PAGEPAGE2懷疑與學問（第一課時）積累運用1.下列加點字的注音有誤的一項是（）A.譬如（pì）步驟（zhòu）腐草為螢（yíng）B.懶惰（duò）腦筋（jīn）辨?zhèn)稳ネ╳ěi）C.停滯（chì）墨守（mò）啟迪（dí）D.程頤（yí）虛妄（wàng）著者（zhù）2.下列句中無錯別字的一項是（）A.要知道實際的情形，只有靠自己親身視察。B.許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛練出來的。C.熟師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒。D.他的哲學就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辯上。3.對下列句中加點的詞語解釋不合語境的一項是（）。A.譬如【比如】在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠。B.要知道實際的情形，只有靠自己親身視察【上級人員到下屬機構檢查工作】。C.我們若能這樣追問，一切虛妄【沒有事實根據的】的學說便不攻自破了。D.懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ咀R別虛假的，去掉無事實根據的】的必須步驟，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。4.選詞填空，正確的一項是（）經過________、________、________三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。A.思索、懷疑、辨別B.辨別、思索、懷疑C.懷疑、辨別、思索D.懷疑、思索、辨別5.我們常說的“四書”除了課文中提到的《大學》之外，還有________、________、________三部。課內閱讀閱讀課文《懷疑與學問》，完成第6~13題。懷疑與學問顧頡剛①“學者先要會疑?！薄填U②“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑?！薄獜堓d③學問的基礎是事實和證據。事實和證據的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠；要知道實際的情形，只有靠自己親身視察。做學問也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見的事實根據；但這種證據有時候不能親自看到，便只能靠別人的傳說了。④我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？所見的書是何時何人著的？“著者何以知道？我們又聽說“腐草為瑩”，也要問問：死了的植物如何會變成飛動的甲蟲？有什么科學根據？我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。⑤我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是速信。孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家——戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《太學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便間宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在。”他的哲學就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書史的學說：要這樣才能有更新更善的學說產生。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了。6.第1、2段提出了文章的總論點，這個總論點是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.引用學者的名言以提出論點，這種寫法有什么好處？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.第3段在文章中起到哪些作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.找出第3、4段中舉的三個事例，說說它們要證明的內容分別是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.第5段中引用孟子的話的作用是什么？段中用了哪幾種論證方法？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.第6段第一句在內容和結構上的作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中第⑥段畫橫線的語句，運用了什么論證方法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.第⑥段波浪線句中有四個以“常常”開頭的短句，它們的順序是否可以任意調整？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析積累運用1.【參考答案】C【點撥】“停滯”的“滯”應讀作“zhì”。2.【參考答案】A【點撥】B項中“鍛練”的“練”應為“煉”；C項中“熟師”的“熟”應為“塾”；D項中“明辯”的“辯”應為“辨”。3.【參考答案】B【點撥】“視察”在句中的意思是“察看，審察”。4.【參考答案】D【點撥】按人們的思維習慣應該是先“懷疑”，再“思索”，最后是“辨別”。5.【參考答案】《中庸》《論語》《孟子》【點撥】填寫“四書”另外的三部即可。課內閱讀6.【參考答案】本文的總論點是借用古代學者的名言提出的，總論點是“學者先要會疑”，或者是“學則須疑”。如果用我們自己的話來表達，總論點是“研究學問必須有懷疑精神”“治學必須有懷疑精神”（或做學問要有懷疑精神）?！军c撥】作答時要理解文章開頭引用的名言的含意，厘清“學”與“疑”之間的關系，從而明確本文的中心論點是治學必須有懷疑精神。7.【參考答案】這種寫法，既提出了論點，同時學者的名言本身也是一個證明論點的有力論據，這就使得論點的說服力更為增強?！军c撥】從提出論點及增強說服力的角度分析好處。8.【參考答案】第3段在文章中起到三個作用：（1）引出下文，使文章上下緊緊相聯。這段講了做學問的一個必不可少的依據是“靠別人的傳說”，自然就要出現一個問題——如何對待這“傳說”，而下文緊接著就談論這個問題。（3）形成層進，使文章論說深入一步，進了一層。這段講學問的基礎是什么，下面進一步講如何對待這個基礎，內容深入了。（3）鋪石墊基，使文章的說服力增強。做學問應該如何對待傳說這個關系到全篇中。動議題的問題，本段雖未加以論說，而“別人的傳說，不一定可靠”這點已在本段得到說明，這就為后文論述做學問應該如何對待傳說墊下了基石，增強了文章的說服力?！军c撥】從結構和內容兩個方面分析其作用。9.【參考答案】國難危急時刻有各種傳說的例子，“三皇”“五帝”的傳說，和“腐草為螢”的傳說。第一個事例論證的傳說不一定可靠，不能隨便相信；第二和第三個事例，論證的是對于傳說要善于懷疑，告訴人們怎樣以懷疑精神做學問?！军c撥】找出三個事實論據，“要證明的內容”即作者的觀點。10.【參考答案】證明作者的觀點正確，使論證更有說服力。本段用了對比論證（“因懷疑而思索……否則便是盲從，便是迷信”）和道理論證（孟子所謂“盡信書不如無書”）兩種論證方法?！军c撥】第一問：從道理論據的作用的角度分析；第二問：根據正反對比地論證可知是“對比論證”，根據引用名言論證可知是道理論證。11.【參考答案】在結構上是承上啟下的作用；在內容上前半句歸結上一部分所論述的論點，后半句提出本段的論點。

【點撥】第⑥段的這句話在結構上起承上啟下的作用；在內容上，前半句總結上一部分所論述的論點，后半句提出了本段的論點。12.【參考答案】舉例論證（或例證法）。舉清代大學問家戴震幼年讀書善疑多問的事例作論據，證明了“許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的”這一觀點，增強了文章的說服力?！军c撥】畫線語句列舉了清代大學問家戴震幼時讀朱子《大學章句》時便敢對其提出質疑的事例，屬于舉例論證，具體論證了“許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的”的觀點，使論證更有說服力。13.【參考答案】不能任意調換順序。第一個“常常”后面說的是“要抱懷疑的態(tài)度”，第二個“常?！焙竺嬲f的是“和書中的