第頁共頁最新教研工作方案幼兒園(4篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的開展，寫一份方案，為接下來的學習做準備吧！什么樣的方案才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。教研工作方案幼兒園篇一科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探究與研究，從而培養(yǎng)學生對語文的感悟，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，進步語文教學程度，進步語文課堂教學的效率。1、理念是行動的先導。本學期要組織老師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織老師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的老師要認真做筆記，并努力將所學理論經(jīng)歷在實際工作中進展理論，進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。2、確立學生學習語文的才能培養(yǎng)為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發(fā)揮學生學習語文的自主作用。3、緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的打破，課堂教學的優(yōu)化要落實“六性”，即目的的全面性，要求的開展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位老師要把握課改精華，積極施行有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業(yè)要當堂完成，最大限度地進步課堂效益。4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。老師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)歷，使課堂教學和課外閱讀有機結(jié)合。5、加強對語文課題的研究，探究語文教改之路，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)歷，實在進步語文教學的效率。a、新型的學習方式的研究b、領會新課程標準實驗教材精神c、小學語文教學形式創(chuàng)新與學習方式轉(zhuǎn)變的研究〔1〕、校內(nèi)每人一課安排表〔2〕、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排第九周中心校三年級教研課教者：王久平第十五周花瓶小學三年級教研課教者：余正明附表一附表二教研工作方案幼兒園篇二1、團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)立和諧、互助、充滿活力的教研組。2、各成員做好本職教學工作，并積極參與教研組開展的各項活動，力爭做好青少年科技創(chuàng)新活動等。3、積極參加教研教改，認真做好課題研究，鼓勵全組老師積極撰寫教研論文。4、重視理論和業(yè)務學習，關注教改動態(tài)，及時把握信息，注重校際交流，引進先進的教學經(jīng)歷和方法。5、開好備課組活動，集思廣益，保證做到四個統(tǒng)一，并做好材料的互相交流、整理和歸檔工作。6、組織好本組的教學公開課活動，力爭開出有質(zhì)量、有新意的公開課。7、加強以老帶新、互相聽課、互學互幫、取長補短、共同進步。初一地理：1.完成七上的全部教學，爭取期末考成績名列全區(qū)第一。2.組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，互相交流，互相聽課，以老帶新，團結(jié)協(xié)作，并做好材料的搜集工作。3.組織學生開展青少年科技創(chuàng)新活動，爭取上送2—3件作品。4.做好課題研究，備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。初二地理：1.完成八上全部及八下第一章的教學，爭取期末考成績名列全區(qū)第一。2.組織好備課組的集體備課，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”，互相交流，互相聽課，團結(jié)協(xié)作，并做好材料的搜集工作。3．關注中考信息，加強校際交流。3.組織學生開展青少年科技創(chuàng)新活動，爭取上送2—3件作品。4.做好課題研究，備課組內(nèi)爭取有區(qū)級及其以上的論文發(fā)表。教研工作方案幼兒園篇三為了能統(tǒng)一進步我園的教育素質(zhì)，深化教育，改革，其真正設立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育效勞”確立自已的教學宗旨，所以，今學期我園施行《以“活動”“聚合”課程連構形成》的教學活動，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進到所有內(nèi)容之中，使各領域的內(nèi)容互相浸透，從不同角度促進幼兒的情感、態(tài)度、才能、知識、技能等各方面的開展。但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深化的理解同浸透，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當?shù)睦щy，然而社會在不斷地進步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能，自我認識智能，空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等，促進其得到全面開展的線索。另一條通過社會、安康、語言、科學、藝術教育領域內(nèi)容，促進其全面開展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到理論，從觀念到行為。1、為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學期內(nèi)詳細做到：組織老師學習“聚合課程指導”的有關知識，有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章，進一步進步老師的教學程度，并要求老師堅持寫家長園地，教學法規(guī)，周方案，教學心得及相關幼兒的信息的【摘要】：^p等。不錯的2、注重老師才能的培養(yǎng)及對工作的安排在教研方面進展層次分級管理工作，既園有目的，級有分目的，個人根據(jù)班級或個人情況制定小目的，在實行工作的同時，各階層的____員，積極主持支配合好老師的工作，并請研究人員及時反應給各老師。3、本學期設計一個好的教研方案，要求每位老師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學論文，與一份詳細的班務總結(jié)。4、定期組織教研組人員召開一次教研會議，針對教學上的重點與難點進展討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)歷與教訓，圖謀出新的戰(zhàn)略。5、級組長〔每半個月〕組織級人員對教學進展學習、分析^p，互相交流教學情況。6、課程安排根據(jù)老師的實際情況而定，并以取老師的`長處進展分科教學，要求每位老師都能到達知其所然，進而能舉一反三的效果。7、七月份全園老師進展教研觀察活動，接待上級的檢查。教研工作方案幼兒園篇四新課程理念下的數(shù)學教學由“關注學生學習結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關注學生活動，重塑知識的形成過程”，課程設計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導活動”，倡導學生主動探究，自主學習，合作討論，表達學生再發(fā)現(xiàn)過程。改革課堂教學，就是要改變老師的教學方法，改變以老師、課堂、書本為中心的場面;改變學生的學習方式，促進學生創(chuàng)新意識和理論才能的開展。建立和形成充分發(fā)揮學生主體性的學習方式，并通過學生的合作交流、主動而富有個性的學習，以實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，實現(xiàn)“以學生為主體，老師為主導”教學的原那么，“學生創(chuàng)新、開展”的教學理念。我們要根據(jù)以往課堂教學中存在的問題和現(xiàn)狀，積極進展課堂教學改革，大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學學科特點和任課班級的實際，認真考慮如何進步學生的學習興趣，如何激活課堂，如何進步教學效率等問題。例如在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提問技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能進步學生的思維層次，怎樣進步學生的主動參與意識，怎樣表達和強化學生的主體地位等方面多花心思;在著力進步學生的學習興趣，注重應用數(shù)學思想方法的教學，加強思維才能的培養(yǎng)，重視應用數(shù)學才能的培養(yǎng)等方面多下功夫;在如何實現(xiàn)“三維教學目的”，構建“自主、合作、探究”的新課程教學形式上多想方法。1。堅持集體備課。每周一下午第1、2節(jié)課為科組活動時間?？平M活動上，可以開展現(xiàn)代教育教學理論的研討，或談自己學習最新教育教學理論的體會，或討論當前新課改教學中存在的問題及解決的方法，或談自己教學觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題，或進展公開課、研究課的評課。通過共同研究討論，既增加了老師之間的溝通與交流，增強了老師之間的凝聚力，又促進了研究氣氛的形成，從而促進了老師教學程度的進步。2。組織公開課教學。本學期繼續(xù)要求每位老師至少上一節(jié)公開課，課型有新授課、例題課、復習課;類型有新老師上崗公開課、初三年級復習觀摩課、優(yōu)秀老師示范課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課老師都要參評，暢所欲言，到達共同進步的目的