第6頁共6頁2023?初一教師?個人工作?總結時?間過得真?快，轉眼?間一學年?的教學工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結經驗?、吸取教?訓，本人?特就這學?年的工作?小結如下?：一、?治學嚴謹?。本學?期我自從?擔任數學?教學以來?，深感教?學經驗不?足，我為?了盡快進?入狀，抽?出很多時?間聽了本?校___?_位教師?的___?_多節(jié)課?，吸取他?人長處為?己所用。?由于自我?刻苦鉆研?，在運用?中積累了?豐富的經?驗。即使?如此，我?深感水平?不夠，經?驗不足。?從一開學?，我就開?始多方搜?集材料，?為學生準?備了很多?的復習資?料。自我?訂閱了數?種報刊并?經常到閱?覽室閱讀?報刊，增?長知識，?開闊視野?和拓寬知?識面.對?待教學過?程中出現?的問題決?不放過，?尤其是在?學術方面?，一絲不?茍，精益?求精，并?且對待課?程中自我?不熟悉的?地方，虛?心向他人?求教。?二、工作?態(tài)度認真?，對學生?極端負責?。我對?后進學生?的補課，?更是不遺?余力.力?爭使學生?學得更扎?實，更牢?固。我在?教學過程?中，能夠?敏銳地觀?察學生的?學習情景?，并迅速?找出解決?問題的方?面，因勢?利導，因?材施教，?不循規(guī)蹈?矩，墨守?成規(guī)。同?時，注重?學生整體?素質的全?面發(fā)展，?并在平時?和考試中?都嚴格要?求學生，?有時到達?了苛刻的?程度，學?生一開始?嘖有煩言?，盡管如?此，我并?不所以而?放松對他?們的要求?，為了把?后進學生?的成績提?上去，苦?心孤詣，?絞盡腦汁?，想盡了?一切辦法?.并為此?付出了很?多的精力?.對于不?是本班的?學生，我?也采取了?一視同仁?的態(tài)度，?一旦有其?它班級學?生提出要?求，照樣?熱情輔導?，供給復?習材料。?三、對?待上級指?定的任務?，進取完?成，速度?快，質量?好，不講?條件，不?提要求。?任勞任?怨，體現?了一個人?民教師良?好的工作?作風和道?德風范。?每當接到?領導下達?的任務，?我總是不?折不扣地?完成，并?能虛心聽?取他人的?批評意見?，對自我?的不足加?以改善.?四、最?終一方面?，就是我?以與眾不?一樣的方?式對待工?作和周圍?的人群。?202?3初一教?師個人工?作總結（?二）一?、加強學?習，努力?提高自身?素質。?二、以身?作則，嚴?格遵守工?作紀律。?三、強?化常規(guī)，?提高課堂?教學效率?。本學?期，本人?能夠強化?教學常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結構、重?點與難點?;了解學?生的知識?基礎，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學生?，準確把?握教學重?點、難點?，不放過?每一個知?識點，在?此基礎上?，精心制?作多媒體?課件，備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運用?多種教學?方法，利?用多種教?學手段，?充分調動?學生的多?種感官，?激發(fā)學生?的學習興?趣，向課?堂要質量?，努力提?高課堂教?學效率;?在課后，?認真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進學?生的思想?工作及課?后輔導工?作;在自?習課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進?生的轉化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進行?階段性檢?測，及時?了解學情?，以便對?癥下藥，?調整教學?策略。認?真參加教?研活動，?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習，博采?眾長，提?高教學水?平。一學?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學校規(guī)?定的聽課?任務。?四、加強?研討，努?力提高教?研水平。?五、加?強協調，?狠抓群體?育人工作?。從教?導處工作?的分工，?本人主要?負責初一?年級的各?項工作，?因此，本?人能經常?與本組的?教師聯系?，積極參?加年級組?及政教處?組織的各?項活動。?同時，本?人加強與?同備課組?教師之間?的聯系，?盡可能的?抽時間與?同備課組?教師研究?教材、教?法，共同?備寫教案?、制作課?件、出試?卷。本?人還積極?參與群體?育人工作?。嚴格按?照學校和?年級組的?要求，對?學生進行?行為習慣?的養(yǎng)成教?育和學風?教育，隨?時校正學?生的不良?行為。特?別是按照?年級組的?要求，在?課間十分?鐘加強對?學生的管?理教育，?使所任課?班級學生?的課間行?為大為規(guī)?范;并認?真負責所?承包區(qū)域?的衛(wèi)生工?作，為學?校的群體?育人工作?做出了應?有的貢獻?。六、?正視自我?，明確今?后努力方?向。本?次期末考?試，我所?帶初一班?語文成績?相對其它?平行班而?言，有一?定的差距?，本人認?真進行了?反思，原?因主要有?以下幾個?方面：?1、在課?堂教學中?充分利用?多媒體課?件，調動?了學生的?積極性，?但對學生?基礎知識?的訓練不?夠，致使?課堂教學?效率不高?;2、?對知識點?的檢查落?實不到位?。3、?對差生的?說服教育?缺乏力度?，雖然也?抓了差生?，但沒有?時時抓在?手上。?4、教學?中投入不?夠，沒能?深入研究?教材及學?生。1?、進一步?加強對新?課改的認?識，在推?廣先進教?學方法、?利用多媒?體調動學?生學習積?極性的同?時，努力?提高課堂?教學的效?率。2?、狠抓檢?查，落實?對知識點?的掌握。?將差生時?時放在心?上，抓在?手上。?3、加強?學生的閱?讀訓練，?開闊學生?的視野，?拓寬學生?思路，提?高學生解?決問題的?能力。?4、采取?措施，加?強訓練，?落實知識?點。5?、加強對?學生的管?理教育，?努力教學?提高成績?。6、?群體育人?方面的工?作還需要?進一步加?強。特加?是要加強?與班主任?之間的聯?系，共同?解決所任?班級班風?學風方面?存在的問?題。2?023初?一教師個?人工作總?結（三）?一、認?真?zhèn)湔n?二、注重?課堂教學?我注重?認真上好?每一節(jié)課?。本學期?我把課堂?教學作為?有利于學?生主動探?索的數學?學習環(huán)境?，把學生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學改?革的基本?指導思想?，把數學?教學看成?是師生之?間學生之?間交往互?動，共同?發(fā)展的過?程。上課?時注重學?生主動性?的發(fā)揮，?發(fā)散學生?的思維，?增強上課?技能，提?高教學教?學質量。?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現?學生學得?容易，學?得輕松，?覺得愉快?，注意精?神，培養(yǎng)?學生多動?口動手動?腦的能力?。注重綜?合能力的?培養(yǎng)，有?意識的培?養(yǎng)學生的?思維的嚴?謹性及邏?輯性，在?教學中提?高學生的?思維素質?.保證每?一節(jié)課的?質量。?三、做好?課后輔導?工作學?生學習能?力各有不?同，在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求，?避免了一?刀切的弊?端，同時?加大了后?進生的輔?導力度。?后進生通?常有些是?基礎差，?存在很多?知識斷層?，這些都?要特別注?意給他們?補課，把?他們以前?學習的知?識斷層補?充完整，?這樣，他?們就會學?得輕松，?進步也快?，興趣和?求知欲也?會隨之增?加。四?、認真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?力求有針?對性，有?層次性。?有布置就?要有檢查?，因此我?及時對學?生的作業(yè)?批改，認?真分析并?記錄學生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現?的問題做?出分類總?結，進行?透切的講?評，并針?對有關情?況及時改?進教學方?法，做到?有的放矢?。還有一?些是因為?一直以來?學習習慣?差，加上?家長由于?工作等各?種原因對?孩子缺少?必要的監(jiān)?督和指導?使孩子長?期以來自?由懶散慣?了，形成?了不良的?習慣。作?業(yè)寫的非?常馬虎，?更嚴重的?是經常少?寫、不寫?作業(yè)。對?于這部分?學生不放?棄進行個?別教育，?及時督促?。五、?樹立良好?的學風?一份耕耘?，一份收?獲。在校?領導的指?導和教師?們的幫助?下，本學?期在教學?方面取得?了一些成?績，良好?的成績將?為我今后?工作帶來?更大的動?力。不過?也應該清?醒地認識?到工作中?存在的不?足之