第9頁共9頁2023?上學(xué)期初?中班主任?工作總結(jié)?一、繼?續(xù)抓好養(yǎng)?成教育?初二的學(xué)?生處于心?理和生理?的轉(zhuǎn)軌時(shí)?期，學(xué)生?在這一時(shí)?期變化很?大。部分?學(xué)生已經(jīng)?失去了初?來到一個(gè)?新環(huán)境的?陌生和拘?謹(jǐn)變得放?松和隨意?起來。為?了防止這?種傾向的?蔓延，我?在班級(jí)管?理上首先?就是重視?養(yǎng)成教育?。把對(duì)學(xué)?生的思想?教育放在?了重要的?位置，通?過多種途?徑對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?。使得學(xué)?生懂得自?己應(yīng)該做?什么和怎?么做.?二、營造?氛圍，促?進(jìn)優(yōu)良班?風(fēng)的形成?1、樹?立正確的?輿論導(dǎo)向?。在集?體中占優(yōu)?勢(shì)并為多?數(shù)人所贊?同的言論?和意見就?是輿論，?它以議論?等形式肯?定或否定?集體中個(gè)?別成員的?言行乃至?集體的動(dòng)?向。對(duì)于?班級(jí)輿論?，班主任?必須加以?引導(dǎo)。錯(cuò)?誤的輿論?對(duì)于班風(fēng)?建設(shè)的不?良影響是?巨大的，?學(xué)生畢竟?思想還不?成熟，容?易附和盲?從，我經(jīng)?常組織學(xué)?生討論《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，在?此基礎(chǔ)上?，訂出切?實(shí)可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班級(jí)公約?》，這更?貼近學(xué)生?的生活，?更容易為?學(xué)生接受?。經(jīng)常通?過班會(huì)讓?學(xué)生發(fā)表?自己的見?解，使學(xué)?生通過自?己內(nèi)心的?警醒，從?而達(dá)到自?我教育和?互相教育?的目的。?2、鼓?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。?沒有競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，?集體便沒?有活力，?個(gè)人便沒?有危機(jī)感?，更沒有?創(chuàng)造的火?花閃耀。?要打破這?種相對(duì)平?衡的狀態(tài)?，創(chuàng)造出?一種充滿?活力的競(jìng)?爭(zhēng)局面，?就必須鼓?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，?用競(jìng)爭(zhēng)激?發(fā)學(xué)生高?昂的斗志?，發(fā)掘?qū)W?生巨大的?潛能。為?此，我采?用多種途?徑激發(fā)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。尤?其是把班?級(jí)學(xué)生分?成學(xué)習(xí)水?平均衡的?____?個(gè)小組進(jìn)?行動(dòng)態(tài)管?理,課前?演講、體?育活動(dòng)、?從手抄報(bào)?制作到漫?畫比賽，?只要一有?活動(dòng)，我?便鼓勵(lì)學(xué)?生參加，?并且用加?紅旗、上?紅花、小?組之間，?男女同學(xué)?競(jìng)爭(zhēng)等多?種方式進(jìn)?行激勵(lì)，?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)明?顯的增強(qiáng)?了。三?、重視與?家長的聯(lián)?系與溝通?活動(dòng)，形?成合力，?使學(xué)生能?快樂成長?1、精?心準(zhǔn)備家?長會(huì)，對(duì)?家長進(jìn)行?家教指導(dǎo)?，提高家?長的教育?水平。?在工作中?，我越來?越深刻的?體會(huì)到家?庭在孩子?成長中的?關(guān)鍵作用?。父母是?孩子的第?一任教師?。父母的?言談舉止?對(duì)孩子的?影響是深?遠(yuǎn)的。而?我們的家?長，目前?的這種主?動(dòng)教育孩?子的意識(shí)?幾乎還沒?有，為此?，我在本?學(xué)期共召?開大型家?長會(huì)四次?，每次會(huì)?前我都要?精心的準(zhǔn)?備，力求?給家長以?切實(shí)的幫?助。《讓?目標(biāo)可望?又可即》?、《山頂?風(fēng)光無限?》、《幫?助孩子，?永遠(yuǎn)不晚?》、《全?面出擊迎?接期末》?等為主題?的家長會(huì)?，給家長?以強(qiáng)烈的?震撼。一?方面給家?長以教育?孩子的理?論指導(dǎo)，?另一方面?，及時(shí)下?發(fā)學(xué)生的?作品，如?日記、作?文、小制?作等，使?家長認(rèn)識(shí)?到孩子多?樣的才能?，和家長?共同體驗(yàn)?孩子成功?的喜悅。?同時(shí)，還?邀請(qǐng)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)，?優(yōu)秀家長?對(duì)學(xué)生家?長進(jìn)行主?題講座，?使家長在?不斷學(xué)習(xí)?中獲得提?高。我?們班的家?長會(huì)不再?被學(xué)生所?懼怕，家?長也紛紛?表示每一?次的家長?會(huì)自己都?受益匪淺?。而學(xué)生?則說家長?會(huì)后家長?都幫助自?己學(xué)習(xí)了?、并且不?再一味的?責(zé)怪自己?了。家長?會(huì)家長的?參與率接?近百分之?百，家長?會(huì)真正達(dá)?到了教師?、家長、?學(xué)生的相?互溝通，?共同促進(jìn)?。2、?扎扎實(shí)實(shí)?，做好家?訪工作。?在上學(xué)?期的家訪?工作基礎(chǔ)?上，我注?重了對(duì)學(xué)?生的有針?對(duì)性的家?庭訪問。?開學(xué)初?，我發(fā)現(xiàn)?有一些學(xué)?生在各個(gè)?方面起了?很大的變?化，尤其?是和家長?有沖突。?許多家長?反映自己?的孩子太?難管了，?開始和大?人犟嘴。?為此，我?走訪了許?多同學(xué)家?庭，了解?了他們和?家長矛盾?的癥結(jié)所?在，幫助?家長解決?困惑。同?時(shí)，通過?家訪，我?和同學(xué)的?關(guān)系更加?親密了，?我忽然覺?得離開講?臺(tái)的我似?乎更能貼?近學(xué)生的?心。閆志?偉、邊少?桐等同學(xué)?有了很大?的進(jìn)步，?我感到很?大程度上?就是從家?訪開始的?。3、?主動(dòng)和家?長進(jìn)行電?話聯(lián)系。?在上學(xué)?期的電話?溝通的成?績的基礎(chǔ)?上，我更?加靈活的?運(yùn)用這種?方式。我?想，現(xiàn)代?生活節(jié)奏?感強(qiáng)，家?長們的工?作也很繁?忙，為了?使家長及?時(shí)了解自?己孩子在?校的表現(xiàn)?，我經(jīng)常?和家長電?話溝通。?一方面保?全后進(jìn)生?家長的自?尊，另一?方面也節(jié)?省家長的?時(shí)間，體?現(xiàn)了為家?長著想的?思想，也?真正實(shí)現(xiàn)?平等育人?的宗旨。?不僅孩子?有錯(cuò)時(shí)及?時(shí)和家長?溝通，孩?子取得了?點(diǎn)滴進(jìn)步?，更是及?時(shí)通知家?長，這樣?一方面讓?孩子感到?，老師絕?不是放大?他的缺點(diǎn)?，而更是?看到他的?成長和進(jìn)?步，同時(shí)?使家長也?獲得成功?的喜悅，?從而進(jìn)一?步激發(fā)家?長主動(dòng)配?合學(xué)校教?育的意識(shí)?。我認(rèn)為?這一點(diǎn)在?本學(xué)期運(yùn)?用較好，?也使我和?家長的關(guān)?系進(jìn)一步?親密了。?四、關(guān)?注后進(jìn)生?，保護(hù)他?們的自尊?心班級(jí)?中的后進(jìn)?生，他們?的成績低?的讓人擔(dān)?心。他們?或者小學(xué)?基礎(chǔ)差，?或者家在?農(nóng)村，父?母無法照?顧，或者?父母工作?繁忙，無?暇顧及，?或者沒有?學(xué)習(xí)方法?，上課不?認(rèn)真聽講?。這一切?都使我牽?腸掛肚。?我關(guān)注他?們的心理?，讓他們?懂得自己?已經(jīng)長大?了，不再?是可以隨?便氣老師?，對(duì)自己?不負(fù)責(zé)的?學(xué)生了。?為了不讓?孩子落隊(duì)?，我經(jīng)常?找同學(xué)談?心，聯(lián)系?家長，組?成四人小?組學(xué)生進(jìn)?行幫助。?讓優(yōu)秀生?和他們結(jié)?成對(duì)子，?在我的尊?重的前提?下，在我?的熱切的?期盼下，?他們獲得?了很大的?進(jìn)步。?五、鼓勵(lì)?學(xué)生參加?各種活動(dòng)?，并在活?動(dòng)使學(xué)生?受到教育?本學(xué)期?我們班級(jí)?積極參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)，并在?活動(dòng)中受?到取得優(yōu)?異的成績?。我們?nèi)?次獲得學(xué)?校的紀(jì)律?衛(wèi)生流動(dòng)?紅旗;在?語文默寫?競(jìng)賽中獲?得了年級(jí)?第一名的?好成績;?獲得了運(yùn)?動(dòng)會(huì)第一?名，足球?比賽中獲?得精神文?明獎(jiǎng)和最?佳組織獎(jiǎng)?。優(yōu)異的?成績帶動(dòng)?了學(xué)生多?方面的發(fā)?展，學(xué)生?通過活動(dòng)?鍛煉了自?己，提升?了自己。?同時(shí)我們?成功的進(jìn)?行了多次?班會(huì)，使?學(xué)生在活?動(dòng)中端正?了思想，?完成了自?我教育。?202?3上學(xué)期?初中班主?任工作總?結(jié)（二）?一、開?學(xué)開班會(huì)?，制定規(guī)?章制度?從我接手?這個(gè)班開?始，我就?對(duì)每一位?都初初了?解了一下?，知道了?的基本情?況。為此?在開學(xué)第?一天上課?的時(shí)候，?我就開了?班會(huì)，希?望大家一?起來制定?班級(jí)的規(guī)?定，把班?級(jí)的工作?做好。讓?學(xué)生發(fā)言?，提出自?己的意見?，然后按?照少數(shù)服?從多數(shù)的?規(guī)則來選?擇班規(guī)。?這樣做也?是為了讓?他們自己?監(jiān)督自己?，因?yàn)槭?他們自己?定的，所?以接受能?力也就強(qiáng)?一些，我?在旁邊就?幫他們修?正不合理?的條例，?做一個(gè)見?證人。交?給他們自?己來，讓?他們自己?知道制定?和去執(zhí)行?有多難。?在這一學(xué)?期，也有?很多規(guī)定?在途中沒?有做到，?但是總體?上他們都?能夠去遵?守，還是?不錯(cuò)的。?二、選?舉班干部?不止是成?績好的，?也給其他?人機(jī)會(huì)?我在這學(xué)?期選舉班?干部的時(shí)?候，沒有?按照成績?好的來，?全部給了?班里一些?成績不太?好，但是?給了在做?這些工作?有能力的?學(xué)生。這?樣的話給?予他們?cè)?班上可以?為這個(gè)班?級(jí)做貢獻(xiàn)?的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)他們?的責(zé)任感?，同樣也?是一種平?衡。縱觀?整個(gè)學(xué)期?，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們總?體的學(xué)習(xí)?成績水平?有所提高?，而且他?們都做的?很不錯(cuò)，?效果還是?可以的，?班級(jí)是一?個(gè)整體，?不能總是?去讓那一?個(gè)人去擔(dān)?任那一份?職務(wù)，可?以換著來?試試看。?三、對(duì)?班級(jí)的關(guān)?注度還不?夠，需要?加強(qiáng)我?因?yàn)槭前?主任，所?以事情就?有點(diǎn)多，?除了管理?整個(gè)班級(jí)?以外還要?處理一些?作為班主?任本職的?事情，可?能太忙了?，導(dǎo)致對(duì)?于他們還?是有些不?太了解，?總是會(huì)忽?略掉一些?事情，比?如班上的?衛(wèi)生我是?沒有特別?去關(guān)注的?，所以班?級(jí)衛(wèi)生是?不怎么樣?的。我爭(zhēng)?取在下學(xué)?期可以規(guī)?劃好時(shí)間?，把這個(gè)?班能夠有?更多的時(shí)?間去打理?。下一?個(gè)學(xué)期要?根據(jù)這個(gè)?學(xué)期所建?設(shè)出的問?題做一些?調(diào)整，希?望可以把?班風(fēng)、班?規(guī)都弄好?，對(duì)學(xué)生?有更多的?了解。針?對(duì)學(xué)生制?定適合他?們的教學(xué)?方式，讓?他們學(xué)習(xí)?的積極性?得到提高?，愿下一?個(gè)學(xué)期我?的班主任?的工作更?加順利。?202?3上學(xué)期?初中班主?任工作總?結(jié)（三）?忙碌而?又充實(shí)的?第二學(xué)期?即將告一?段落，回?首這短短?的幾個(gè)多?月，從春?寒料峭到?暑氣逼人?，似乎彈?指一揮間?，但翻看?班主任工?作手冊(cè)上?的班主任?會(huì)議記錄?，才發(fā)現(xiàn)?，密密麻?麻大大小?小，我和?同學(xué)們一?起做了很?多事情。?它們都記?錄著走過?的歲月，?記錄著我?們的辛勤?的汗水，?勞作的智?慧。真的?有必要總?結(jié)一下，?梳理一番?。一、?本學(xué)期完?成的主要?工作：?1、積極?配合學(xué)校?、年級(jí)、?各科室做?好教學(xué)督?導(dǎo)迎檢工?作。2?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?努力培養(yǎng)?合格人才?。為了?配合學(xué)校?團(tuán)總支和?政教處的?工作，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)。?上好每一?節(jié)主題班?會(huì)，利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?3、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?。八年?級(jí)是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段，隨?著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜?程度的加?重，很容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對(duì)前途失?去信心。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力。?4、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?5、做?好和家長?聯(lián)系的工?作。每?一次月考?之后，我?及時(shí)和學(xué)?生家長聯(lián)?系，讓家?長及時(shí)了?解了學(xué)校?和學(xué)生的?情況。同?時(shí)班主任?也了解了?學(xué)生在家?的情況、?學(xué)生的家?庭情況。?6、做?好安全教?育工作。?安全工?作例來都?是學(xué)校各?項(xiàng)工作中?的一個(gè)重?點(diǎn)工作，?它關(guān)系到?學(xué)生的人?身安全，?關(guān)系到學(xué)?校的聲譽(yù)?。交通安?全工作就?顯得尤為?重要，每?次放假時(shí)?我經(jīng)常提?醒學(xué)生注?意，不能?有絲毫的?放松。?7、積極?做好課間?操、上好?每一節(jié)體?育課，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。8、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動(dòng)?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?9、主?動(dòng)___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個(gè)?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅(jiān)決?服從、動(dòng)?作迅速、?部署到位?、落實(shí)有?策。二?、工作中?的不足：?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)雖?然大有改?進(jìn)，但離?班主任預(yù)?期的目標(biāo)?還有一定?的距離，?個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性不夠?，部分學(xué)?生集體意?識(shí)不強(qiáng)。?2、后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作效?果有待提?高，轉(zhuǎn)化?學(xué)生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。3、?個(gè)別班干?部的工作?能力不強(qiáng)?，組織能?力弱，雖?經(jīng)幫助與?輔導(dǎo)，但?仍需進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、下?一步的整