第7頁(yè)共7頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?樣本時(shí)?間飛逝，?____?年的工作?也已經(jīng)接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?年度的工?作小結(jié)如?下：一?、思想政?治表現(xiàn)、?品德素質(zhì)?修養(yǎng)及職?業(yè)道德。?能夠認(rèn)?真___?_基本路?線方針政?策，作為?黨員教師?，系統(tǒng)地?接受了“?保持__?__先進(jìn)?性教育”?培訓(xùn)活動(dòng)?，政治理?論進(jìn)一步?加強(qiáng)，黨?性修養(yǎng)有?了進(jìn)一步?的提高;?遵紀(jì)守法?，愛(ài)崗敬?業(yè)，具有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感和事?業(yè)心，積?極主動(dòng)認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，工作態(tài)?度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?。二、?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?、工作能?力。和?剛走上工?作單位時(shí)?相比，自?己在教育?教學(xué)能力?方面有了?進(jìn)一步的?提升。作?為第二班?主任，自?己能夠協(xié)?助第一班?主任參與?班級(jí)管理?。關(guān)心班?級(jí)班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的建?設(shè)，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生的發(fā)展?，班級(jí)工?作無(wú)小事?，就是在?每天繁瑣?的日常工?作中自己?不斷的積?累工作經(jīng)?驗(yàn)。在?教學(xué)方面?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)?常規(guī)的要?求做，認(rèn)?真參加備?課組的集?體備課活?動(dòng)，以積?極的態(tài)度?上好每堂?課，在實(shí)?踐中探討?、落實(shí)新?課程教學(xué)?理念。自?己能認(rèn)真?執(zhí)行“青?藍(lán)工程”?，認(rèn)真參?加學(xué)校的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和校內(nèi)校?外的教學(xué)?觀摩活動(dòng)?。在教學(xué)?之余，自?己也進(jìn)行?一些教學(xué)?研究，把?平時(shí)在教?學(xué)過(guò)程中?的所感所?想及時(shí)總?結(jié)成文字?形式，這?不僅是一?次經(jīng)驗(yàn)的?凝練，也?是對(duì)教學(xué)?的再思考?，對(duì)自己?教學(xué)理論?水平的一?次提升。?三、工?作態(tài)度和?勤奮敬業(yè)?方面。?在一年中?自己擔(dān)任?一個(gè)班級(jí)?的第二班?主任，執(zhí)?教___?_個(gè)班級(jí)?的思想品?德，一星?期___?_節(jié)課，?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，積?極參加學(xué)?校、學(xué)科?的各項(xiàng)會(huì)?議、活動(dòng)?，沒(méi)有缺?席和病假?。回顧?這一年的?工作，學(xué)?校提供了?各種讓自?己快速鍛?煉成長(zhǎng)的?平臺(tái)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給?予自己很?多工作上?的關(guān)心，?老教師給?自己提供?了很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?和幫助，?這一切讓?自己在各?方面都取?得不同程?度的進(jìn)步?，當(dāng)然，?自己也存?在著許多?需要改進(jìn)?的地方。?在今后的?工作中，?我將繼續(xù)?以務(wù)實(shí)的?工作態(tài)度?，一如既?往地認(rèn)真?學(xué)習(xí)工作?，爭(zhēng)取工?作水平的?更大提高?。20?23語(yǔ)文?教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)光飛逝?，日月如?梭，暮然?回首，我?同那些活?潑可愛(ài)的?孩子們?cè)?不知不覺(jué)?間已共度?了一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活，雖?緊張而忙?碌，但無(wú)?不充滿(mǎn)著?快樂(lè)與幸?福?？?著空蕩蕩?的教室里?孩子們扒?過(guò)的課桌?、坐過(guò)的?板凳，跟?隨記憶的?腳印，頓?時(shí)腦海里?如放電影?般，又出?現(xiàn)了一幕?幕令人難?以忘懷的?畫(huà)面，仿?佛那一張?張?zhí)煺娴?笑臉又出?現(xiàn)在我的?眼前，侯?嬉的活潑?，景虎鵬?的可愛(ài)，?賈潔的文?靜，王寧?貴的調(diào)皮?……每當(dāng)?站在三尺?講臺(tái)上，?面對(duì)著一?張張活潑?可愛(ài)的笑?臉，一雙?雙渴求知?識(shí)的眼神?。我甚至?身為一名?教師的責(zé)?任。一?、常規(guī)管?理，將班?主任工作?進(jìn)行到底?作為班?主任，我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生起著言?行身教的?作用。所?以，在工?作中我一?直遵循“?嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)”?因?yàn)橹贫?是保障，?就要嚴(yán)格?要求學(xué)生?遵守校規(guī)?校紀(jì)，另?外還要注?重學(xué)生各?方面習(xí)慣?的培養(yǎng)，?根據(jù)學(xué)生?心理及年?齡的特點(diǎn)?，對(duì)學(xué)生?具體學(xué)習(xí)?習(xí)慣進(jìn)行?指導(dǎo)的基?礎(chǔ)上幫助?學(xué)生逐步?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從而?帶動(dòng)其他?習(xí)慣的養(yǎng)?成，促進(jìn)?班風(fēng)班貌?的整體發(fā)?展。管理?上，不忽?視，不放?松，各個(gè)?方面都嚴(yán)?抓、狠抓?，衛(wèi)生上?堅(jiān)持檢查?，角角落?落，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴不可?馬虎，讓?學(xué)生做到?我不丟，?我來(lái)?yè)欤?從而使整?個(gè)校園都?干凈整潔?，有一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?有一份舒?暢的心情?。紀(jì)律上?，嚴(yán)格要?求學(xué)生站?如松，形?如風(fēng)，坐?如鐘，隊(duì)?伍時(shí)時(shí)整?齊，有氣?勢(shì)。宿舍?要求啞語(yǔ)?洗刷，行?動(dòng)迅速，?地面干凈?，床下整?潔，飯?zhí)?更是做到?啞語(yǔ)，不?浪費(fèi)。要?求人人遵?守教師紀(jì)?律，做到?一紀(jì)律三?遵守。?總之，要?用多心，?勤觀察，?嚴(yán)要求，?這樣才能?搞好管理?，讓學(xué)生?從自我做?起，從小?事做起，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，是?人生一個(gè)?美好的開(kāi)?始。二?、發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?，平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?重難點(diǎn)。?在課堂教?學(xué)時(shí)，要?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況，?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果，針?對(duì)小學(xué)生?的特點(diǎn)，?以愉快的?教學(xué)方式?為主，不?高滿(mǎn)堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合，?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持教材教?研，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平，?經(jīng)常向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師請(qǐng)教并?在一起討?論教學(xué)問(wèn)?題，聽(tīng)課?使我明確?今后講課?的方向和?以后語(yǔ)文?課怎么講?怎么教。?4、在?作業(yè)本批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，個(gè)別學(xué)?生批面改?，重在訂?正，認(rèn)真?記錄，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢，?不斷更新?教學(xué)觀念?。三、?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)困?生投入課?堂1、?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛(ài)好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己的?不同的風(fēng)?格，不搞?滿(mǎn)堂灌，?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過(guò)各?種游戲，?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性，讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”。極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。2、?教學(xué)要生?活化，課?文內(nèi)容要?聯(lián)系生活?實(shí)際，導(dǎo)?入生活，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，教學(xué)?語(yǔ)言生活?化，讓學(xué)?生易學(xué)易?懂，針對(duì)?課堂上個(gè)?別不積極?的學(xué)生，?我們不應(yīng)?批評(píng)而要?多給予鼓?勵(lì)，像楊?卓雅，呂?潤(rùn)之，何?曉瑞這些?內(nèi)向不自?信的學(xué)生?，要給他?們多一些?發(fā)言的機(jī)?會(huì)，讓他?們很好地?展示自己?，表現(xiàn)自?己，認(rèn)為?自己其實(shí)?很棒，是?他們充滿(mǎn)?自信和力?量。3?、針對(duì)學(xué)?困生，積?極開(kāi)展小?組互助的?學(xué)習(xí)方法?，發(fā)揮小?組長(zhǎng)的作?用，讓學(xué)?生團(tuán)結(jié)互?助，共同?努力，通?過(guò)鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，讓?小組里面?的優(yōu)等生?自愿幫助?差生，向?我們班的?楊卓雅是?個(gè)內(nèi)向膽?小的女生?，學(xué)習(xí)成?績(jī)很不理?想，但在?趙慧娣的?幫助下，?她每次的?模擬測(cè)試?都有很大?的提高，?課堂上也?大膽積極?的發(fā)言，?慢慢變地?自信起來(lái)?，對(duì)學(xué)習(xí)?有了極大?地?zé)崆椤?總之，?要努力實(shí)?施創(chuàng)新教?學(xué)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，鼓?勵(lì)學(xué)生敢?說(shuō)敢為，?引導(dǎo)學(xué)生?能說(shuō)會(huì)做?，不斷地?促進(jìn)學(xué)生?，是差生?不斷進(jìn)步?，優(yōu)生更?加優(yōu)秀。?202?3語(yǔ)文教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)樣本（?三）本?人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?體系，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)。?一、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。2、?課堂上的?情況：組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激?發(fā)學(xué)生的?興趣和情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?3、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，高中?的學(xué)生也?有不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開(kāi)始，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?4、積極?參與科組?活動(dòng)，虛?心向同行?學(xué)習(xí)，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?5、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)要求，?勇于從事?語(yǔ)文教學(xué)?的新嘗試?。二、?取得的成?