第7頁(yè)共7頁(yè)大班保育?員工作總?結(jié)模板?一、班級(jí)?管理孩?子們這學(xué)?期是在幼?兒園生活?中最后一?個(gè)階段，?為了順利?地進(jìn)入小?學(xué)培養(yǎng)各?方面的習(xí)?慣與能力?是非常重?要的。在?這關(guān)鍵的?一學(xué)期里?，必須讓?幼兒掌握?一定的知?識(shí)與各方?面習(xí)慣及?能力。這?學(xué)期將幼?兒自主學(xué)?習(xí)能力作?為培養(yǎng)重?點(diǎn)，教師?創(chuàng)設(shè)一定?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓幼?兒變得自?主起來(lái)，?自己尋找?興趣點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)小知?識(shí)點(diǎn)。同?時(shí)在學(xué)習(xí)?的過(guò)程中?培養(yǎng)幼兒?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、行為?各方面的?良好習(xí)慣?。新《綱?要》精神?中指出要?讓幼兒自?由探索的?過(guò)程中學(xué)?會(huì)自主學(xué)?習(xí)，獲得?不同的知?識(shí)。這也?是幼兒能?力的體現(xiàn)?，比如：?觀察力、?語(yǔ)言能力?、傾聽(tīng)能?力、想象?力、創(chuàng)造?力都能得?到很好的?提高。?1、引導(dǎo)?幼兒在集?體活動(dòng)時(shí)?間里逐漸?保持注意?的穩(wěn)定和?持久，盡?量在活動(dòng)?后喝水、?上洗手間?。集體活?動(dòng)時(shí)能專?心聽(tīng)講，?積極發(fā)言?，加強(qiáng)對(duì)?孩子進(jìn)行?注意力和?思維敏捷?性的訓(xùn)練?。日常生?中，注重?激勵(lì)幼兒?發(fā)自內(nèi)心?的對(duì)事物?的專注和?興趣，培?養(yǎng)幼兒內(nèi)?在的學(xué)習(xí)?興趣和動(dòng)?力，使他?們順利適?應(yīng)小學(xué)的?學(xué)習(xí)生活?。2、?課余時(shí)間?多閱讀書(shū)?籍，增強(qiáng)?孩子的語(yǔ)?言能力。?開(kāi)展閱讀?活動(dòng)，主?要形式包?括自由閱?讀和老師?指導(dǎo)下的?閱讀活動(dòng)?兩種。這?兩種活動(dòng)?，使小朋?友既有自?由選擇閱?讀內(nèi)容的?機(jī)會(huì)，又?能得到老?師的引導(dǎo)?，在有目?的、有計(jì)?劃的閱讀?中，閱讀?方法、閱?讀興趣、?閱讀能力?將有大幅?度提高。?讓幼兒與?幼兒大膽?交流。?3、老師?與孩子多?溝通，了?解孩子心?里的想法?，也就是?找到孩子?學(xué)習(xí)的興?趣點(diǎn)。?4、平時(shí)?多聽(tīng)故事?磁帶，讓?幼兒的傾?聽(tīng)能力有?所提高。?5、每?周提供一?次“自由?畫(huà)畫(huà)”的?時(shí)間，讓?幼兒自己?去畫(huà)，想?畫(huà)什么就?畫(huà)什么，?讓幼兒的?想象力、?創(chuàng)造力充?分地發(fā)揮?出來(lái)。我?們應(yīng)舍棄?那些枯燥?無(wú)味的填?鴨式及照?葫蘆畫(huà)瓢?樣的臨摹?式的教學(xué)?方法，應(yīng)?讓幼兒的?繪畫(huà)活動(dòng)?中充分體?現(xiàn)趣味性?、娛樂(lè)性?，充分滿?足幼兒的?求樂(lè)心里?，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣。?二、衛(wèi)生?保健的管?理1、?制定符合?幼兒生理?特點(diǎn)的生?活制度：?注意動(dòng)靜?結(jié)合，保?證有充足?的戶外活?動(dòng)時(shí)間，?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣，?促進(jìn)幼兒?身心健康?發(fā)展。?2、加強(qiáng)?晨間檢查?，做好常?見(jiàn)病的預(yù)?防，同時(shí)?檢查幼兒?有無(wú)攜帶?不安全物?品，如：?小刀、玻?璃片、小?球、珠子?等，發(fā)現(xiàn)?后及時(shí)妥?善處理。?排除一切?不安全因?素和疾病?傳染隱患?。3、?加強(qiáng)幼兒?生活自理?能力和衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)：能?夠自己穿?、脫衣服?，并且學(xué)?會(huì)系鞋帶?，扣紐扣?；能夠做?一些簡(jiǎn)單?的體力勞?動(dòng)，如擦?桌子，洗?手帕等；?學(xué)會(huì)正確?的洗手方?法：卷袖?子，擦肥?皂，手心?手背撮，?洗凈，灑?干；能夠?愉快安靜?的就餐，?會(huì)正確的?使用餐具?，能自己?收拾碗筷?。能夠自?己整理自?己的學(xué)習(xí)?用品等。?4、加?強(qiáng)自我保?護(hù)能力，?增強(qiáng)安全?意識(shí)：兒?童入園前?，老師進(jìn)?行檢查，?是否有玻?璃、玩具?、刀、針?等危險(xiǎn)物?品。減少?教室危險(xiǎn)?因素：如?電源、針?、門窗等?。在幼兒?午睡時(shí)，?檢查幼兒?的`睡眠?姿勢(shì)，防?止被褥遮?蓋口腔。?知道自我?保護(hù)的方?法：如鼻?子流血時(shí)?，將手抬?高，手指?朝上；摔?倒時(shí)應(yīng)抬?頭，兩手?撐地。開(kāi)?展“小小?安全員”?活動(dòng)，讓?每個(gè)幼兒?都能夠增?強(qiáng)安全意?識(shí)。大?班保育員?工作總結(jié)?模板（二?）幼兒?期的思想?品德教育?可以為人?一生打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，而大?班幼兒正?處于學(xué)期?晚期，是?由學(xué)期教?育過(guò)渡到?小學(xué)教育?的承上啟?下的時(shí)期?，因此，?我們抓住?這一重要?時(shí)期，培?養(yǎng)幼兒誠(chéng)?實(shí)有禮、?敢作敢為?、謙讓合?作、關(guān)心?他人的優(yōu)?良品德，?養(yǎng)成良好?的文明習(xí)?慣，陶冶?幼兒情操?，培養(yǎng)幼?兒的集體?主義精神?，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)?打下良好?的基礎(chǔ)。?以下是我?的工作總?結(jié)。一?、日常生?活中做好?品德教育?課間活?動(dòng)：在這?時(shí)，我們?教育孩子?要相互關(guān)?心、照顧?小一點(diǎn)的?孩子，幫?助他們復(fù)?習(xí)課上所?學(xué)的內(nèi)容?;要學(xué)會(huì)?謙讓，好?玩的玩具?大家一起?玩。進(jìn)餐?時(shí)，我們?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，?吃飯時(shí)不?掉米粒、?不剩飯菜?，吃完后?能自覺(jué)地?將餐具收?拾好，讓?幼兒克服?“飯來(lái)張?口、衣來(lái)?生手”的?不良習(xí)慣?。午睡：?教育幼兒?睡前將脫?下的衣服?疊整齊，?并迅速入?睡。離園?活動(dòng)：要?求幼兒不?追逐、不?吵鬧，將?自己的東?西整理好?，等父母?來(lái)接。?二、品德?教育大?班的孩子?現(xiàn)在已經(jīng)?進(jìn)入大班?末期，馬?上就要升?入小學(xué)，?要戴上鮮?艷的紅領(lǐng)?巾了，我?們?yōu)榱伺?養(yǎng)幼兒的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，使他們?產(chǎn)生對(duì)上?小學(xué)、戴?紅領(lǐng)巾的?渴望之情?，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，就開(kāi)展?了“綠領(lǐng)?巾”的入?對(duì)儀式，?讓幼兒了?解小學(xué)中?的一些學(xué)?習(xí)、生活?常規(guī)，和?德育內(nèi)容?，為幼兒?入小學(xué)打?下良好的?基礎(chǔ)看著?孩子們一?張張嚴(yán)肅?的小臉，?我們心里?明白這次?活動(dòng)還是?卓有成效?的。三?、家園聯(lián)?系共同教?育對(duì)幼?兒進(jìn)行品?德教育，?靠學(xué)校單?方面的努?力是不行?的，必需?保持教育?的一致性?。因此，?家庭、幼?兒園和社?會(huì)各方面?都要加強(qiáng)?對(duì)幼兒思?想品德的?教育，保?護(hù)幼兒健?康成長(zhǎng)。?我們通過(guò)?家園聯(lián)系?冊(cè)、家長(zhǎng)?園地、家?長(zhǎng)會(huì)議、?家長(zhǎng)開(kāi)放?日及家園?聯(lián)誼活動(dòng)?來(lái)進(jìn)行教?育活動(dòng)。?我們通?過(guò)家園聯(lián)?系冊(cè)、家?長(zhǎng)園地要?求家長(zhǎng)樹(shù)?立正確的?教育思想?，多給孩?子有利增?強(qiáng)集體觀?念、勞動(dòng)?觀念的實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)互助?、尊老愛(ài)?幼、熱愛(ài)?集體、艱?苦樸素的?好思想，?及初步的?勞動(dòng)習(xí)慣?。家長(zhǎng)和?老師要不?斷加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?嚴(yán)格要求?自己，以?身作則，?要求幼兒?做到的事?，自己要?先做到，?不許孩子?做的事，?自己堅(jiān)決?不做，要?用自己的?'言行為?孩子創(chuàng)造?一個(gè)文明?健康的環(huán)?境，確保?幼兒的身?心健康發(fā)?展?？?之，我們?會(huì)抓住每?一個(gè)有利?的時(shí)機(jī)，?對(duì)幼兒進(jìn)?行思想品?德教育，?為他們順?利進(jìn)入小?學(xué)、走向?社會(huì)做好?充分的準(zhǔn)?備。大?班保育員?工作總結(jié)?模板（三?）時(shí)間?過(guò)得好快?，不經(jīng)意?間___?_月又過(guò)?去了，在?這___?_月里有?歡樂(lè)也有?汗水，有?工作上也?有各方面?的進(jìn)步。?這里，我?也該整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過(guò)去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。?本人這_?___月?帶的是大?班，主要?是配合我?班二位老?師的教育?工作，努?力完成自?己分管的?保教任務(wù)?，以下我?談?wù)刜_?__月的?工作情況?：一、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，做好自?己的保教?工作在?工作中，?我以園部?下達(dá)的任?務(wù)及本班?的教育為?中心，努?力做到和?各位老師?和諧相處?，學(xué)習(xí)他?們的長(zhǎng)處?和經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高?自己的教?育和保育?水平，平?時(shí)遇到班?級(jí)有什么?額外任務(wù)?，只要自?己力所能?及，會(huì)和?本班老師?一起加班?加點(diǎn)，及?時(shí)完成下?達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。二、?關(guān)心孩子?，熱心工?作“愛(ài)?”是無(wú)私?的，也是?做好一位?保育員的?前提，自?從我擔(dān)任?了小小班?的保育員?以來(lái)，我?是用心詮?釋著“愛(ài)?”，使我?在工作中?有了高尚?的職業(yè)道?德和強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，也會(huì)像?母親一樣?，對(duì)待關(guān)?心每一個(gè)?孩子，使?他們健康?快樂(lè)的成?長(zhǎng)。通過(guò)?這段時(shí)間?的工作，?我認(rèn)為：?自己所從?事的職業(yè)?，只有熱?愛(ài)了，才?會(huì)去追求?，才會(huì)不?斷進(jìn)取，?才會(huì)得到?家長(zhǎng)和孩?子的信任?。三、?手腳勤快?、經(jīng)常反?思我做?保育員都?有幾年了?,所以我?知道保育?員這個(gè)崗?位上一定?要做到“?勤快”，?比如：勤?開(kāi)窗戶、?勤打掃、?勤消毒、?勤消毒等?等，除了?手腳要勤?快利落外?，腦子也?要勤快，?要經(jīng)常思?考，“為?什么要這?樣做”，?今天這件?事我做的?對(duì)不對(duì)“?等等，常?常反思一?下自己的?工作，以?便在以后?的工作中?，更好改?進(jìn)，不斷?進(jìn)步。?四、工作?效果及努?力方向?由于__?__月，?我?guī)У氖?小班的孩?子，他們?才剛離開(kāi)?自己的父?母，踏入?幼兒園的?道路中，?我必須讓?他們學(xué)會(huì)?自立自理?，在日常?生活中可?以學(xué)會(huì)自?己的事情?自己做。?剛開(kāi)始幼?兒的自理?能力差，?因?yàn)槟挲g?小，對(duì)成?人的依戀?感強(qiáng)，我?們以游戲?的形式對(duì)?幼兒進(jìn)行?培養(yǎng)，如?培養(yǎng)先小?便后洗手?時(shí)，洗手?時(shí)，教幼?兒擦擦肥?皂搓搓手?，手心手?背搓一搓?，小手洗?干凈，要?用毛巾擦?干手。在?模仿中理?解，幼兒?學(xué)會(huì)正確?洗手方法?，經(jīng)過(guò)培?養(yǎng)訓(xùn)練，?幼兒的自?我服務(wù)能?力大大加?強(qiáng)。如：?會(huì)自己搬?椅子就坐?，會(huì)獨(dú)立?吃完自己?的飯菜放?好碗，會(huì)?用小毛巾?擦臉，洗?手不弄濕?衣服等，?得到了家?長(zhǎng)的好評(píng)?和認(rèn)可。?當(dāng)然自己?在這半年?來(lái)，也存?在著這樣?那樣的缺?點(diǎn)，但我?想：只要?自己多學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，多請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)?的老師，?多和孩子?們溝通，?心中裝著?孩子們，?相信在今?后的工作?中，會(huì)不?斷進(jìn)步，?對(duì)得起園?部對(duì)我的?信任，對(duì)?得起孩子?家長(zhǎng)的期?望，對(duì)得?起自己的?本職崗位?五、密?切聯(lián)系，?增進(jìn)家園?互動(dòng)在?家園共建?方面，我?們知道要?搞好班級(jí)?工作，一?定要家長(zhǎng)?的配合。?平時(shí)，我?能熱情對(duì)?待每一位?家長(zhǎng)，注?意和家長(zhǎng)?溝通。接?送孩子時(shí)?和家長(zhǎng)聊?上幾句，?了解一下?幼兒在家?的表現(xiàn)或?關(guān)心一下?幼兒的身?體情況，?家長(zhǎng)都感?覺(jué)非常溫?暖。我通?過(guò)各種方?式及時(shí)向?家長(zhǎng)反映?幼兒在園?生活、學(xué)?習(xí)情況，?認(rèn)真聽(tīng)取?家長(zhǎng)