列佛游記》《朝花夕抬》。語文版“名著引”的篇目：《西游記》《哈利·波特與魔法石》《童年》《繁星》《春水》《安徒生童話》《巨人三傳》《水滸傳》《魯賓孫漂流記》《格列佛游記》《朝花夕拾》《駱駝樣子》《穆斯林的葬禮》）（08廣西柳州）黑暗中我們彼此為燈這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ．?dāng)列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同蜜蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物?！彼緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號碼后沒有任何信號。這是一次意外停電，波全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭的蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不客易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的?！蓖蝗?，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時問，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣??！罢业搅?找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著?！鞍ρ?．’一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地土摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!，，幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。(郭德利，題目有改動)11．文章選取了地鐵車廂里的四個片斷，展現(xiàn)了人們走出黑暗的經(jīng)過。請你用簡潔的文字概括其中兩個片斷的內(nèi)容。(4分)①_____________________________________________________________________________②____________________________________________________________________________12．請你揣摩文中劃線句子，并說說這句話揭示了人物怎樣的心理?(2分)有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！盻______________________________________________________________________________13.文章將母女與其他乘客的表現(xiàn)進(jìn)行對比,這樣寫有什么好處?文章結(jié)局始料不及,這樣的安排有何作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章標(biāo)題寓意深刻，你如何理解它的含義?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文章是篇頗令人心動的記敘文。請你以讀書筆記的形式摘錄一處富有表現(xiàn)力的句子并作簡要點評。(友情提示：點評，可品味語言，理解內(nèi)容也可分析作用。)(4分)摘錄:__________________________________________________________________________點評:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】11．（4分）①乘客在地鐵里的不同表現(xiàn)、反應(yīng)。（或母女的平和表現(xiàn)讓乘客的情緒漸漸趨向平靜。）②乘客完成藥瓶的接力，共同幫病人渡過難關(guān)。（3）乘客點燃衣服，渴求得到片刻光明。（4）盲人領(lǐng)頭，大家互助，有條不紊地走出黑暗。（以上各項大意對即可，答對其中兩點即可得滿分）12.（2分）表現(xiàn)了人物焦躁（著急而煩躁）的心理。（大意對即可）13.（4分）①更好地突出小孩的純真以及母親面對困境的沉著冷靜，（1分）反襯其他乘客的敏感、焦躁不安。（1分）②加深文章主題或進(jìn)一步升華文章主旨。（2分）14.（2分）含義是：黑暗中，我們都要為別人著想，發(fā)揮自己的點滴作用，相互幫助，共渡難關(guān)，我們就能走出黑暗，走到光明。（大意對即可）15.（4分）摘錄句子（2分）點評（2分。圍繞句子點評且言之有理1分；語言通順1分）答案示例：人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。這句話對比鮮明，很好地突出人們渴望光明。警示人們珍惜所擁有的，不要到失去后才后悔。（2008廣西來賓）偉大的悲劇(節(jié)選)eq\o\ac(○,1)兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。eq\o\ac(○,2)斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。eq\o\ac(○,3)住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12eq\o\ac(○,4)在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。eq\o\ac(○,5)一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（作者：茨威格）【相關(guān)鏈接】事件背景：今天，設(shè)立在南極南緯90。的科學(xué)實驗站取名為阿蒙森一斯科特站，這是為了紀(jì)念最早到達(dá)南極點的兩名探險家：挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1911年，他們各自率領(lǐng)一支探險隊，為成為世界上第一批到達(dá)南極點的人而進(jìn)行激烈的角逐。結(jié)果阿蒙森隊比斯科特隊早了近五個星期到達(dá)南極點，并順利返回。而斯科特及其同伴卻在歸途中永遠(yuǎn)長眠在茫茫冰雪之中。斯科特寫給英國公眾的絕命書片段：“僅就我個人來說，我對這次探險毫無悔意，因為它顯示出英國人能吃苦耐勞，互相幫助，并一如既往，能以堅忍不拔的偉大毅力去面對死亡的精神?！绻覀兡軌蚧钕聛?，我本來想把我的伙伴們堅忍不拔、勇往直前的事跡講給大家聽。它一定會深深打動每一個英國人的心。如今不得不讓這些潦草的札記和我們的尸體來講這些事跡了?！?3．第①段中畫線句子運用了哪些修辭手法?有何表達(dá)效果?(4分)答：運用比喻、擬人(2分)；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境(1分)；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局(1分)。14．結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語所包含的思想感情。(4分)(1)但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們的上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。答：“悲傷地”表現(xiàn)了他要與妻子永別時的痛苦(1分)；“堅決地劃去”表現(xiàn)了他對處境的清醒認(rèn)識(1分)。(2分)(2)在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。答：“跪下來”表達(dá)了國王對英雄的沉痛悼念和崇高敬意。(2分)15．聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。(2分)答：“心中的海市蜃樓”是指斯科特此時心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物(2分)。如未答到“再也無法擁有”則扣1分。16．請根據(jù)你對“偉大的悲劇”一詞的理解，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實舉一個具體的例子。(3分)答：事例具體(1分)；結(jié)局應(yīng)是悲慘的(1分)；能體現(xiàn)崇高精神(1分)。（08廣西南寧）母親的樹苗⑴一個平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹苗。她要把樹苗栽在門前。⑵母親栽完樹后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來?！皨寢?，把這棵小樹也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹苗，滿眼都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒有結(jié)果，同樣也沒有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭——就算它最終長不成一棵樹。⑶孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹苗，搶著去挖樹坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹坑比母親挖的都大、都深。⑷樹苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹澆水。母親看著，心里想著，這棵樹能長大嗎？母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹苗會活過來，會長成一棵大樹。⑸可是不久，那棵樹苗和其他樹苗一樣，也鼓出了葉子。只不過稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f，它活過來了，它也是一棵樹了。⑹每一天，孩子都要拎著水桶澆樹苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗，孩子也只澆一桶水。⑺小樹一天一天長大了。開始的時候，那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。⑻這一年冬天，母親做出了一項重大決定，也送她這個殘疾的孩子去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛?、头帕藢W(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹