崇明區(qū)2022屆第一次高考模擬考試試卷

語文

（考試時間150分鐘，滿分150分。請將答案填寫在答題紙上）

一、積累應用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）,兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）

（2）古典詩詞常常以“月”這一意象表情達意，如白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將

別，別時茫茫江浸月”，再如高中階段所學的“，”等。

（3）《論語?泰伯》篇中“死而后已，不亦遠乎”兩句表達了士人擔負社會責任的堅定與

決絕，屈原《離騷》中“,”兩句表達了相似的意思。

2.按要求選擇。（5分）

（1）圍繞“崇明區(qū)圖書館借閱情況”主題向圖書館借閱管理員展開調查，下列擬寫的訪談

問題最適合的一項是（）。（2分）

A.圖書館圖書文獻有哪些類別，最有價值的館藏是什么？

B.哪一類圖書的借閱比例最高，借閱人群有什么特點？

C.某類圖書為什么借閱比例高，有什么推薦的書嗎？

D.讀者借閱周期一般多久，續(xù)借情況多嗎？

（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。（3分）

《紅樓夢》就是以元春探親、寶玉挨打、抄檢大觀園、黛死釵嫁等重大事件為分水

嶺，,,.o劉姥姥三進大觀

園，賈府里寶釵、鳳姐、寶玉、賈母四個生日的安排，都起了重要作用，標志著愛情婚姻悲

劇和家庭衰敗的過程。甚至整個大觀園的景色，也隨著賈府的盛衰和寶黛愛情悲劇的發(fā)展而

變化

①條理清晰，首尾連貫

②幾乎沒有任何一個線索可以從這幅天然的織錦中抽得出來

③各個事件互為因果，連環(huán)勾牽，毫不間斷

④把大大小小的事件和人物組|織起來

A.④③②①B.③①②④

本文檔為word格式，內容可直接編輯/修改

C.④①③②D.③②④①

二、閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）

農村熟人社會的陌生化

楊華

①在河南農村調查，問及人們對村莊中不孝順等違背基本倫理規(guī)范的越軌者的態(tài)度，我

們聽到最多的詞匯是“當著面”與“背地里”，即當面說人家的不是，矯正思維和行為的錯

誤，以及背后議論、被人家脊梁骨，形成村莊輿論，給人以壓力。但是人們又補充說，“以

前看不慣的有人說，現在都不說了"，就連一批較為惡劣的子媳將老父母趕出家門去打工、

“看果園”，人們的普遍態(tài)度也是“不說了，怕得罪人”“不好說，說不上來，沒標準了”

等。

②在村莊中，“當著面”說的是自己人的事，即為了當事人好，也為了“自己人”在村

莊中的整體形象，要對自己人中的越軌行為和越軌者進行說服教育。說“自己人”的不是，

有著地方性規(guī)范支持，說話的人無須承擔任何風險，而當著面說“外人”則很可能要承擔事

后的風險，一般人不敢說。因此當人們“當著面”說的人群范圍縮小的時候，就等于是“自

己人”認同圈在減小?！爱斨妗闭f的范圍從以前的整個家族都敢說，慢慢地收縮，到許多

人不再敢說自己家族里的人，普遍能說的變成了兄弟和堂兄弟的聯合，只有在一個小親族之

內人們還能夠理直氣壯地說。

③“背地里”說的是人家的事，講的一般是閑話，故被認為是說人家的壞話。如果將“自

己人”視為一個圓圈，“外人”在“自己人”認同圈之外，外人范圍的擴大則說明“自己人”

認同圈在減縮。背地里說人家的事情當然也要承擔風險：說法和說話的人透過“傳聲筒”被

傳到當事人耳邊，從而促成當事人與說話者的直接對話。這個“傳聲筒”最大可能就是當事

人的“自己人”，所以一般情況下，只要有被普遍認為是當事人的“自己人”的人在場，人

們就不會去冒險說當事人的事；而在場的當事人的'‘自己人"，自己也會覺得別扭，“說我

自己人的事不就等于是在說我嗎”，因此從內心來講他有責任、有義務，也有壓力將聽到的

話轉告給當事人。究竟誰是當事人的“自己人”，誰是“外人”，這在地方性知識中最為明

確，因此擁有地方性知識的人們在“背地里”很容易分辨出在場的人與當事人的真實關系，

他們會先判斷現場出現泄密人的幾率有多大，然后再決定說不說人家的事。

@“背地里”的變化，是其由外向內不斷地侵蝕“自己人”的認同圈，不斷地擠壓“自

己人”的認同空間。因為當事人的“自己人”圈子萎縮，在場的“自己人”的可能性變小，

背后談話被說出去的風險也就越小，于是背地里說人家的事變得越來越無所忌諱，公共場所

的話題也越多越開放。之前可能一有當事人的家族人在，人們對家族人能否保守秘密有所顧

慮，就會主動規(guī)避風險，終止話題。而隨著家族認同弱化，家族一致行動能力越來越弱，家

族里較遠血緣的人們逐漸不被當成“自己人”，這種心理的不認同通過生活的實踐和不斷的

回避成為村莊的一個共識，即某人與某人即便是一個家族的，也不再是“自己人”。依據此

共識，背地里即使有當事人的家族人在，也可以判斷其不是當事人的“自己人”，可以大膽

地說出當事人的事而用不著遮遮掩掩，而家族的人亦在內心沒有任何芥蒂和內疚的情形下積

極熱烈地參與討論，因為大家說的不再是“自己人”的事。

⑤當村莊社會結構進一步松動，“自己人”的認同圈子就越發(fā)萎縮，“自己人”不斷地

“外化”，成為外人。不僅血緣很遠的家族成員逐漸地被新地方性共識確認為“外人”，而

且血緣較近的人也會慢慢被視為“外人”?！白约喝恕钡姆秶s減到了個體家庭，背地里談

論的話題也越發(fā)接近個體家庭的私生活。

⑥“當著面”說自己人，“背地里”說人家的事?！爱斨妗迸c“背地里”是此消彼長

的兩極，是兩面一體。當著面說的圈子越小，背地里說的范圍就越大，相應的邏輯發(fā)展是“自

己人”的認同圈壓縮，“外人”的群體擴大，此乃整個農村的發(fā)展趨勢。

⑦與自己人“外化”同步發(fā)生的另一村莊社會現象是熟人社會的“陌生化”，它既表現

為村民從相互知根知底到相互生疏，更意味著陌生人社會的交往規(guī)則被帶入了熟人社會中。

⑧自己人“外化”同時帶來了交往規(guī)則的變化。一方面是之前用“血親”的規(guī)則內涵與

“自己人”打交道，外化后則須用“人情”的規(guī)則交往，個體之間交往規(guī)則和方式以及與之

相應的一系列倫理、道德規(guī)范也隨之變化。另一方面，自己人的范圍在不斷地萎縮，血親的

規(guī)則只能運用于家庭內部，超出家庭之外就不再適用，造成的結果是血親規(guī)則及其背后的倫

理體系退出村莊生活，村莊生活的倫理色彩淡化。村莊從此缺少了血親這一倫理層面的規(guī)范，

此規(guī)范也將難以統合和規(guī)訓整個村莊。

⑨在熟人社會這一層面，即整個村莊中，熟人之間出現“陌生化”，熟人變成陌生人，

其交往規(guī)則也相應地變化，人們之間的關聯不再通過人情，而是通過現實的利益紐帶來維系

和強化。越來越多的人不講人情，不講面子的現象在村莊內部迅速蔓延。每個人都依據利益

最大化的原則與他人交往，不再顧及以往的人情、交情乃至親情。這樣，村莊的人情味越來

越淡：一方面在村莊中無利可圖的人，就不與之交往，村莊的交往被利益算計稀釋，越發(fā)罕

見，表現為串門的少了，公共生活少了；另一方面，有利可圖的則利益紛爭漸長，村民之間

錨銖必較、分利必爭.在利事工*『："：，里4F」甘。

⑩自己人“外化”奇熟人?…"化工天公才乙L生的社會變遷過程，二者攪和作用的

結，.代■-＞莊3F:：見如多竺翟瓦"F恃疳,新"，，「。亍”的束縛，M力利益算計為旨

歸1》5/規(guī)貝r未生必以樂，/；J體忸「的變L

J少U「i（有刪節(jié)）

r\"\〔尸1/,]r—：「■■■■?■a^nJI;K\kI

3.第（）段加；L」*/"二R'1二工L找他二-------------，。（Z分，

4.下列對第①段在文中的作用分析正確的一項是（）。（2分）

A.以調查過程中獲取的客觀事實材料論證本文的觀點。

B.通過今昔對比突出作者對子女惡劣行為的批判態(tài)度。

C.借助調查中聽到的最多的詞匯形成下文闡釋的角度。

D.由村莊中違背基本倫理規(guī)范的行為點明論述的話題。

5.能夠根據文意做出的一項推斷是（）。（3分）

A.“當著面”“背地里”可以作為判斷農村人與人親疏的依據。

B.“自己人”圈子萎縮的直接原因是“背地里”空間不斷變大。

C.公共場所話題的不斷增加與開放是農村社會發(fā)展的必然趨勢。

D.血親規(guī)則及背后的倫臼"團?空呼濃H'」「的」^間。

6.結合文章內容，根據表7信：提而■具司卜.父表：占。

it'，而，類型上.知1刖蛀,

\\/一，［ECMi,

、I)

“自己人二:

-二凱:；二=14'、4——l****^1__!「

(2)以人情面子為重，以互送人情穩(wěn)定交往關系，

—形成相對緊密的社會共同體。

7.材料一：契約是指陌生人中所作的約定。在訂定契約時，各人有選擇的自由，

在契約進行中，一方面有信用，一方面有法律。法律需要一個同意的權力去支持。

契約的完成是權力義務的清算，須要精密的計算，確當的單位，可靠的媒介。在

這里是冷靜的考慮，不是感情，于是理性支配著人們的活動——這一切是現代社

會的特性，也正是鄉(xiāng)土社會所缺的。

材料二：現代社會是個陌生人組成的社會，各人不知道各人的底細，所以得講個

明白；還要怕口說無憑，畫個押，簽個字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會中法律

是無從發(fā)生的。

（上述材料均節(jié)選自費孝通《鄉(xiāng)土中I國》）

針對“農村熟人社會的陌生化”發(fā)展，上述材料與本文有不同態(tài)度，請結合個人積累

談談你的看法。（5分）

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）

玻璃邊界①

卡洛斯?富恩特斯②

1

①當利桑德羅與奧德麗目光相遇時，她點頭致意，就像出于禮貌問候一位餐廳服務生，

比問候公寓樓的門衛(wèi)還要少一分熱情……利桑德羅已經擦凈了第一扇玻璃窗，正是奧德麗辦

公室的那扇，隨著他慢慢除去灰塵形成的薄膜，她逐漸顯現，起初遙遠而朦朧，隨后便一點

點靠近，由于玻璃越來越清澈，她分毫未動卻越來越近。就像調整相機的焦距，就像慢慢將

她據為己有。

②玻璃的透明漸漸揭開她的面紗。辦公室的燈光從身后照亮她的頭部，為她栗色的頭發(fā)

籠罩上一層麥田般的柔美和動感，麥穗與加飾帶般落于頸后的美麗金黃的麻花辮糾纏。光線

聚集于后頸，當她將淺色的柔軟辮子撥到一邊時，后頸上的光照亮了從背部蜿蜒向上的每一

根金黃的絨毛，就像一把種子，即將在編織的發(fā)束里找到土壤。

③她伏案工作著，對他無動于衷，對他人的工作無動于衷，那種卑躬屈膝的手工勞動，

與她的截然不同。她正努力為百事可樂找一句精彩的、引人注目、朗朗上口的廣告語。他感

到不自在，擔心自己手臂在玻璃上的揮舞使她分神。如果她抬起頭，會是因為工人的打擾而

一臉憤怒嗎？

④如果她再次看他，會用什么樣的眼神？

⑤“上帝啊，”她低聲自言自語，“他們提醒過我會有工人來。但愿這個男人沒有在觀

察我。我感覺在被疑視。我有點生氣了，沒法集中精力?！?/p>

2

⑥她抬起頭，碰上了利桑德羅的目光。她想要發(fā)怒卻沒能做到。那張臉上有種東西令她

吃了一驚。一開始，她沒有注意他外表的細節(jié)。令她戰(zhàn)栗的是別的東西。某種她幾乎從未在

男人身上見過的東西。她在自己的詞匯表里拼命搜尋，作為一個以遣詞造句為職業(yè)的人，她

尋找著一個詞匯，來形容這個辦公室玻璃清潔工的態(tài)度和面孔。

⑦在一閃念間她找到了——禮貌。在這個男人的身上，在他的態(tài)度、距離感、點頭的方

式與奇妙地混雜著憂傷和歡樂的目光中的那種東西，是禮貌，難以置信地毫無粗俗的痕跡。

⑧“這個男人，”她想，“他絕不會在凌晨兩點鐘歇斯底里地打電話請求原諒，他會忍

耐。他會尊重我的孤獨，我也會尊重他的?！?/p>

⑨“這個男人會為你做什么？”她馬上自問?！八麜埼页酝盹垼缓笏臀业郊议T口。

他不會讓我在夜里獨自叫出租車離開。”

⑩正當她抬起目光、神不守舍之時，他在轉瞬之間看見了她深邃的栗色大眼睛。他馬上

垂下目光，繼續(xù)工作，但與此同時他想起她微笑了。這是他的想象嗎？還是真的？他鼓起勇

氣望向她。女人對他微笑，非常短促，非常禮貌，然后就低下頭繼續(xù)工作。

?一個眼神足矣。他沒想到會在一個美國女人的眼睛里看到憂郁。人們說她們都很堅強，

很自信，很專業(yè)，很守時，不是說所有的墨西哥女人都軟弱、搖擺、隨性、拖沓，不，完全

不是。問題在于，一個會在星期六來工作的女人可能是各種樣子，也許溫柔，也許親熱，但

唯獨不該是憂郁的。利桑德羅清楚地在這個女人的眼神里看到了憂郁。她懷著悲傷，也懷著

渴望。她渴望著。這是她的眼神所訴說的：“我想要某種缺失的東西?！?/p>

?奧德麗不必要地把頭壓得很低，好躲進紙張文件中。這太荒唐了。她難道要愛上大街

上第一個擦肩而過的男人，只為了和丈夫徹底分手，讓他吸取教訓，只是因為純粹的反彈效

應？那個工人很英俊，這是糟糕之處，他有著不尋常的幾乎令人感到冒犯的騎士風度，不合

時宜，仿佛在濫用他的弱勢地位，但他同時有著明亮的眼睛，眼里流露出的悲傷和喜悅同樣

濃烈，他的皮膚呈橄欖色，鼻子短而尖，鼻翼翕動著，身形修長，卷發(fā)，年輕，胡須厚重。

與他的丈夫迥然不同。他是——她又一次露出微笑-----個海市蜃樓。

3

?他也對她回以微笑。他的牙齒堅硬、潔白。利桑德羅想到，他極力避開了會使他在當

他還是個有志青年時認識的人面前降低身份的工作。他曾接下一份在弗克拉爾餐館做服務員

的差事，當他不得不為一桌中學老同學服務時，場面十分難堪。所有人都事業(yè)有成，除了他。

他令他們難堪，他們也令他難堪。他們不知

批注1:采用比喻的手法，把擦玻璃的過程比作調整相機的焦距，生動形象地寫出他工作的

細致認真。

批注2：“想起”二字以想象的手法，寫出由眼前所見想象她的微笑，刻畫出他的心理。

道該怎么稱呼他，對他說些什么。還記得和西蒙?玻利瓦爾隊比賽的時候你進的那個球嗎？

這是他聽到的最友善的話了，隨之而來的是一陣令人尷尬的沉默。

?他做不了辦公室文員，從中學三年級起他就輟學了，不會速記法也不會用打字機。做

出租車司機更不行。他嫉妒比他有錢的乘客，看不起比他窮的，墨西哥城混亂的交通令他發(fā)

狂，讓他火冒三丈，暴跳如雷，不停罵娘，變成各種自己不喜歡的樣子……超市售貨員，加

油站雇員，他什么都做過，那是自然。不幸的是現在連這樣的差事都沒有了。他感恩能獲得

這份來美國的工作，感恩此刻正直視著他的這個女人的眼睛。

?他并不知道，她不僅在看著他，也在想象他。她先他一步。她想象著各種情境下的他。

她把鉛筆放到牙齒間。他會喜歡什么體育運動？他看起來很強壯，很健美。電影，演員，他

喜歡電影、歌劇、電視劇嗎？他是那種會透露電影結局的人嗎？當然不是。這一眼就看得出

來。她直直地沖他微笑。她會忍不住給伴侶講出電影、偵探小說的結尾，除了自己的故事，

因為永遠不知道會怎么結束。

?她頭腦中的想法他也許已經猜到一二。他多想能坦率地告訴她，我不一樣，不要相信

外表，我不應該在做這些，這不是我，我不是你想象的那樣?？伤荒軐ΣＡдf話，他只能

愛上玻隔上的光，而光可以穿過玻璃，觸碰她，光是他們共同所有。

（有刪節(jié)）

［注釋］①選自短篇小說集《玻璃邊界》。小說集通過九個短篇故事，生動形象地刻畫

了墨西與美國這對鄰居在長達兩百I年的歷史演變中形成的恩怨。作品出版于《北美自由貿

易協定》正式生效后不久，此時美墨兩國間的貿易壁壘有所弱化，然而兩國人民間的交流依

然存在一些難以解決的問題。②卡洛斯?富恩特斯（1928年11月11日—2012年5月15

日）：墨西哥作家，他的作品深刻刻畫了墨西哥的歷史和現實。由于對歐美文明的了解和對

拉美落后現狀的認識，比起其他的拉美作家，富恩特斯作品中存在著更強烈的憂患意識。

批注3:以設問形式表現她對“透露電影結局”行為的反感，表現她對他性格的想象和認同。

8.有同學閱讀本文時以批注的形式賞析有表現力的語句，但均有不足之處，請任選一處批注

做補充調整。（3分）

9.小說第①段她僅僅冷淡地對他“點頭致意”，第?段她卻“直直地沖他微笑”。有人認為

這一轉變缺少鋪墊，不切實際.對此你是否認同，請說說你的看法。（4分）

10.第??段內容在構思上具有獨特作用，請作簡要分析。（4分）

11.請結合小說內容以及相關背景資料，探究小說主旨。（4分）

（三）閱讀下面的詩歌，完成第12—13題。（8分）

菊

（唐）李商隱

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。

陶令?籬邊色,羅含②宅里香。

幾時禁重露，實是怯殘陽。

愿泛金鸚鵡升君白玉堂④。

［注釋］①陶令：指陶淵明，因其主彭澤縣做過縣令，故稱陶令。②羅含：東晉人,

也酷愛菊花。③金鸚鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。④白玉堂：指豪華的廳堂，這里

喻指朝廷。

野菊

（宋）楊萬里

未與騷人當梭糧①，況隨流俗作重陽。

政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應冷笑東籬族，猶向陶翁③覓寵光。

［注釋］①梭糧：干糧。②政：通“正”。③陶翁：陶淵明。

12.下列哪部作品中不能同時查閱到這兩首詩（）。（2分）

A.《唐宋詩集》B.《干謁詩選》

C.《詠物選集》D.《律詩集萃》

13.兩首詩吟詠對象均為“菊”，均提到陶淵明，主旨表達卻各不相同，請作簡要分析。（6

分）

（四）閱讀下文，完成第14一19題。（19分）

①魯裕字亮儕，奇男子也。田文鏡督河南，嚴，提、鎮(zhèn)、司、道以下，受署惟謹。魯效

力麾下。

②一日，命摘中牟李令印，即攝中牟。魯為微行，大布之衣，草冠，騎驢入境。父老再

拜問訊，日：“聞有魯公來替吾令，客在開封知否？”魯謾曰：“若問云何？”曰：“吾令

賢，不忍其去故也。”又數里，見儒衣冠者簇簇然謀曰：“好官去可惜，伺魯公來，盍訴之？”

或搖手曰：“咄！田督有令，雖十曾公奚能為？且魯方取其官而代之，寧肯舍己從人耶？”

善心敬之而無言。至縣，見李貌溫溫奇雅。曾拱手曰：“觀公狀貌、被服，非豪縱者，且賢

稱噪于士民，甫下車而庫虧何耶？”李日：“某，滇南萬里外人也。別母，游京師十年，得

中牟，借俸迎母。母至，被劾，命也！”言未畢，泣。魯日：“吾喝甚，具湯浴我！“徑詣

別室，且浴且思，意不能無動。良久，擊盆水誓目：“依凡而行者，非夫也!”具衣冠辭李，

李大驚目：“公何之？”曰：“之省?！迸c之印，不受；強之日：“毋累公！”曾擲印鏗然，

竟怒馬馳去。

③至省，田公南向坐，面鐵色，盛氣迎之，旁列司、道下文武十余人，睨魯日：“汝不

理縣事而來，何也？印何在？”日：“在中牟?！蹦浚骸敖缓稳耍俊比眨骸袄盍??！碧锕?/p>

笑，左右顧日：“天下摘印者寧有是耶？”兩司起立謝日：“某等教飭亡素，至有狂悖之員?！?/p>

曾免冠前叩首，大言曰：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故，來河南。得官中牟，喜

甚，恨不連夜排衙視事。不意入境時，李令之民心如是，士心如是，見其人，知虧帑故又如

是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名譽，空手歸，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，

裕歸陳明，請公意旨，庶不負大君子愛才之心與圣上以孝治天下之意。公若以為無可哀憐，

則裕再往取印未遲。不然，公轅外官數十皆求印不得者也裕何人敢逆公意耶?"田公變色下

階，嘆曰：“奇男子！微汝，吾幾誤劾賢員?！?/p>

（節(jié)選自明?袁枚《書魯亮儕》）

14.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）再拜問訊（）（2）具湯浴我（）

15.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）兩司起立謝日（)

A.推辭B.告誡C.道歉D.感謝

（2）恨不連夜排衙視事（

A.審問案情B.到職辦公C.查訪情況D.官吏上任

16.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）

徑詣別室，且浴且思，意不能無動。良久，擊盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”

17.第③段畫線句應有三處停頓，請用“/”加以標出。（3分）

公轅外官數十皆求印不得者也裕何人敢逆公

意耶

18.文章開篇說：“魯裕字亮儕，奇男子也?！闭埥Y合文章內容概括“奇”的表現。（3

分）

19.第③段中魯亮儕的申辯很有說服力，請簡要分析。（4分）

（五）閱讀下文，完成第20—22題。（12分）

材料一：

對菊亭記

（元）邵亨貞

①曹氏，云間，故家也。上世多文物、慕古人詩酒游覽之事，故其所居，皆有園池花木

之勝，至今子孫，雖時殊事異，□以此相尚。歲時，率親友相與娛樂，追思蘭亭竹林之清，

東山習池之放，以自異于流俗者，習以為常也。

②其諸孫日克成，能涉獵經史，恬退不事進取，惟以耕桑自給，業(yè)既不竟，常怡然自得，

無慕羨不足之色，蓋其所守，亦有過人者矣。其居之東，小園數畝，花木池沼，前人手澤，

猶有存者。中有亭一間，乃上世遺物，始作歲月已不可考。自泰定甲子，其大父居竹翁，徙

建于此。厥后二十六年，為至正己丑，克成復加繕治，充廣其檐楹，補修其牖戶，內外皆飾

以白堊，浚流泉，壘奇石，畦以菊數百本，徑其中以供覽。亭舊無名，始命之曰“對菊”。

于是詩酒游覽之事，日益不廢。又十有四年，為至正壬寅，始來求記于余，以垂后勸。

③予知克成之寓意于菊者，有在也。淵明當晉宋風塵之際，澹然不徇時好，退而徘徊晚

節(jié)，與黃花同傲霜露，其中所存，人莫之見也。至于千載而下，心領意會者，復幾何人哉？

吁人生，孰能百|年富貴！貧賤智愚、賢不肖，皆命之于天矣。營營焉，求其所欲而不得,

老死而后止者，人之常情也。茍能素其位而不愿乎其外，則將無往而不得其樂。凡世之榮辱、

美惡皆不能間之矣，克成有焉。由是而果能進，進不已也，則又游于物之外矣。

材料二：

四年九月，翰林學士承旨王鶉等以為：“貢舉法廢，士無入仕之階，或習刀筆以為吏胥，

或執(zhí)仆役以事官僚，或作技巧販鬻以為工匠商賈。”

（節(jié)選自《元史?志第三十一?選舉一》）

20.填入材料一第①段方框處恰當的一項是（）。（2分）

A.乃B.猶C.且I）.然

21.材料一以“對菊亭記”為題，直至第②段結尾才提到“對菊”，試分析作者這樣安

排的匠心。（4分）

22.有人認為材料一頌揚不事進取的態(tài)度，宣揚“貧賤智愚、賢不肖，皆命之于天”的宿命

論，失于消極。對此你怎么看，請結合材料一、二內容談談你的看法。（6分）

三、寫作70分

23.當你使用計算器后，你的計算能力變得越來越弱；當你使用導航工具后，你變得越來越

不識路。而相反，你嘗試自己計算、自己識路后，會發(fā)現相應的能力越來越強。

生活中類似的現象普遍存在，請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

崇明區(qū)2022屆第一次高考模擬考試

語文參考答案

一'積累應用10分

1.(1)三顧頻煩天下計

(2)明明如月，何時可掇？/月明星稀，烏鵲南飛/湖月照我影，送我至刻溪/人生

如夢，一尊還酎江月/又聞子規(guī)啼夜月，愁空山

評分說明：以上答案為教材背誦篇目內容，任答兩句即可。學生回答出非背誦篇目答

案，符合題目要求亦可。

(3)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔

2.(1)B(2)C

二'閱讀70分

(一)閱讀下文，完成第3—7題。(16分)

3.地域內人際關系相關的共識

4.C

5.A

6.(1)以血親情誼為重，將每個人當做自己，以其事為己事，維護“自己人”整體形

象，形成家族人內部的倫理緊密關系。

評分說明：規(guī)則的側重點1分；具體表現：”將每個人當作自己，以以其事為己事”

“維護'自己人'整體形象”兩點，1點1分，任答1點即可；規(guī)則結果1分。

(2)熟人社會交往規(guī)則

7.參考示例：我認為“農村熟人社會的陌生化”會朝著理性、現代的方向發(fā)展。不會

如本文所言人與人之間以利益最大化的原則交往，以致公共生活變少，人與人之間錨

銖必較，為利益耍盡手段，如此會使自己孤立于群體之外，不符合人際交往規(guī)律；而

是會朝著被人接受，符合長遠利益的方向發(fā)展，正如上述材料所言，陌生化后人們交

往依照理性支配，注重契約與法律，這是鄉(xiāng)土社會所欠缺的，而隨著農村熟人社會的

陌生化發(fā)展，現代社會的契約、法律無疑是更符合規(guī)律的發(fā)展趨勢。

評分說明：個人觀點1點；本文態(tài)度概括2點、分析評價1點；上述材料觀點態(tài)度

概括1點、分析評價1點。1點1分，給滿5分為止。其他觀點，言之成理亦可。

(二)閱讀下文，完成第8—11題。(15分)

8.

分等級描述等級要點參考示例

值

能夠給出個批注1:形成動以獨特的方式呈現動態(tài)視角，由模糊到清晰，由遙

性化賞析（滿態(tài)視角、構筑人遠到切近，并以比喻形式生動刻畫，巧妙地構筑人

足1個要點物關系物之間的獨特關系。

皆可），把握批注2：由視覺“想起”二字刻畫了他微妙的心理，視覺上瞬間捕

3語句獨特的轉換至心理、以捉到她的微笑，因不甚相信而轉至心理聯想，以錯

表現力。錯覺方式刻畫覺的形式表明他對她的微笑是始料不及的。

批注3:想象的以設問形式表現她對“透露電影結局”行為的強烈

美化、突出“她”反感，表現她對他性格的想象的美化和認同，從而

的個人缺失凸顯她現實生活中的相關缺失。

能夠在原批批注1:內容具采用比喻的手法，把擦玻璃由模糊變清晰的過程比

注基礎上做體化、調整效果作調整相機的焦距，刻畫出人物由遙遠到切近，生

具體補充，調錯誤。動形象地寫出人物之間的關系變化。

整錯誤。批注2：調整手“想起”二字寫出他對此前看到的微笑不確定，所

法認識的錯誤、以閉上眼睛的同時又想起，巧妙地寫出他對她的微

2

內容具體化笑是始料不及的。

批注3:設問手以設問形式明確表達對設問的否定，從而表現她對

法，自答中強烈“透露電影結局”行為的強烈反感，表現她對他性

態(tài)度、內容具體格的美好想象和認同。

化

能夠在原批2分值相關要點示例參見2分值，僅完成等級要點中的1點。

注基礎上調任1個。

1

整，但調整不

足。

未對批注做無略。

0實質性調整；

或調整錯誤。

9.我不認同。小說開頭她冷淡的點頭致意是出于基本的禮儀，同時，也因為她覺得自

己被窺視而略有不滿。而男子擔心干擾她而呈現的謹慎禮貌態(tài)度與行為，給她留下美

好的印象。她由此產生相關的聯想推測，認為他是一位善于忍耐、尊重、愛護的男人；

男子年輕英俊有騎士風度，她由此想象不同情境下的他，成為一種海市蜃樓式的美好

存在，而這一切恰恰是她缺失的。由此可見，她最后直直地沖他微笑有著充分的鋪墊，

是女子心理變化的自然體現。

評分說明：開頭部分分析1分；男子行為態(tài)度、以及由此展開的聯想；男子年輕風

度以及由此展開的聯想，各兩點，1點1分，給滿3分為止。

10.第?段開頭承接上文寫了他對她回以微笑，第?段結尾寫他感恩地正視女子，形成

情節(jié)上的自然順承。但第??段實則以回憶的形式，交代利桑德羅事業(yè)無成的尷尬經

歷、早年輟學而工作無望的困窘、玩世不恭暴躁不安的性格。這些內容與前后文奧德

麗對利桑德羅的美好想象形成對比，由此凸顯人物之間認識上的錯位，從而更好地突

出小說主旨。

評分說明：首尾結構上的分析、內容概括、前后的對比、突出人物認識上的錯位、

突出主旨，共5點，1點1分，給滿4分為止。

11.本文通過男女主人公隔著玻璃彼此交流，看似相距很近，溝通自然，實則保持著相

對的獨立，存在玻璃隔膜之下的錯覺。作者借此表達人與人之間的隔膜，呈現人與人

之間看似相距很近實則相隔甚遠的尷尬處境；從