第6頁共6頁教師20?23年終?工作總結(jié)?格式范文?時(shí)光荏?苒，歲月?如流。仔?細(xì)回味，?充滿著生?機(jī)和活力?的小學(xué)英?語已經(jīng)陪?我走過了?____?個(gè)年頭。?我也已經(jīng)?不知不覺?完成了_?___我?付出辛勞?，收獲成?功，與我?的學(xué)生們?一齊品嘗?了成長(zhǎng)的?苦與樂。?回過頭，?我最后欣?然發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚學(xué)?步的過程?中，原先?收獲頗豐?。一、?思想方面?堅(jiān)持_?___四?項(xiàng)基本原?則，全面?____?教育教學(xué)?方針。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?教育法》?、《教師?法》、《?中小學(xué)教?師日常規(guī)?范》。用?心參加學(xué)?校的政治?理論學(xué)習(xí)?。注重學(xué)?生的思想?政治教育?，堅(jiān)持把?思想政治?教育貫穿?于教學(xué)活?動(dòng)之中。?我用心參?加各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?時(shí)時(shí)做到?教書育人?、言傳身?教、為人?師表，以?自我的人?格、行為?去感染學(xué)?生。作為?一名教師?自身的師?表形象要?時(shí)刻注意?，我在注?意自身師?表形象的?同時(shí)十分?重視對(duì)學(xué)?生的全面?培養(yǎng)。?二、在教?學(xué)工作方?面教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少、?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂的?氣氛和學(xué)?生的用心?性，一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益非淺。?因此，平?時(shí)，我緊?抓備、教?、改、輔?、查等教?學(xué)中的重?要環(huán)節(jié)。?備課時(shí)掌?握每一節(jié)?課的教學(xué)?資料及重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，同時(shí)還?要能根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際狀況，?采用不一?樣的教學(xué)?方法。所?以，老師?每一天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?三、在?課堂教學(xué)?中2、?在聽力方?面。為提?高學(xué)生的?聽力水平?，常讓學(xué)?生聽英語?歌曲及英?語會(huì)話的?錄音磁帶?，還讓學(xué)?生表演對(duì)?話，背書?。3、?在課堂或?課后，及?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，課前多?朗讀，課?堂___?_分鐘讓?學(xué)生集中?注意力聽?講，把老?師講的資?料真正聽?懂，不是?似懂非懂?。課后認(rèn)?真完成配?套練習(xí)，?不懂的地?方，多向?老師或成?績(jī)好的學(xué)?生請(qǐng)教。?調(diào)動(dòng)優(yōu)生?給差生補(bǔ)?課，取得?了不錯(cuò)的?成效。?四、自身?的學(xué)習(xí)?教師20?23年終?工作總結(jié)?格式范文?（二）?為了使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)自己教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作?更上一層?樓。首?先,我常?常利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書?報(bào)雜志了?解現(xiàn)代生?物科學(xué)的?動(dòng)向,搜?集一些新?的生物學(xué)?成果介紹?給學(xué)生,?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣,也?開拓自己?的教學(xué)視?野和思維?。我在教?學(xué)中,同?時(shí)也鼓勵(lì)?學(xué)生收集?身邊有關(guān)?生物的問?題,在課?堂上開辟?一片互相?交流、互?相討論關(guān)?注問題的?天地。通?過這樣的?資料互動(dòng)?形式把課?堂教學(xué)與?社會(huì)生活?聯(lián)系起來?,體現(xiàn)生?物學(xué)科的?社會(huì)性一?面。再?次,教育?心理學(xué)的?研究還告?訴我們：?具體的東?西比抽象?的東西容?易被感知?,人獲得?知識(shí)是通?過各種感?覺器官來?感知的,?使用的感?官越多收?獲也越大?。因此,?課堂上,?我習(xí)慣通?過媒體影?片、實(shí)物?觀察、實(shí)?驗(yàn)操作、?掛圖演示?、實(shí)地參?觀、事例?說明、角?色扮演等?手段把復(fù)?雜的問題?簡(jiǎn)單化處?理后呈現(xiàn)?在學(xué)生面?前,讓學(xué)?生學(xué)得更?輕松也讓?學(xué)生能夠?更多的參?與到課堂?之中得到?更多的操?作技巧。?同時(shí),課?堂上我重?視德育的?滲透工作?,讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)生?物知識(shí)的?同時(shí),陶?冶他們愛?自然、愛?科學(xué)、愛?祖國(guó)、愛?勞動(dòng)的思?想情操,?樹立關(guān)心?生態(tài)環(huán)境?等的思想?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展和個(gè)性?培養(yǎng)。?最后，工?作中我取?得了一定?的成績(jī)。?但存在的?不足是，?學(xué)生的知?識(shí)結(jié)構(gòu)還?不是很完?整，學(xué)生?的知識(shí)系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分。?尤其是后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作方?面作的不?夠，使他?們學(xué)得不?輕松，進(jìn)?步也較慢?，興趣和?求知欲有?待于增加?。教師?2023?年終工作?總結(jié)格式?范文（三?）我校?小學(xué)美術(shù)?學(xué)科教研?，在本學(xué)?期工作計(jì)?劃的引導(dǎo)?下，在市?教育局統(tǒng)?籌指導(dǎo)下?并配合鎮(zhèn)?教辦的工?作，創(chuàng)造?性地開展?各項(xiàng)旨在?促進(jìn)學(xué)校?美術(shù)教育?、教學(xué)發(fā)?展、深化?教育和教?學(xué)改革活?動(dòng)。一?、抓實(shí)做?好“以校?為本”的?教研活動(dòng)?，促進(jìn)我?校美術(shù)教?學(xué)有序深?入發(fā)展。?本學(xué)期?我校美術(shù)?教學(xué)在藝?體教研組?的統(tǒng)籌下?，立足學(xué)?校課堂教?學(xué)實(shí)際，?開展了“?教研性學(xué)?習(xí)與接受?性學(xué)習(xí)相?結(jié)合的課?堂研討”?，“非課?改年段教?學(xué)方式與?教材內(nèi)容?變革的探?究”，“?信息技術(shù)?與美術(shù)學(xué)?科整合的?課堂教學(xué)?實(shí)驗(yàn)”，?以及快樂?互動(dòng)美術(shù)?教學(xué)活動(dòng)?探討，一?系列片區(qū)?間互相交?流的教學(xué)?、研討。?“快樂美?術(shù)教學(xué)”?活動(dòng)把“?說”“唱?”“舞”?引入美術(shù)?課堂，讓?低年級(jí)的?孩子，在?輕松愉快?中充分調(diào)?動(dòng)自己的?感官，觸?動(dòng)了感知?覺與表現(xiàn)?協(xié)調(diào)發(fā)展?;通過這?種“以校?為本”的?教研活動(dòng)?，促進(jìn)了?我校美術(shù)?教學(xué)有深?入發(fā)展。?二、舉?辦美術(shù)競(jìng)?賽，促使?學(xué)校美術(shù)?教育教學(xué)?長(zhǎng)足發(fā)展?。學(xué)校?的美術(shù)教?學(xué)活動(dòng)面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?、關(guān)愛每?個(gè)學(xué)生，?促進(jìn)了學(xué)?生的和諧?發(fā)展，體?現(xiàn)學(xué)科間?的相互促?動(dòng)共同發(fā)?展，延伸?校內(nèi)美術(shù)?學(xué)科教育?;促進(jìn)了?家庭、社?會(huì)關(guān)心與?參與，更?新家長(zhǎng)教?育子女的?觀念，提?高全校師?生的美術(shù)?素養(yǎng)，加?深師生的?和諧關(guān)系?，很好地?發(fā)揮了美?術(shù)學(xué)科的?.教育與?學(xué)科功能?，推進(jìn)學(xué)?校素質(zhì)教?育的深入?開展。特?別是顯現(xiàn)?出課改以?來我校團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)?、健康、?向上的校?園文化主?旋律。?三、務(wù)實(shí)?做好學(xué)科?常規(guī)教育?、教研工?作，確保?美術(shù)教育?教學(xué)穩(wěn)步?發(fā)展。?1、繼續(xù)?抓好美術(shù)?常規(guī)教學(xué)?，確保美?術(shù)學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量。?樹立正?確的質(zhì)量?觀，把“?三個(gè)維度?”落實(shí)到?教學(xué)的質(zhì)?量監(jiān)控中?。組織聽?課、評(píng)課?、議課活?動(dòng)，并針?對(duì)兼職教?師在專業(yè)?教學(xué)上的?弱勢(shì)現(xiàn)象?，充分發(fā)?揮激勵(lì)功?能，實(shí)現(xiàn)?抓好美術(shù)?常規(guī)課，?確保美術(shù)?學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量。?2、以?課題實(shí)驗(yàn)?帶動(dòng)，促?進(jìn)課堂教?學(xué)良性地?變革。?通過教研?指導(dǎo)，促?進(jìn)我校美?術(shù)學(xué)科廣?大教師積?極參與各?級(jí)各類的?課題實(shí)驗(yàn)?，使教師?們?cè)谔骄?實(shí)驗(yàn)中不?斷提升自?身的教科?研水平。?教師們通?過課題實(shí)?驗(yàn)，遇問?題，搞研?究，領(lǐng)悟?精髓，掌?握科學(xué)的?科研工作?方法，不?斷完善與?提高促進(jìn)?課堂教學(xué)?良性的變?革。教師?展示了她?們以課題?實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)?、促進(jìn)課?堂教學(xué)變?革的公開?觀摩研討?課，受到?了大家的?充分肯定?。3、?關(guān)注教師?隊(duì)伍建設(shè)?，提高教?師個(gè)人素?質(zhì)，保證?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?首先，繼?續(xù)做好美?術(shù)教師學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)的深入?培訓(xùn)和教?材講習(xí)培?訓(xùn)工作，?促進(jìn)教師?教學(xué)水平?的提高，?做好對(duì)專?職美術(shù)教?師專業(yè)技?能的再培?訓(xùn)，提高?美術(shù)教師?的專業(yè)技?能水平，?不斷提高?教師隊(duì)伍?整體的教?學(xué)水平和?美術(shù)素質(zhì)?。如：課?改年段與?非課改年?段的教材?培訓(xùn)。舉?辦“美術(shù)?教師學(xué)科?基本功培?訓(xùn)”，其?次，建立?了骨干教?師和部分?高級(jí)教師?學(xué)科專業(yè)?引領(lǐng)體系?，不斷提?高教師隊(duì)?伍的整體?水平。?4、組織?各級(jí)美術(shù)?展覽與競(jìng)?賽活動(dòng)，?促進(jìn)課堂?與課外教?育的共同?發(fā)展。?在校美術(shù)?教研工作?中提出課?內(nèi)、課外?教育互補(bǔ)?，相輔相?成。巧妙?地把各級(jí)?賽事與校?內(nèi)美術(shù)教?學(xué)和興趣?小組活動(dòng)?有機(jī)結(jié)合?，使美術(shù)?教育延伸?到校外，?促使家庭?、社會(huì)重?視，關(guān)心?美術(shù)教育?，促進(jìn)美?術(shù)教育的?全面發(fā)展?。四、?下學(xué)期美?術(shù)學(xué)科教?研思路?在新學(xué)期?里更好地?發(fā)揮教研?的“研究?”、“指?導(dǎo)”、“?服務(wù)”功?能，在美?術(shù)學(xué)科教?研中，以?課堂需要?為出發(fā)點(diǎn)?，進(jìn)行有?效務(wù)實(shí)的?“問題研?究”，繼?續(xù)指導(dǎo)片?區(qū)教研，?建立若干?個(gè)有效的?教研工作?組，以團(tuán)?隊(duì)開展服