第頁共頁2023年老師培訓成果匯報(44篇)老師培訓成果匯報篇一之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比擬急，有的時候沉不住氣，易于動怒。特別是年輕的時候，在課堂上看到學生走神、做小動作，打鬧等，剛開場還能做到委婉的提醒，假如還不奏效，就會禁不住火冒三丈，把學生一陣狂批，假如趕上心情不好，那脾氣就更大了。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來，心情糟透了，效果也甭提了。在咱們二小這幾年，自己的孩子也上學了，自己的認識和心態(tài)也改變了不少，上課時對于情緒的控制和調節(jié)才能也逐漸增強，特別是今年再帶一年級，感覺和以往確實有很大不同，這次的心情特別好，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺，以精煉簡潔的語言、生動形象的比喻、豐富實在的例證、工整適量的板書講授課堂內容；學生那么能聚精會神地聆聽老師講課，開動腦筋認真考慮、踴躍發(fā)言、大膽答復下列問題。在這種好心情的感染下，看“淘氣學生”也是那么順眼，對“差生”也感親切。一堂課下來，自己感覺很享受，學生學的很開心，課堂效果當然也不錯。當然，咱們老師也有喜怒哀樂，比方身體的原因，工作的不順心，家庭原因等都可以導致情緒不佳，所以我們要學會在課堂上調節(jié)好自己的情緒，自己的情緒不佳，就應適時地加以調整，不要讓其再繼續(xù)下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉移一下自己的注意力，調整自己的情緒；課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛；也可講個笑話等加以化解；總之，在課堂教學中只有我們保持最正確的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己的教學程度，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會有教學的高效率、高質量。我自己總結了一下，有了好的教學情緒，可以進步教學效率，可以促進師生關系的和諧融洽，自己不犯錯誤，還有益于身體安康，何樂而不為？教書是咱們的核心工作，談到這個話題，話題太多，真不知道從哪里說起。我認為在老師們教學技能相差不大的`情況下，之所以教學質量有差異，有一個很重要的原因就是對教材的理解，把握不同導致的。我們在聽課時，常常會發(fā)現(xiàn)，同樣一個知識點，不同老師講的知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深化，涉及面廣，學生的知識面得到擴展，思維得到提升，有的老師卻只是點到為止，學生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關鍵，深思熟慮，反復推敲，既要考慮到知識點的遷移、銜接，難點的打破，也要考慮到學生的學習情況。比方前幾天，我們剛剛學了一節(jié)課，整十數(shù)的加減法，內容很簡單就是學習203030667—4等類型的計算，剛開場備課，覺得教學內容很輕松，學生肯定會，沒什么好講的，多練練就行了，可是靜下心來琢磨，問題多了，一2030學生會做不會說，必須講清算理，二306學生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加，67—4為什么不能6—4三只講還不行，要讓學生借助計數(shù)器撥珠子，或擺小棒對以上知識點有更形象直觀的理解。這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松，由于我們準備充分，這節(jié)課獲得了預期的效果。只有對各反面有了充分的準備歐和預計，課堂上才能做到游刃有余。其次在備課上課的過程中，我個人比擬喜歡對課本上有限的題目進展改編，比方“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、“一圖多畫”等，借以考察學生的讀題才能，靈敏解決才能等，為學生提供廣闊的考慮空間和參與場所，調動全體學生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學的“群英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一個，用一節(jié)課的時間全面進展擴展，把能涉及的知識點或解題方法數(shù)學思想進展全面浸透，對于此類課特別是優(yōu)秀的學生特別喜歡。對于課本和樂園上的同類題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講透，其他題目就不再進展重點講解了，這種方法，比擬省時，但不影響教學效果。教數(shù)學就是教方法，教思想。授之以魚，不如授之以漁，掌握了方法就等于擁有一把翻開知識寶庫的金鑰匙。比方數(shù)學講究轉化，所以在講課過程中我很注重這個數(shù)學思想的浸透。轉化可以把陌生的題目轉化成熟悉的題目；把繁難的題目轉化成簡單的題目；把抽象的題目轉化為詳細的題目；它能分散難點，化繁為簡，有迎刃而解的妙處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難”為“易”、化“隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住每個新舊知識的契合點，讓學生體會到轉化的妙處，從而促使學生在解決問題時自覺自愿的嘗試運用轉化的思想。我們學校提倡老師們教學后進展總結反思，以便于更好的促進教學。我認為在數(shù)學課堂上也應該提倡學生及時總結，及時反思，當學習進展到一定程度時，就引導學生適時總結，進展不完全歸納，形成結論性的語言，這對于加深學生理解、穩(wěn)固當堂所學知識、掌握規(guī)律和啟迪學生積極思維，有著非常重要的作用，同時也能有效的進步學生歸納總結的才能和語言表達才能，更有助于進步學習效率。聽、說、讀、寫、思都是我們比擬關注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習慣簡單談一下自己的做法。在數(shù)學課堂上聽講至關重要。我給學生說，只要你在課堂上做到認真聽講了，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。從開學的第一節(jié)課起，我就對學生說，一要認真聽老師要求和講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復。二是學會聽同學們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而無視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，假如讓他來說其實他說得還不如別人。這個習慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，我常常要求學生在同學答復老師提出的問題時注意聽，邊聽邊考慮：同學答復得對不對？假如不對錯在什么地方，假如讓自己答復該怎樣說好。假設需要補充或有不同的看法再舉手，經允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經允許方可發(fā)言。對于那些認真聽取別人的發(fā)言并積極質疑或提出不同意見的學生，大張旗鼓的表揚。當講到關鍵時，我會放慢語速，先提醒學生集中注意力，再講解。三人行，必有我?guī)?。我們處于一個集體環(huán)境，對于自己的專業(yè)成長是非常有益的。我們教研組有一個好習慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方式外，平時課間、課前時常進展簡短的交流，比方說課間，老師討論“這個地方你會怎么處理？”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的？”，提出自己在教學中的疑惑，大家互相討論，集思廣益，這對我的教學也是很有促進作用的。特別提倡年輕的老師多參與討論，時間長了，自然受益匪淺。以上是我的一些粗淺的體會，請大家多指教。謝謝大家！老師培訓成果匯報篇二作為一名新老師，為期一年半的五年新老師培訓活動快要完畢了，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級老師的教學展示，有名師與新老師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進展的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。因此，這一年半的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年半，也是促進我教學上不斷成長的一年半。老師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們漸漸的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的急躁，在經過領導與同事們潛移默化的教誨，漸漸變的務實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務才能也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：一、對課堂教學行為的重新認識與考慮課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)地之一。(一)要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的開展。(二)要留給學生考慮的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。(三)要學會欣賞學生老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。二、提升了理論程度，認識到科研的重要性作為新老師，我們沒有多少教學經歷，理論程度低，對自己的工作不擅長總結歸納，如今，通過對教育研究的理解，根本上能用理論來指導自己的理論活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目的這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目的，進步了對繼續(xù)教育的認識。學然后知缺乏，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，老師就得有一桶水?！钡?，經過培訓后，我覺得老師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。四、老師要意識到創(chuàng)新精神的重要性時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能作為重點，正是反映時代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深化地認識到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我將來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多缺乏，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然完畢了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探究學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!老師培訓成果匯報篇三天朗氣清，風和日麗，又是一個令人精神抖擻的工作日，充滿期待的海信學校入職老師培訓周終于開場了！志存高遠，風清氣正海信集團扎實穩(wěn)健的企業(yè)之風和老實、正直、務實、向上的企業(yè)價值觀深深感染著我。在“海信功勛人物”于游海對海信集團的介紹中，我理解到海信集團從建立之初，一路過關斬將開展到今天，經歷了多少風風雨雨！幾代海信人夙興夜寐，砥礪前行，為海信集團的開展奉獻力量。他們有的歷經低谷而后奮起施展才華；有的淡泊名利，以身作那么樹立企業(yè)清正風氣；有的勤勉好學，在國外最苦的日子也不忘初心，勵精圖治……正是這樣的志氣、骨氣和風氣，才有了海信集團50年的長度和寬度！鍥而不舍，業(yè)精于勤海信學校副校長王永祥解讀了學校的辦學理念和“三風一訓”?！叭宋牡滋N深沉，科技意識鮮明，國際視野開闊”這十八個字，凝結了海信學?；I備組的心血與智慧。作為一名基層老師，應當在日后的教學工作中不斷反思進取。“好學力行，弘毅致遠”的校訓不僅是鞭策孩子們的指明燈，更應該是老師自我成長、自我開展的座右銘。王校長鼓勵我們要爭取不斷學習，長久學習，要有“本領恐慌意識”，努力學習各種新知，做一名專業(yè)領域的“問題終結者”。做一面快樂的鏡子有人說老師是一面鏡子，我們是什么樣的狀態(tài)，孩子們也會是什么樣的狀態(tài)。學?？偠綄W馬林教誨我們要做“快樂的新時代老師“。對自己要有一個良好的自我期待，有目的、有規(guī)劃地朝著優(yōu)秀老師而奮斗，“快樂教學”更是治愈工作中煩惱的一劑良藥。做“崇德，敬業(yè)，樂群，好學”的快樂老師，用洋溢著幸福的笑臉和充滿愛意的眼神，走進校園，走入課堂，去感染每一個孩子，讓孩子們也做快樂的學習者，積極主動，溫暖幸福。短短一天的培訓收獲太多太多，當全體老師的宣誓聲響起，作為海信學校的一名老師，我倍感自豪和榮光。期待在海信學校的平臺上，施展自己的才能才華，實現(xiàn)自己的教育夢想。老師培訓成果匯報篇四尊敬的各位領導，老師們：夏暑初退，秋風送爽。高考的余熱未盡，伴隨著20多位新老師和1800多名新生的入校，我們又開場了富有激情的新征程。再過幾天就是老師節(jié)了，我代表高一語文組向各位領導、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福。三年來，我們語文組的老師秉承學校“天道酬勤、厚德載物”的校訓，在學校各級領導的關心和幫助下，在教研室主任的領導下，精誠協(xié)作、團結進取、銳意改革，語文教學程度有了較大的進步。20xx年，德州市語文優(yōu)質課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽，在準備過程中，我們組的老師互相交流、認真討論，收獲頗豐。在比賽進展過程中，老師們珍惜這次學習的時機，認真聽課、評課、寫聽課筆記，對業(yè)務程度的進步起到了極大的促進作用。經過劇烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質課評選一等獎。20xx年，高三語文組在學校的統(tǒng)籌安排下，編審編寫了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導學案。風清舵正航自遠，有老前輩們的不斷幫助，再加上年輕老師的積極進取，語文組的教學成績蒸蒸日上，到達了預期的目的。下面我就語文教學中幾個方面的做法和大家進展交流：一名優(yōu)秀的老師首先應該有強烈的責任感，這種責任意識表達在我們日常的點滴的教學細節(jié)中。在集備過程中，無論是老老師還是年輕老師，都可以腳踏實地、嚴謹務實。有一次，晚上10點多的時候，我上完自習和幾個學生在教室交流班級情況。從教學樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關燈。我輕輕的推開門，原來是郭世靜老師在批閱作文。走近一看，每一份作文都寫滿了評語。窗外，一鉤新月天如水，屋內，心素如簡人如菊?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬家燈火，我想起了____的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！崩蠋焸兩類壑沓且恢?，將自己的青春奉獻給這方熱土。語文組有一個根底性的學案名叫《小金頁》，這個學案立足根底，每天一頁。上面有字音、字形、成語、病句等根底題目，每一個題目都是精心選編的，有的題目是多個選項組成的新題目。為什么叫《小金頁》呢？我們的初衷就是要做到“一字____”，一個字都不能錯。這是一項艱辛的工作，需要耐心細致，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點半。經過老師們的努力，我們做到了這一點，《小金頁》陪伴學生度過了三年，夯實了學習根底。合作意識是開展備課的重要保證。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，大家都只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流，大家就會有兩種思想，甚至能產生新的思想?！薄氨娙耸安窕鹧娓摺钡墓胖V也說明了合作的重要性。我們經常和1部的牟榮香、趙軍等老師進展交流，取長補短，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評卷。我們組的老師互相尊重，彼此關心，關系非常融洽。李淑君、于明雙老師教學經歷豐富而且非常敬業(yè)，“淑人君子，其儀一兮”，她們的學識修養(yǎng)，心胸氣度，她們對教學的一絲不茍、對年輕老師的熱誠幫助對語文組產生了很大的影響，毫不夸大的說，她們的精神是我們組無形的珍貴的財富?！病乘麄儗滩膶季V的精準把握和深化理解，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期，我們組偶然會聚餐，經常討論教學和學生的問題，家長以及社會的問題等等。通過聚餐，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關系同事關系，更有一種親人的依賴和信任。我們彼此鼓勵，互相促進，“工作并快樂著”。第三、精講精練。老師培訓成果匯報篇五尊敬的各位領導，各位老師：大家好！在這秋氣暢爽，豐盈收獲的季節(jié)，今年的又一輪城鄉(xiāng)老師交流任教工作即將拉開序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學校開場我們的交流任教工作。這對我們來說是一種全新的生活、全新的體驗，充滿了艱辛的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗我們自身的根本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機遇；這也是我們教學生涯乃至人生經歷中的一筆珍貴財富！首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學校領導，為我們搭建了一個學習交流的平臺，給我們創(chuàng)設了一次很好的學習時機，給予了我們工作上的信賴和支持。城區(qū)學校，有優(yōu)越的教育教學資。我們有幸在前輩同仁的精心指導下，認真學習教育教學理論，還有時機參與各項學習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀老師多年積累的珍貴經歷。校領導也常為我們悉心安排學習和展示的時機，不遺余力地幫助我們。毫不夸大地說，我們今天的成長和進步，與城區(qū)學校密不可分。因此，我們有責任，有義務，為我縣教育的平衡開展奉獻我們的綿薄之力。山區(qū)學校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為教育事業(yè)無私奉獻的好老師，用他們平凡的工作，書寫并不平凡的教育故事，他們的堅決、執(zhí)著和智慧，需要我們用心體會；他們對于工作的投入、對學生的熱愛，值得我們敬仰、更值得我們學習；那里有純真質樸，熱情好學的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學習，把握好這次難得的鍛煉時機，以此來檢驗自身的根本素質和業(yè)務程度。老師的成長道路是漫長的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，交流任教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更是我們成長的重要歷程。在成長的道路上，我們并不孤獨，有領導的關心，有名師的指引，有同事的幫助，我們將懷著對教育事業(yè)的熱愛、懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中！相信我們的交流工作一定能順利展開，為我縣的教育教學改革開拓出新的道路，推動我縣教育事業(yè)的更好更快開展。作為交流老師，我們感到自豪，感到驕傲，感到榮耀！謝謝大家！老師培訓成果匯報篇六放暑假了，天氣炎熱，但是按慣例每年暑期老師的學習培訓還是少不了的。大家總希望等到天氣不那么炎熱的時候再進展，當然更希望能通過暑期培訓能真正有所收獲;而不希望冒著炎熱酷暑趕到培訓點卻又學不到什么真正有用的東西，也不希望像以往有的時候培訓方案是安排得滿滿當當?shù)?，但到最后真正落實到位的就剩下一丁點內容了。今年的假期培訓不知道怎么的提早安排了，還好培訓開場之日持續(xù)的高溫也有所降低。由于中心初中這次安排了好幾場重量級的專家講座，且都是每天的上午場，下午讓大家在家休息，所以大家的學習興致還是挺高的;不但如此，培訓過程中會場紀律也都非常好，我感覺是近年來最好的一次。從專家一開講，同志們專心聽講，全場沒有任何嘈雜聲，自始至終無人隨意走動或離場，除了積極參與就是認真記筆記。我想這樣的效果多年來難得一見，這不簡單的是因為有了誰的紀律特別要求，或者大家的刻意表現(xiàn)，而是因為這幾場專家報告會的真正精彩，其實也表達了大家還是那么的真正熱愛學習、熱愛老師工作。作為教者，首先應該是學習者，一位熱愛學習者、擅長學習者?！耙o學生一杯水，老師應有一桶水”，從“教者中心”走向“學習者中心”，說的都是這個道理。通過這次專家講座，我有如下認識：一、專業(yè)成長永無止境、永不過時鞠局長的報告分老師專業(yè)成長、“草根化”研究、教育質量綜合評價等三個局部。特別著重闡述了專業(yè)與職業(yè)的特征比擬，老師專業(yè)開展的意義，老師專業(yè)開展的階段等。提出老師要努力提升自身修養(yǎng)，要有成為名師理想，名師不一定出自大學校，而是出自于課堂、講臺，出自于教學第一線。局長通過老師“站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺、站靚講臺”，生動形象的描繪了老師專業(yè)開展的幾個不同的階段，在這過程中不可能一帆風順，需要辛勤付出、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，還會有苦悶彷徨，只有逐步提升專業(yè)程度，才能形成自己的風格。至于班主任工作，曾幾何時，流傳著這樣一句口頭禪：“不做班主任的老師不是完好的老師?！蔽簳舱f，不做班主任虧大了?？墒?，一項問卷調查顯示：如今學校給班主任的壓力太大，工作太繁雜，近半中小學老師不愿當班主任。所以，班主任工作常常讓一線老師有“想說愛你不容易”的感覺。特級老師劉琬認為，班主任是成長的加速器，必需要有經歷，要有精神引領。劉琬老師圍繞班主任工作的點點滴滴從以情感人聚內力、言論引領樹正氣、因人而異生動力、制度管人求開展、主題班會抓重點、競爭意識促活力等六個方面對班主任的專業(yè)開展進展了深化闡述。二、專家風采，“雙驅動”學習我們作為普通老師首先需要“草根化”研究(即非專業(yè)化研究)，但是面對時代的挑戰(zhàn)、可持續(xù)開展，我們也需要從高處著眼，需要專業(yè)化的開展和專業(yè)化的研究，像專家一樣散發(fā)出迷人風采。鄧鑄教授在報告中，對才能、技能、思維、記憶等概念對大家進展了很好的辨析和講解，還在才能開展與教學的關系、教學目的與學習的主人等方面做了闡述。在報告中，提到一個“雙驅動循環(huán)”的思維范式，即思維是在頭腦中對信息進展加工，無序和有序間不斷循環(huán)的過程。聯(lián)想到前后幾位專家的精彩報告，我們不但從中學到一些新的教育概念、理念、事例，而且也深化地感受到了幾位專家的人格魅力，這是我所說的“雙驅動”學習。鄧鑄教授不以數(shù)百里為遠，一大早從省城南京趕來我們丁堰鎮(zhèn)，就“才能培養(yǎng)為導向的話題”像師長、又像兄弟哥一樣的跟我們一起做討論，由此也可以看出這個話題重要性和在實際教育教學中受無視的程度。鄧教授不僅就專業(yè)話題給我們做了生動的講解，他的人格魅力也深深感動了各位同仁。比方，他說作為老師要重視教學，不能稍有怠慢，講座那天的略微遲到已經讓他感到不自在，因為他幾十年的教學從未遲到過;還有，講述的關于蘇霍姆林斯基的關于關愛、智慧的小故事，生動而感人，我想鄧教授自己也一定是這樣的一位好老師，這些都很值得我們欣賞和學習。還有劉琬老師圍繞班主任工作生動鮮活事例，自始至終以情感人，以愛服人，這種愛生如子的工作精神和工作態(tài)度尤其讓人欽佩。鞠局長諒解民情，平易近人，聲音洪亮，講述生動，同樣拉近了專家和我們之間的間隔。三、與專家、學生一起成長老師的專業(yè)開展既需要高屋建瓴，也需要腳踏實地;我們之所以要聆聽專家闡述，是因為我們需要面對一群既年幼無知又純真得意的學生，需要運用我們的智慧著眼于每一堂課、每一個教學環(huán)節(jié)，著眼于教育的可持續(xù)開展，在促使學生的安康、快樂成長的同時，提升自身的業(yè)務素質。鄧教授說，才能是在活動中培養(yǎng)和開展，要讓學生在“做中學”。我們老師難道不同樣需要在“做中學”嗎?劉琬老師說，管理需要智慧，愛是是維系師生感情的紐帶;她還說，對學生的思想工作和嚴格要求要同步走，假如只有說教那么是空洞的，假如沒有要求也就沒有了工作的長期性。我們不但要走得快，還要走得遠，所以我們要在適當?shù)臅r候采用適當?shù)姆椒?，不但要教好書更要育好?不但促成學生成長，還要使自身有更好專業(yè)成長。十年樹木，百年樹人;千秋偉業(yè)，教育為本。新課改革已經為我們指明了方向：“以人為本”，“一切為了每一位學生的開展”，“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，我想這些理念不僅是老師針對學生的，也一定是針對我們老師專業(yè)開展的。這些我們都得以落實了嗎?老師培訓成果匯報篇七(一)錄制時調整電腦分辯率為1024_768，顏色位數(shù)為16位?；脽羝M量做到簡潔、美觀大方。(盡可能使文件小，易于傳輸)(二)時間須嚴格控制在5—10分鐘之內。(三)內容非常碎片化，非常精煉，在五—10分鐘內講解透徹，不泛泛而談，假設內容較多，建議制作系列微課。(四)在編寫微課內容時，基于教學設計思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。(五)微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。(六)微課講解時，聲音響亮，抑揚頓挫。語言通俗易懂、深化淺出、詳略得當，不出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學們”等群眾受眾式用語。(七)假設在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。(八)視頻畫質明晰。(九)建議能看到老師頭像?！皃pt+視頻”的錄制形式下，頭像不遮擋教學內容。(十一)視頻格式為:mp4，視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:aac(.m4a,),mp3。微課是新時代的產物，作為新時代的人民老師，我們有必要去學會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。我切實在實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學形式。只有心中有生才能上好微型，從而到達進步自身教學技能的目的。老師培訓成果匯報篇八通過學習教育，我認為加強黨性鍛煉、增強黨性意識、堅持黨性原那么，要在大是大非問題上保持政治上的清醒和堅決。那么老師培訓心得體會應該怎么寫呢?看看下面的范文吧。語文老師原來是這樣磨練出來的。一直以來，都以為只要自己具備敏銳的感悟力和深沉的文字功底，便可以成為一名優(yōu)秀的語文老師。如今看來，并不完全是這樣。今天下午雖然只去參加了一個多小時的培訓，但是整個過程，卻讓我頗受震動。演課、批課。一位老師成長過程中所必不可少的環(huán)節(jié)。本以為自己準備的很充分，從周二就開場準備的繪本故事《狐貍孵蛋》，竟然在自己的腦海里沒有形成連接的故事。用心寫出的六千多字的講稿，很詳細很詳細，但是似乎沒有記熟。原來，解讀是一種情形，講解又是另一種情形。解讀注重的是自己的閱讀體驗，而講解那么注重師生互動的過程。演課之前，頗為不安。因為自己竟然沒有將講稿記熟。當時也只是想著自己為何沒能記熟講稿，并沒有考慮自己終究是以何種形式來記熟講稿的。起初寫講稿只是為了讓自己的思路明晰，語言更加流暢。如今看來，講稿并沒有發(fā)揮其應有的作用。那么，一篇講稿的意義終究何在?并不是為了“照本宣科”，而是為了讓所講內容內化為自己的理解。存乎其內，才可以發(fā)乎其外。應該就是這個道理。寫出的講稿遠比不上心中的講稿。也許只是幾個簡單的提示問題和幾句精彩的過渡語，就可以將整堂課串聯(lián)的非常流暢。所以，老師一定要對自己所講的內容非常熟悉，甚至可以用“倒背如流”來形容。這是我今天上完課后，感觸很深之處。自己課前準備看似充分，其實有很多缺乏。也許是過分依賴講稿，所以沒有在課前自行演課。也沒有自己靜心默課。這樣就造成了心中沒底氣。在講第一頁課件的時候就有些語無倫次了。老師也批評說沒有將學生帶入情境中。聽后，其實有些不解和委屈。自己設計的環(huán)節(jié)明明是情境導入，結果這個情景卻瞬間變得蒼白空洞。緊接著更是破綻百出。自己都不知道自己怎樣講下去的。巍巍老師和其他新老師很客觀地對每個環(huán)節(jié)進展評價，自己當時心中百味雜陳。想到自己的準備全都付諸東流，有些沮喪。但是并沒有很難過，因為經歷過實習的磨練，我已經知道，此時老師為我指出的錯誤越多，我的提升空間越大。每位老師都很誠懇地對我的內容動作，語音語調等進展評價并給出建議，其實很感謝大家可以這樣坦誠!讓我隱藏的很多缺乏都一一暴露出來。然后才可以對癥下藥，一一改正，讓自己變得更加完美。一直追求完美，也堅持用心做每一件事。但是，有時候不是只埋頭苦干就可以進步，用心做事，必然需要反思。今天的這堂課上得很不理想。剛到時聽了巍巍講故事的結尾，很快就被吸引到情境中去了。也不知道為什么，雖然只聽到了結尾，而且只是十來分鐘的課，就讓我的身心愉悅，沉浸在小狐貍和小鴨子的故事中。這才是最好的繪本課!自己所要學習的還很多很多!幸好趕來聽了巍巍老師的這堂繪本課，不然真是很大的遺憾。尤其是老師在講完《狐貍孵蛋》之后進展的歸納總結。非常重要。第一，要注意每張ppt之間的轉折過渡，一定要精心設計過渡語;第二，設計幾個問題，將整個故事串聯(lián)起來;第三，注意講故事時的語言。一定要有張有弛，張弛有度，不要用一個語調講故事。否那么學生一定會感覺枯燥無味;第四，講故事的時候一定要注意與學生親近。通過眼神和動作與學生進展心靈的交流。第五，在利用預設問題對學生進展引導的時候，假如學生離自己的預設答案太遠的話，可以先表揚學生，然后直接將學生引導自己的情境中。這幾條講解繪本的要點是老師在我進展演課之前帶著大家一起總結的。我在聽的時候也感覺老師的建議非常好。但是，時隔幾分鐘，在自己講繪本的時候竟然將這些要點都忘得干干凈凈!所以，在老師們批課批到我的缺點和缺乏的時候，我毫無怨言，唯有慚愧。為什么自己沒有學會及時修改自己的教學思路?為什么講課時屢次出現(xiàn)一樣的錯誤?為什么沒能將這個故事講得繪聲繪色?為什么······其實，有很多個為什么要問自己。但是，還是要先看清楚自己的缺乏在哪里。于是，認真對照老師給出的講解要點，進展課后反思。第一，注意了每張ppt的轉折過渡，而且為了記憶混亂，還特意在講稿中為每張圖定了小標題。這樣看似劃分精細，聯(lián)絡嚴密。但是在自己講故事的時候并沒能把這條線索串聯(lián)起來。原因在于整條線索是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是一個完好的故事，而總是打亂故事的開展順序，穿插進一些無意義的表達和引申。例如，在整個表達過程中，總是說“這幅圖片”“看圖片”等等，把學生把小狐貍孵蛋的故事情境中拉出來，又強行把學生引回故事情節(jié)。非?；靵y。尤其是在進展操練的時候，為了強調動作描寫，而強化寫作目的，這大大影響了學生的閱讀過程和閱讀興趣。還有，插入學生養(yǎng)小動物這一個環(huán)節(jié)，與主題設置無關，是敗筆。第二，對學生情況理解不夠，問題設置過于細碎，沒有設置關鍵問題進展有效引導。自己在閱讀的時候，有哪些新的發(fā)現(xiàn)，便認為學生一定發(fā)現(xiàn)不了，就在那里設置了問題。結果，問題很多，卻不能有效地將整個故事串聯(lián)起來。如何將自己的閱讀感受與學生的承受情況相結合，設置有效而精妙的問題對學生進展引導非常重要。這一敗筆，在本次演課中出現(xiàn)頗多。許多多注意，高度重視。第三，講故事的語言不夠生動，語調很平，對學生沒有很大吸引力。課后還需要苦練語言的生動性。多聽聽名家講故事，如假設紅媽媽講故事等。主要是模擬語音語調以及說話的語氣。雖然一直以來都存在課堂講話聲音小語速快的問題，但是這次暴露的更加徹底。自己的`發(fā)音方法還需要改良。第四，和學生的親近度不夠。沒有充分利用眼神和肢體語言與學生進展有效的交流。在講課的時候不知道何時該與學生進展交流，甚至在設置了交流的環(huán)節(jié)忘記了與學生交流。沒有自然大方地走進學生，表演成分很重，且表演略顯生澀。這就需要在課堂徹底放開自己。其實自己也知道要徹底放開，全情投入。但是，有時候會因為緊張而過度清醒，無法全情投入。第五，對學生的引導過于僵硬，甚至是無效。導致整堂課的進度放慢，而且教學環(huán)節(jié)混亂。例如，總是在和學生討論小狐貍終究會不會吃小鴨子的時候，學生明明已經很清楚，但是仍然在和學生進展討論，就顯得乏味而多余。還有讓學生組織語言，表達狐貍孵蛋的一系列動作。卻繞了又繞才讓學生答復出問題。很為難。老師培訓成果匯報篇九一、在培訓學習、交流和反思中的認識和體會二、培訓中對幾個問題的粗淺考慮1、建立專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的思品老師隊伍是深化思品課程改革的關鍵初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的專家、教授、學者和一線老師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞，學校中最根本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此，“關注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，透視課堂，研究課堂，變革課堂”是關注課堂的根本方法。決定課堂命運的是一線老師的專業(yè)化素質。思品老師優(yōu)良的專業(yè)化素養(yǎng)是深化思品課堂改革的關鍵。當前最大的難題，既不可能全面引進，也不可能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中思品老師隊伍經培訓、學習、交流、進步后演化而來。第二，學校要為老師的專業(yè)化開展提供良好的環(huán)境和條件。倡導民主、平等、自由、團結、和諧的學校學術氣氛;倡導崇尚學術，追求卓越的學術思想。鼓勵老師鉆研業(yè)務并在自己的教育教學理論中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學的學術專家。只有老師樹立了崇尚學術，追求卓越的學術思想，才能在民主、平等、自由、團結、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心鉆研業(yè)務，完成自己的專業(yè)化成長道路。第三，加強老師間的學術交流，重點培訓和全員培訓相結合。大力開展初中新課程改革的學術交流活動，尤其要加強學校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學術研討，促進老師間的互相交流。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，互相交換每人還是一個蘋果，假如兩人各有一個思想，互相交換、交流的結果，將使每個人產生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師，使他們經常走出去，開拓視野，增長見識，跟上時代開展的脈搏與時俱進，取經回來帶動一片。同時，把外校的名師請進來，傳經送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校老師。第五，老師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心，在自己的教育教學理論中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論，走老師專業(yè)化開展道路。一年來，本人潛心于初中思品教學及其研究。從我的經歷中，我得出的結論是老師專業(yè)素養(yǎng)的進步主要靠老師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。2團隊協(xié)作、全員參與、勇于理論是施行新課程改革的必由之路老師培訓成果匯報篇十這次中小學遠程培訓活動，為我們老師創(chuàng)造良好的學習時機，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進展課堂教學理論，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的興趣性不容無視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有興趣性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深化的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷進步自身的業(yè)務程度和教育教學質量，深化到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應將自己學習和研究的理論運用到教育理論中去，并不斷地進展自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型老師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。注重老師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進展積極選擇的向導，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀老師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去照顧學生。我從課程中、從老師們的教學魅力中感悟到了：老師的品味在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不可缺少的因素。教育是終惹事業(yè)，是一個不斷開展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學識。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終惹事業(yè)，是一個不斷開展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學識。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學理論程度的進步作好準備。一切的學習都是為了自己的理論，為了教育好我們新世紀的接-班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改良我以后的教育教學工作。這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研才能，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資，進步自身素質的同時進步學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的老師。這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研才能，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資，進步自身素質的同時進步學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的老師。老師培訓成果匯報篇十一培訓讓我作為老師明白了很多道理，尤其是在教育學生的時候，我們老師不能只站在自己的立場考慮問題，而是應該多去站在學生的立場上想問題。對于學生成績的不理想，作為老師，第一時間不是責怪，而是去幫助學生把成績不好的原因找出來，幫助學生把學習上的缺乏和短板給改正，一定不是去一味的對學生進展無視或者責怪，那樣只會對學消費生很大的傷害，只會讓學生不想學習，逐漸的對學習降低興趣。在培訓中，培訓的人給我們舉了很多為師者對學生的不關注造成的學生成績差的例子，也給我們看了如何教育學生的相關視頻。更是讓我們自己上場進展教學，老師準確的指出了我們教學上的缺點和破綻。本次培訓最大的體會就是讓我明白了做老師的，對學生必需要去關心和關注，學生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵，對于他們的進步要去夸獎，對于他們的退步要去鼓勵，絕對不能去否認他們的努力。培訓完，我真正的懂得了自己的課堂為什么學生不愛聽了，因為我總是一個人在講臺上唱著獨角戲，很少去提問學生，也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實就是對學生沒有給到關注，沒有去站在他們的立場上想問題，只是一味的完成任務。作為老師，上課怎么可以只是完成任務呢？我這的師風是不正確的，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓讓我及時的對自己進展反思，對將來的一個教學和教育，我也會努力去進展調整，努力以學生為主，讓課堂成為學生的一個學習主場，幫助學習建立起自己的自信。感謝這次對我們老師的培訓，幫助我看清自己的教學問題，讓我深化的理解到自己在做老師工作上有很多方面都是錯的。將來我會在教學上下功夫，在思想品德上也會去做出改變，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學老師，教育好我們學校的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。老師培訓成果匯報篇十二通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深化的理解和認識,從而有效地進步了自己的認識程度和理論程度，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和進步自身業(yè)務程度的信心和決心。下面我談幾點體會：一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，進步個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深化道理。二、要謙虛慎重，不要傲氣。這是宋老師給我的深化印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛慎重，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，可以聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關心之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自己的教育對象——學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質的飛躍。四、我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。五、一個好老師還必須非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中獲得的珍貴經歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。老師培訓成果匯報篇十三尊敬的領導、老師：大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深化挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們承受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我如今考慮最多的問題。比方說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理明晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈敏處理隨機的一些問題。1、良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中穩(wěn)固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比擬嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向學生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比擬輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氣氛，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高快樂興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的進步課堂效率。比方開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都到達了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，假如這三節(jié)課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。3、尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學生都是要面子的，我在提問學生的時候一般是感覺他能答復出來，我才提問他，假如我感覺他答不出來，也不會成心給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷浸透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈敏，變化多端。假如一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，假如學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈敏運用，一通百通。比方實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析^p問題，用怎樣的方法去分析^p問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。小事成就大事，細節(jié)成就完美?！骶Sxxx帕卡德〔惠普創(chuàng)始人〕沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我修改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來修改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是一樣的做法。假如我們每一節(jié)課可以留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內容進展知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能到達對知識的升華和個人才能的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好似都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，詳細工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。老師培訓成果匯報篇十四最近我參加了臺山市義務教育階段老師教學才能提升的培訓活動。在培訓中我認真觀看了教育專家的精彩講座，使自己受到不小的熏陶。通過這次培訓，使我開闊了眼界，增長了見識。現(xiàn)將我這這次培訓學習的心得體會總結如下：一、開闊視野，學習新思路通過學習，讓我明白了教育的真諦。培訓中，專家老師分別闡述了他們對教學的獨特見解，對新時期教育教學的各種看法，使我理解到比擬前沿的教育理論知識，知道如何開展課例研究。二、理論、理論二者缺一不可作為一名老師，課堂教學理論中不斷總結經歷，聯(lián)絡理論知識，并將所學的理論應用到教學中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，培訓讓我的頭腦得到了更好的武裝。三、加強課例研究，開發(fā)和利用教學資課例是老師課堂教學理論的真實反映。各個學校的聽評課活動的開展可以看做一般的課例研究，但這次培訓，收看專家的課例研究講解，知道了自己的嚴重缺乏，因為以課例為研究對象開展課例研究，是老師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)開展。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在教學中，我們的教學之所以沒有吸引學生，主要是我們沒有很好的開發(fā)和利用好教學資，沒有很好的將課堂的教學與我們的生活實際嚴密的聯(lián)絡起來。教學資指可為教學效勞的人力、物力、自然資的總和，要合理的開發(fā)和利用教學資，就要到達物盡其用、人盡其能的目的，因此思路一定要放開，方法一定要靈敏。四、加強專業(yè)理論知識學習，做一個不落伍的合格老師培訓的這個階段，教學也比擬忙，使得學習的時間變的尤為珍貴。講座的老師都是各地的專業(yè)人士，所以每個講座我的聽的格外認真，精心揣摩。這次培訓使我各方面都受到啟發(fā)，要使學生吃得飽，老師就要有豐富的知識傳授給他們，就要不斷的更新知識，讓新知識、新觀念、新思路不斷地走入教學理論中來。為了不落伍，老師必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。通過這次培訓，我知道了課例研修旨在進步老師課堂教學質量，以改良和進步老師實際教育教學工作為首要目的。這種研修的過程是老師在行動中學習進步的過程。在這個過程中老師對自己的教學行為進展觀察與反思，通過與其他老師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我理論加深理解，并在理解的根底上進步自己，使自己成為一名合格的老師。老師培訓成果匯報篇十五尊敬的各位領導，老師們：首先感謝各位給我這次交流的時機。下面我代表13級一部語文組從語文學科的角度跟大家交流一下如何引導學生高效學習。拋磚即為引玉，不當之處敬請各位批評指正。一、進步道德素養(yǎng)，端正學習態(tài)度，點燃學習激情，是學生高效學習的根底。文史哲學科，除了擔負知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學科優(yōu)勢，特別注重學生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學生學習態(tài)度，點燃學生學習激情。通過演講等各種方式讓學生在課堂上根本可以處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個學生成為樂觀向上、積極奮進的人。而這一點對我們語文學習是極為重要的，最簡單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。這幾天我關注了一下在我們學校辦培訓班的李陽瘋狂英語，發(fā)現(xiàn)承受培訓的學生都非常興奮，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學生都排到了教室外。我就想，為什么我們的學生愿意花錢參加這樣的培訓？我覺得最主要的原因可能是，我們的學生在平時的課堂上缺乏這樣的一種激情氣氛。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài)，學生似乎聽的也非常投入。其實，學科知識我們老師已經全面講過，學生在培訓班學的更多是技巧，假如就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實到今后的學習中，那培訓也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當借鑒呢？二、簡單有效的方法指導，夯實知識的基石，將落實進展到底。魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實，大可不必改來改去。我們給學生的學習的方法就是標記和反思，就是孔老先生說的：學而不思那么罔，思而不學那么殆。這兩點看起來簡單，而落實到學生理論真的不容易。到如今不拿筆不讀書，有些學生還是做不到。假如發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進展催促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習我們學生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回憶課堂內容，進展穩(wěn)固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個性學習、高效學習為目的。每個學生都有每日根底知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設時我們就決定讓這些知識、思想內容一直指導到高考。三、樹立大語文觀念，做一個有思想的人。生活即是語文。學生要想在高考實現(xiàn)量變到質變的飛躍，在純熟掌握教材內容的根底上，沒有平時廣泛的視野開拓和大腦的考慮訓練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學校先進資，比方讓學生進展戲劇文本與戲劇演出的藝術效果比擬，在比擬中讓學生感受文字藝術的細膩與美妙。引導學生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經典讀過就要發(fā)表自己的觀點，學生讀書報告交流的不是這部書寫的什么內容，而是自己思想智慧的火花。在這里我想說一下暑假里令我非常感動的一種狀況：雖然是臨時拼湊的班級，暑期上課我們仍然按照常規(guī)環(huán)節(jié)進展，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開場。第一天我臨時指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動。結果第二天，李學敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、非常流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學們都給予了熱烈掌聲。在一天之內，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又非常流暢確實是不容易的，還包括準備稿子。我當場就表達了自己的感動之情。而之后，其他同學受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進展“閱讀經典傳承文明”讀書報告交流時，我完全是個觀眾，學生自己推舉的主持人，將報告會串臺詞組織的非常到位，引經據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以，適時放手給學生一個展示的平臺，我們會發(fā)現(xiàn)學生永遠比我們更精彩，在這個過程中更重要的是學生得到了進步。在這里我們也請合作的其他學科老師放心，我們的原那么是在本學科有限的時間內開掘學生無限的能量。都說語文進步難，我們認為要想語文根底知識進步立竿見影并不難，但學生假如可以理論以上幾點，語文成績的全面進步真的也不難！為了落實以上內容，我們13級一部語文組實在理論學校各項常規(guī)，虛心向各位同仁請教，積極進展不同方式的集體備課，群策群力，對語文教材進展大膽組合，精心準備授課內容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在團結合作的根底上各盡其能、各負其責。不但收獲了成績，也收獲了深沉的友誼。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！學生學業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學校各位領導的指導下，有精力充分的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經歷豐富的李老給我們引路，有擅長從心靈深處引導學生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級高三優(yōu)秀老師的參加，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學期成績更上一層樓！謝謝！老師培訓成果匯報篇十六金秋時節(jié)到來之際，在學校領導的關心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語老師培訓。此次，我參加培訓的是傣語小組，在培訓過程中讓我受益匪淺，進一步理解和認識到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語老師的重要性、必要性。為全面貫徹落實國家和省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神，積極穩(wěn)妥、科學有序推進雙語教育，建立一支與我州雙語教育開展相適應的老師隊伍，進步德宏民族教育質量，德宏州教育局于20__年x月__日—__日在盈江組織了“20__年雙語老師培訓會”。為期一周的雙語培訓讓我有很多的感受：一、時機難得，學習氣氛濃重。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈如今我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。x月x日上午，在盈江縣第一小學舉行了隆重的培訓開班儀式，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長做了講話，對參加培訓的領導、專家、老師表示熱烈的歡送。云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面進步雙語雙文教學質量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統(tǒng)一思想，進步認識，高度重視雙語教學工作;二是要認真貫徹落實雙語課程標準，制定可行的施行方案;三是要結合實際，創(chuàng)造條件將各學段工作落實到位;四是要營造教研氣氛，努力進步“雙語”學校的辦學層次和管理程度;五是要加強少數(shù)民族老師隊伍的培養(yǎng)、培訓工作及教材開發(fā)工作;六是進一步加強領導，進步民族教育保障程度。州教育局領導寸待龍明確，盈江縣是一個傣、景、載瓦、傈僳族等多民族聚集地，是開展雙語雙文教學工作培訓的示范點，并提出在雙語雙文教學工作路上應積極探究，不斷創(chuàng)新。州教科所袁習淵所長做了關于觀課議課的范疇、施行及意義的專題講座。__月__—__日，州教科所傣語教研員謝定峰老師、景頗語教研員、載瓦語教研員分別帶著傣語組、景頗語組、載瓦語組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學、盈江銅壁小學開展聽課活動，并開展三個語種的教材教法培訓。三位老師從教材編寫、課堂教學等方面進展全面系統(tǒng)的指導，受到老師們熱烈的歡送和普遍的好評。此次培訓規(guī)格高，規(guī)模大，內容豐富，在培訓工作期間各位專家精心授課，全體參訓老師聚精會神、認真聽課、勤于考慮、刻苦鉆研、互助互學。三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家、民族大事，日復一日，永無止境。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。通過這次培訓學習接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計。我們雙語老師虛心請教，熱烈討論，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深。同時也認識到了自己教學中的缺乏，因此，可以說這次培訓很有意義。培訓內容很深化，培訓的效果影響深遠。作為一線的“雙語”老師，我們深深感到學習的重要性。在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，促進自己的教學工作不斷進步。老師培訓成果匯報篇十七為期四個月的“小學老師教學才能進步工程培訓”活動完畢了，半個月的理論學習以及三個月的理論，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有時機聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的光陰。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。1、加強了師風師德建立。聆聽有關“老師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，進步老師的政治思想素質和職業(yè)道德程度，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。2、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學理論中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習作與有效指導》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭夢如老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李春喜老師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的考慮》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。3、提升了教育教學技能。通過專家老師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學效勞，進步老師電腦應用才能，讓青年骨干老師都能純熟掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。4、加強了理論與理論的結合。在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學理論中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探究有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務程度。這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的時機參加這樣的培訓。老師培訓成果匯報篇十八__月x日我有幸參加了贛榆區(qū)20__級的新老師培訓。培訓了一天的時間，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的理解。教育局領導和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些工作了一段時間上崗的新老師，教育局領導為我們考慮得非常周全。這一天的培訓主要從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長和師德學習方面，細致入微，對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規(guī)劃自己的將來開展，從而邁好第一步。從柏紀榮老師的講座中，讓我深深的感受到愛的教育的力量，作為一名老師要時刻將那一份愛裝在心中，奉獻給得意的孩子們;同時老師的責任也是重大的，家長把自己的孩子交到老師的手上，轉交的不僅僅是一份責任。所以關心、保護學生是一個好老師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長。老師在自己教學的同時也要注重自己的開展。之后李其進校長的講座，非常的別具心裁，通過一些故事讓我們新老師自己去考慮，自己去選擇?！氨嚼碚摗保嬖V我，美麗的冰山還是有藏在下面的宏大冰山支持的，對于老師而言就是要廣泛的積累和努力，才能有美麗的海面“冰山”。還有就是，用“打破雞蛋”的理論告訴，我們將來的開展是選擇外力讓我們開展還是我們自己要求開展，他也為我們指引了方向。下午的兩場講座，有是一場是宋揚副校長為我們講述自己__年的工作經歷，從剛工作到如今的成績，風榮耀譽的背后，她個人的付出和努力是非常重要的，雖然成功不能復制，但是她那種拼搏的力量，付出的精神是值得我們所有老師學習的。最后一場講座是由吳凌艷老師帶來的“像樹一樣成長”，我感觸很深，我們是新老師，也要為自己的大樹種下種子，不斷的學習積累。四位老師的講座，讓我對我以后的工作和學習有了明確了方向，也讓我覺得付出才可能有回報，我們要不斷地的加強自己的修養(yǎng)，不斷的進步自己的業(yè)務程度，為做一名優(yōu)秀的人民老師而努力。老師培訓成果匯報篇十九培訓中心給我們上課的老師們的課有極大的容量和豐富的內涵，有很強的啟發(fā)性。他們從不照本宣科，而是嚴密結合兼職培訓老師的實際情況進展授課。他們把一些道理用粗淺的方式娓娓道來，既容易理解，又讓人記憶深化。短短十多天的時間，我們理解了很多先進的東西。比方：培訓就是投資，培訓就是管理的手段，通過培訓可以把公司的思想潛移默化深化員工心中，并落實到其行動上。老師要上好課，首先要有教學的愿望，要得意忘形，要心花怒放。哈哈!說得對極了!再如，老師要有超強的學習才能和鼓勵別人的才能，要全方位學習。要博采眾長，要向評書演員學習，向易中天等人學習，向傳教士和傳銷人員學習他們鼓勵人的方法。既要縝密考慮又要虛心請教。如此等等，不一一列舉。聽了老師們的課，我感覺心潮澎湃，充滿激情，同時又增加了很強的壓力，深切體會到時不我待和充實自己、完善自己的緊迫感。總之，培訓中心組織的這次培訓，讓我大開眼界，也使我對自己的責任與使命有了更深化的認識，我將繼續(xù)腳踏實地，努力工作，讓自己的兼職老師之路越走越寬!老師培訓成果匯報篇二十20xx年5月24日，鐘祥市組織的初中生化老師培訓已告一段落，在本次培訓中，我感受到了現(xiàn)代老師應有的教學理念。鐘祥市優(yōu)秀老師的發(fā)言、耿傳學科長的報告，內容深化獨到，旁征博引，生動有趣，發(fā)人深思。在學習過程中，我認真觀看了蘭臺中學何濤和萬芳兩位老師的優(yōu)質課、聽取了我市14位名師生化教育教學心得以及耿科長的《課堂教學的理想標準》報告，并細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流，討論學習中遇到的問題。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論學員與耿科長之間的互動交流，還是學員與學員之間的思想碰撞，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗，深化考慮中得到提升。本次培訓共分四塊內容。第一塊內容：學習蘭臺中學何濤老師《有關溶液的計算》和萬芳老師的《初中實驗探究專題訓練》的優(yōu)質課。兩堂課都是初三的復習課，課堂上兩位老師能很好的把握課堂節(jié)奏，以及豐富的專業(yè)功底、激情的課堂、生動有趣的演講深受學生的喜歡。兩位老師精彩的課堂、駕馭課堂的才能值得我去借鑒和學習。第二塊內容：對何濤和萬芳老師的課進展議課和評課。九個小組的學員對兩位老師的課進展了點評，發(fā)言中把整個課堂的45分鐘方方面面都細細的進展了點評，哪怕一個細小的問題都沒有放過。聽了點評，使我在今后的教育教學深受啟發(fā)，從中汲取了很多優(yōu)點，以及在以前教學中的缺乏應如何改良。第三塊內容：聽取了我市14位優(yōu)秀老師在生化教育教學中的感悟。他們激情的演講，多年來對教學的心得使我受益匪淺，懂得了“生態(tài)課堂”的教學理念和形式。特別是舊口一中蘇武老師關于《扎實開展課堂教學、努力進步教學質量》的演講使我在今后的教學中也必須向他們一樣，把一堂課上了“有亮點、有特點、有看點、有樂點”;還有雙河一中陶永富在二十幾年的教學中總結關于課堂教學中的實例，使課堂豐富而有趣，激發(fā)了學生的學習熱情，吸引了學生眼球，將學生的被動學轉化為主動學，使我在今后的教育教學中很有幫助。還有很多優(yōu)秀老師的演講，現(xiàn)不一一列舉。第四塊內容：聽取了鐘祥市教研室耿科長關于《課堂教學的理想標準》的報告。他將一堂課分成了九個評價標準，相當于所有老師的一個總結，非常實效，一針見血。“真實、科學、藝術、多元、生成、開放、和諧、主動、開展”雖然只用九個詞概括了課堂教學標準，但是分量之重是無法想象的，能將這九個詞的意義真正應用到課堂教學中去，駕馭課堂，還必需要我們不懈的努力。通過這次學習后，我認識到：新課程改革是人的改革，課程開展是人的開展，需要全員參與。認識到生化課程改革力圖表達“為了每一個學生的開展”的根本理念，以及進一步進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習興趣，尊重和促進學生的個性開展;幫助學生獲得將來開展所必需的化學知識、技能和方法，進步學生的科學探究才能。最后，感謝鐘祥繼續(xù)教育中心能給我們生化老師集中培訓的時機，使我們有了交流、討論和學習的平臺。通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹素S富的精神糧食、帶來了全新的教學理念。老師培訓成果匯報篇二十一今天，我有幸聆聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動。x優(yōu)秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的教育工作進展了反思，理解了自己的缺乏，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學習，科學管理班級，教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。一、班主任要有愛心、責任心。班主任是為學生效勞的，對學生要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心