第11頁共11頁初一語文?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文當(dāng)?暖國海南?的冬天也?不知不覺?包裹上一?絲薄涼，?一學(xué)期的?光景又只?留下漸行?漸遠(yuǎn)的背?影。身為?一名七年?級語文教?師，我感?觸頗多，?現(xiàn)將本學(xué)?期的語文?教學(xué)總結(jié)?如下：?一、教育?理論方面?：一學(xué)?期來，我?及時學(xué)習(xí)?有關(guān)的教?育教學(xué)理?論，認(rèn)真?反思自身?教學(xué)實際?，研究學(xué)?生，探究?教法，在?教學(xué)實踐?中積極探?索煥發(fā)語?文課堂活?力，靈活?掌握不同?類型的教?學(xué)方法，?努力激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積?極性。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作?1、積極?聽課，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?善于反思?。聽課?，不僅開?闊了思路?，也為備?課過程積?累了豐富?的素材。?各種鮮活?生動的事?例，各種?教學(xué)方法?、模式的?展示，微?小細(xì)節(jié)之?處的精彩?處理，使?我在豐富?課堂教學(xué)?的同時，?也改變了?學(xué)生對學(xué)?習(xí)感到枯?燥、單調(diào)?、脫離實?際的成見?。為了能?及時發(fā)現(xiàn)?和改正教?學(xué)過程中?的問題，?我有意識?的進行階?段性的工?作反思，?小到一節(jié)?課，大到?一個學(xué)期?;我相信?“九尺之?臺，起于?壘土”，?“不積跬?步，無千?里”。?2、深入?扎實的上?好每一節(jié)?課。語?文是一門?工具學(xué)科?，語文教?學(xué)要求語?言文字教?學(xué)和情節(jié)?、內(nèi)容教?學(xué)相結(jié)合?，相輔相?成。我認(rèn)?為，語文?教學(xué)中“?說”和“?讀”的重?要性尤為?突出。所?以，在教?學(xué)中我特?別重視“?說”和“?讀”的訓(xùn)?練。自古?以來，能?說會道，?體現(xiàn)一個?人的睿智?，思維敏?捷?，F(xiàn)代?語文教學(xué)?，“多說?多練”勢?在必行。?整個學(xué)期?，我注重?學(xué)生課前?閱讀訓(xùn)練?，讓學(xué)生?課前閱讀?、準(zhǔn)備，?每堂課課?前介紹給?全班同學(xué)?聽，學(xué)生?之間互聽?互評，共?同積累，?共同提高?。通過一?個學(xué)期的?訓(xùn)練，我?發(fā)現(xiàn)同學(xué)?們的表達?能力有較?大的進步?，邏輯思?維能力強?了。在“?說”的過?程中，有?一個與之?相促進的?過程不容?忽視，那?就是“讀?”。俗話?說：讀書?百遍，其?義自現(xiàn)。?在理解文?章的基礎(chǔ)?上，再來?認(rèn)真指導(dǎo)?，課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時糾正?。3、?積極參與?聽課、評?課等教學(xué)?教研活動?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。三、?工作感悟?：1、?重分析，?輕感悟。?“語文”?姓“語”?，“語”?就是語言?，學(xué)好語?言，最重?要的途徑?就是品味?和感悟。?對課文中?的精妙的?語言，如?果教師分?析過多，?勢必限制?了學(xué)生的?思考空間?，最好的?方法就是?讓學(xué)生品?味。2?、重應(yīng)用?，輕精神?。語文是?鑒賞的，?也是人文?的：語文?課堂教學(xué)?也應(yīng)以培?養(yǎng)學(xué)生的?人文精神?為宗旨，?以奠定學(xué)?生的正確?價值取向?為根本。?適量地以?分?jǐn)?shù)為圭?臬來圈囿?語文教學(xué)?，更要重?視學(xué)生的?提高。?四、努力?的方向：?1、用?生動靈活?的教學(xué)方?式，煥發(fā)?課堂活力?。2、?用自主與?探究解放?學(xué)生，提?高學(xué)習(xí)效?率。3?、以閱讀?寫作教學(xué)?為教學(xué)重?點，達到?相應(yīng)的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?4、用?扎實多樣?的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?的語文實?踐能力。?教學(xué)是?厚積薄發(fā)?的藝術(shù)，?我會盡心?盡力做好?自己的教?學(xué)工作，?不斷嚴(yán)格?要求自己?，努力汲?取他人的?長處，不?斷更新自?己的教學(xué)?理念，并?運用到自?己的教學(xué)?的實踐中?，努力使?每一位學(xué)?生都能真?正提高自?己的語文?素養(yǎng)。?初一語文?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?思想方面?：本人?能積極參?加思想政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，_?___的?正確領(lǐng)導(dǎo)?，堅持四?項基本原?則，__?__各項?方針政策?，遵守勞?動紀(jì)律，?團結(jié)向志?，熱心幫?助同志;?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦;工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)?生，愛護?學(xué)生，具?有奉獻精?神。嚴(yán)格?要求自己?，無論在?校內(nèi)校外?或是在待?人接物、?言語行動?等等方面?，處處都?以為人師?表的形象?要求自己?。希望以?自己的實?際行動來?證明,自?己是一個?無愧于社?會、家長?、學(xué)生的?合格的人?民教師。?二、工?作方面：?工作上?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排,聽從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指揮,?兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇?懇、認(rèn)真?踏實地做?好自己的?本職工作?。教學(xué)?工作，本?學(xué)期本人?擔(dān)任初二?年級語文?科目教學(xué)?。為了教?好語文，?本人系統(tǒng)?地認(rèn)真研?究了初中?的語文教?材和相關(guān)?的練習(xí)，?并買來一?些語文工?具書籍。?同時加強?與其他語?文老師的?交流，認(rèn)?真研讀他?們的教案?、教學(xué)心?得。經(jīng)?常抽空去?聽其他語?文老師的?課堂教學(xué)?，并認(rèn)真?、詳細(xì)地?做好聽課?記錄。對?于學(xué)校的?優(yōu)秀語文?教師，本?人更是悉?心向其請?教，以盡?快熟悉語?文的教學(xué)?。平時，?本人還大?量查閱有?關(guān)語文教?學(xué)方面的?書籍、報?刊、雜志?，將一些?優(yōu)秀的與?本地區(qū)情?況相近的?論文摘錄?下來做為?教學(xué)備用?資料。對?于語文科?組的各項?活動，本?人都認(rèn)真?積極地參?與，并做?好記錄、?整理。在?上每節(jié)課?之前，本?人盡可能?從網(wǎng)上、?報紙、書?籍上搜集?相關(guān)的資?料，結(jié)合?本校學(xué)生?情況，認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，設(shè)計好?教案。在?進行課堂?教學(xué)時常?邀請一些?語文教師?來聽課，?課后虛心?地接受他?們的點評?，同時也?將這些意?見記錄下?來，運用?到今后的?教學(xué)中。?同時，針?對課堂上?學(xué)生的表?現(xiàn)、反應(yīng)?在課后寫?好教學(xué)反?思，總結(jié)?每節(jié)課的?成功與不?足之處，?以方便今?后的教學(xué)??？傊?，都是為?了通過積?累他人的?經(jīng)驗和自?己的教學(xué)?體會，以?提高自己?的語文教?學(xué)水平。?高一英?語教師放?學(xué)期工作?總結(jié)__?__高?一英語教?師放學(xué)期?工作總結(jié)?____?（一）?高一放學(xué)?期我擔(dān)負(fù)?了高一兩?個班的英?語教授教?化工作，?并擔(dān)負(fù)高?一英語備?課組長的?工作，任?務(wù)艱難，?但在同備?課組先生?的協(xié)同互?助下，我?認(rèn)真履行?職責(zé)，始?終堅持高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求地開?展各項教?授教化教?研運動，?圓滿地完?成了學(xué)校?支配的各?項工作，?自身的教?授教化素?養(yǎng)、業(yè)務(wù)?程度和綜?合才能等?都有了很?大進步。?學(xué)期即將?停止，回?首這一學(xué)?期，有辛?勤的墾植?，有勞績?的喜悅，?也有不少?遺憾和利?誘?，F(xiàn)將?一學(xué)期來?的工作環(huán)?境以及往?后的盡力?偏向總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?做好老例?的教授教?化工作，?盡力進步?教導(dǎo)教授?教化質(zhì)量?開學(xué)初?，依據(jù)學(xué)?校要求，?我認(rèn)真寫?好教授教?化計劃，?在教授教?化計劃的?指導(dǎo)下，?備好課，?寫好每一?節(jié)課的教?案。備課?時認(rèn)真鉆?研課本，?客氣向同?備課組的?先生學(xué)習(xí)?、請教，?力爭吃透?課本，找?準(zhǔn)重點、?難點。為?了上好每?一節(jié)課，?我上網(wǎng)查?材料，集?中別人的?長處來肯?定本身的?教授教化?思路。為?了使學(xué)生?能更直看?地感想感?染所學(xué)的?知識內(nèi)容?，我積極?制作課件?，應(yīng)用網(wǎng)?絡(luò)、冊本?以及各類?信息渠道?拓展教授?教化資源?。上課時?認(rèn)真授課?，力爭突?破重難點?，做到精?講精練。?同時運用?多種教授?教化措施?，從學(xué)生?的實際出?發(fā)，注意?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和自?主性。有?成效地開?展了培優(yōu)?扶差工作?，尤其對?學(xué)困生更?注意思想?工作的開?展及課余?的的指點?。課后實?時做好課?后反思，?注意總結(jié)?經(jīng)驗尋求?差距，進?步了教授?教化質(zhì)量?，圓滿完?成了學(xué)校?交給的教?授教化任?務(wù)。二?、看重初?、高中英?語教授教?化連接工?作的開展?，贊助學(xué)?生盡快順?利適應(yīng)高?中英語的?學(xué)習(xí)高?一是高中?的起始年?段，是中?學(xué)生英語?學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)?折點，是?一個承上?啟下關(guān)系?到學(xué)生在?高中階段?可否學(xué)好?并取得更?猛提高的?癥結(jié)的一?學(xué)年。在?學(xué)生中，?對初中英?語知識的?控制存在?著缺陷與?斷層的現(xiàn)?象廣泛存?在，這給?我的教授?教化工作?增加了不?少難度。?同時，學(xué)?生在兩個?月的暑假?期間，由?于沒有繼?承學(xué)習(xí)鞏?固而造成?的知識遺?忘、復(fù)活?，也使剛?開始的教?授教化步?履維艱。?針對這種?現(xiàn)象，為?了使高一?的新生在?較短的光?陰內(nèi)適應(yīng)?高中的英?語教授教?化，我認(rèn)?真闡發(fā)研?究初高中?的學(xué)生、?初高中的?課本、教?授教化目?的要求、?教授教化?措施的異?同點，積?極地尋求?優(yōu)越連接?的道路和?措施。?1、依據(jù)?學(xué)生控制?英語知識?和技能的?實際，做?好課本、?教授教化?目的和要?求的連接?北師大?版課本范?例的特點?是語言輸?入涼垠，?設(shè)計的教?授教化環(huán)?節(jié)運動多?。如果我?依照課本?一步一步?地走，勢?必課時不?夠，而且?有些運動?并不得當(dāng)?本身的學(xué)?生。因而?我在了解?初中英語?課本、初?中英語語?言知識體?系和教授?教化班學(xué)?生的知識?和技能實?際的根基?上機動地?把課本中?的內(nèi)容作?彈性處置?懲罰，或?增加，或?編削，或?濃縮，或?簡化，突?出重點，?巧破難點?，做到化?繁為簡，?化難為易?。同時，?在每一模?塊教授教?化的開始?上好“l(fā)?earn?ingt?olea?rn”這?一課，讓?學(xué)生清楚?地了解本?模塊的教?授教化要?求和講堂?教授教化?運動的各?項任務(wù)，?使每節(jié)課?的教授教?化目的和?要求更相?符學(xué)生的?實際，更?能有效地?指導(dǎo)教授?教化。?2、搞好?初、高中?英語語言?知識的教?授教化連?接工作?在新課的?教授教化?時注重初?、高中英?語語言知?識的相互?聯(lián)系和相?互滲透，?使學(xué)生的?由根基知?識向語言?才能遷移?的才能獲?得進步。?如結(jié)合新?詞匯的教?授教化增?強對學(xué)生?的語音訓(xùn)?練，使那?些還不能?正確運用?讀音規(guī)則?自力拼讀?單詞和流?利地朗讀?課文的學(xué)?生開脫處?處依賴教?師的被動?場所場面?，為培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?才能打下?根基，同?時也培養(yǎng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)詞匯和?記憶詞匯?的才能。?3、注?意初、高?中學(xué)生的?心理改變?，做好英?語教授教?化形式的?連接高?中的學(xué)生?心剃頭育?已靠近成?熟，思維?具有較高?概括性和?抽象性，?更盼望通?過積極主?動的思考?來獲取知?識，通過?本身的創(chuàng)?造性思維?來得到學(xué)?習(xí)上的勝?利感和滿?足感。所?以在講堂?上我盡可?能多地設(shè)?計一些外?交性和創(chuàng)?造性都對?照強的教?授教化運?動，活潑?學(xué)生的思?維，熬煉?學(xué)生的才?能。4?、看重學(xué)?生非智力?因素的培?養(yǎng)和連接?上高中?后，學(xué)生?廣泛認(rèn)為?課業(yè)包袱?加重，難?度加大，?英語往往?會成為一?些學(xué)生放?棄或懈怠?的首選科?目，我分?外注意學(xué)?生這方面?的苗頭，?看重學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成、?學(xué)習(xí)意志?力和自信?心的培養(yǎng)?。同時，?看重感情?教導(dǎo)，主?動與學(xué)生?樹立平等?親切的師?生關(guān)系，?用愛心去?觀待每一?位學(xué)生，?使學(xué)生能?開心地融?入我的講?堂，積極?介入學(xué)習(xí)?運動。?三、積極?參加教研?運動，盡?力進步自?身的教授?教化教研?程度我?積極參加?教研組、?備課組的?教研運動?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?、把握新?課本，使?本身的教?授教化更?快更好地?適應(yīng)新課?改的要求?。作為備?課組組長?，我實時?訂定了詳?細(xì)的備課?組運動計?劃，在同?組先生的?傾心共同?下，任務(wù)?得以順利?落實。備?課組認(rèn)真?研討備課?新模式，?積累搜集?了大量的?可共享交?流的課程?資源，此?外，高一?英語備課?組還在資?料搜尋、?課件制作?、演習(xí)編?寫等方面?分工互助?，共享資?源，施展?了個人的?優(yōu)勢和特?色，整體?進步了備?課效率。?通過舉辦?組內(nèi)備課?運動，先?生之間的?交流、研?討、相互?借鑒的機?會增多，?對更好的?把握、駕?馭新課本?起到了較?大的匆匆?進作用。?通過幾回?集體備課?運動，我?不僅積累?了名貴的?經(jīng)驗，研?究視野也?坦蕩了，?把握新課?程的才能?加強了。?四、存?在的教授?教化利誘?顛末認(rèn)?真闡發(fā)總?結(jié)，本學(xué)?期主要在?以下幾個?方面存在?利誘：?1、學(xué)生?個體的英?語知識根?基和技能?差異很大?，在教授?教化的整?個歷程中?，每一節(jié)?課的教授?教化中如?何同時統(tǒng)?籌到各個?條理的學(xué)?生，尤其?是優(yōu)生和?學(xué)困生?2、課本?內(nèi)容多，?課時重要?，教授教?化任務(wù)繁?重，如何?在有限的?光陰內(nèi)去?完成繁重?的教授教?化任務(wù)。?3、學(xué)?生知識和?才能的缺?陷大，課?本全部采?納英文編?寫，必要?的詞匯量?太大，許?多學(xué)生，?分外是根?基較差的?學(xué)生學(xué)起?來很吃力?，如何在?傳授新知?識和“查?缺補漏”?上和諧。?4.教?參簡單，?課文和對?話涉及的?配景多，?制作課件?及備課時?查找圖文?和音頻、?視頻材料?費時多，?教授教化?上必要自?主施展的?立異空間?大，如何?應(yīng)對這種?壓力。?5、在語?言學(xué)習(xí)資?料多而廣?和學(xué)生運?動大大增?加的環(huán)境?下，如何?講求效率?，充分應(yīng)?用有限的?學(xué)時。?五、往后?的盡力偏?向教導(dǎo)?工作，是?一項常做?常新、永?無盡頭的?工作。社?會在成長?，時代在?前進，學(xué)?生的特點?和問題也?在發(fā)生著?賡續(xù)的變?更。面臨?教書育人?的宏大壓?力、理論?與實踐之?間的沖突?，我將堅?持在思想?上、工作?上、學(xué)習(xí)?上賡續(xù)地?探索學(xué)習(xí)?，正確引?領(lǐng)并匆匆?進本身教?導(dǎo)教授教?化技能的?專業(yè)發(fā)展?，賡續(xù)突?破舊的思?維方法和?個人光陰?治理方法?，逐步建?立正確的?教授教化?看、質(zhì)量?看等素質(zhì)?教導(dǎo)新看?念，增強?日常工作?的歸納、?總結(jié)與反?思，增強?自身基礎(chǔ)?功的訓(xùn)練?，以便往?后更好地?進行教導(dǎo)?教授教化?實踐。?高一英語?教師放學(xué)?期工作總?結(jié)___?_（二）?初一語?文教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）高?一放學(xué)期?，我繼承?擔(dān)負(fù)高一?語文教授?教化，任?教班級照?樣上學(xué)期?帶過的那?幾個班。?因為已經(jīng)?教過一個?學(xué)期，磨?合較好，?可以進步?教授教化?要求和教?授教化質(zhì)?量，重點?和要領(lǐng)也?稍有篡改?。一、?師德方面?作為一?名新時代?的人民教?師，我分?外留心自?身的師德?修養(yǎng)。日?常積極參?加各類學(xué)?習(xí)和會議?，并時常?留心翻閱?報紙和雜?志，全力?控制最新?的教導(dǎo)動?態(tài)和教導(dǎo)?信息，學(xué)?以致用，?時刻調(diào)劑?自身的偏?向，使自?身能隨時?跟上時代?的發(fā)展，?合乎素質(zhì)?教導(dǎo)的要?求。在為?人師表方?面，嚴(yán)格?遵守“中?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范”，謹(jǐn)?言慎行，?不忘以德?育人，堅?信教師無?小節(jié)，時?刻留心建?立優(yōu)越的?教師形象?。隨著教?齡的增長?，越來越?向老教師?觀齊，敬?業(yè)愛崗，?誨人不倦?。能酷愛?學(xué)生，關(guān)?切學(xué)生，?對學(xué)生嚴(yán)?格要求，?循循善誘?，爭取讓?他們成為?具有綜合?素質(zhì)的新?型人才。?不光對學(xué)?生如此，?日常與同?事之間互?助也很開?心，人際?關(guān)系處置?懲罰的對?照好。耿?介從教，?無私奉獻?，從不計?較私人得?失，也不?從事有償?家教，包?管以所有?精力投身?于教授教?化工作。?二、教?授教化工?作方面?教授教化?工作屈服?組織的支?配，也給?自身提出?更高的要?求。這一?學(xué)期滿工?作量，教?案和各類?業(yè)務(wù)材料?齊全，備?課認(rèn)真規(guī)?范，每一?堂課都包?管有備而?來，內(nèi)容?豐盛。講?堂教授教?化基礎(chǔ)功?扎實，講?堂教授教?化成效對?照好。思?