東安三中2022—2022學(xué)年度下期八年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷時(shí)量：90分鐘滿分：100分（請(qǐng)同學(xué)們注意：答案寫在答卷上，只交答卷）姓名：班次：學(xué)號(hào)：總分：基礎(chǔ)知識(shí)（25分）1．選擇下列加橫線的字注音有誤的一項(xiàng)是

(

A

)（2分）A叱咄(duō)縹碧(piǎo)兩棲

(qī)

B譬如（bì）泠泠(léng)軒邈(miǎo)

C黝黑

(yǒu)簞瓢(dān)輒盡(zhé)

D發(fā)髻(jì)

解剖(pōu)

汲汲(jí)

2．下列選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）（2分）A、盛氣臨人粗制濫造鶴立雞群侏儒B、文絲不動(dòng)海誓山萌無(wú)可質(zhì)疑繁衍C、長(zhǎng)吁短嘆冥思暇想不可明狀真諦D、千山萬(wàn)壑頷首低眉拖泥帶水博識(shí)

3．下列加加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是（

Ｂ

）（2分）

A、我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第（指考試不及格）。

世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看（指卑劣不道德之意）。

B、我小時(shí)候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）。

實(shí)在標(biāo)致極了（反語(yǔ)，用來(lái)諷刺）

C、再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字（品德高尚的正直之士）

在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔（高傲：自以為了不起）。

D、策（馬鞭

）之不以其道

媵人持湯（食物煮后所得的汁水）沃灌４．

判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（共３分）

⑴藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助，表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見(jiàn)的可貴品質(zhì)。(√

)

⑵胡適先生回顧自己所走過(guò)的道路，他覺(jué)得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。(

×

)

⑶《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫?凱勒，她是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。(

√

)５．班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說(shuō)：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊?！蹦懵?tīng)后可以這樣說(shuō)：“”(２分)６．默寫或根據(jù)課文填空。（14分）（1）海內(nèi)存知己，（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分），（2）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》蘊(yùn)涵后來(lái)居上，陳舊的沒(méi)落的東西會(huì)過(guò)去新生事物必然發(fā)展的一句是，。（2分）（3）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了作者只要大家都平安，即使遠(yuǎn)在千里之外也能共對(duì)明互相思念的一句是，。（2分）（4），直掛云帆濟(jì)滄海。（1分）（5），愁云慘淡萬(wàn)里凝。（1分）（6）落紅不是無(wú)情物，。（1分）（7）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有，的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》的原句回答）（2分）（8）_____________________，留取丹心照汗青。文天祥《過(guò)零丁洋》（1分）（9）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心民生疾苦并表達(dá)美好愿望的句子是：，，。（3分）閱讀與欣賞（35分）（二）我國(guó)的太空植物（11分）①“神舟七號(hào)”遨游太空，激起人們美好的航天夢(mèng)。你可曾知道，“神七”升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農(nóng)作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會(huì)發(fā)生地球上罕見(jiàn)的遺傳變異，有可能呈現(xiàn)出一些新性狀，產(chǎn)生更多變異性狀優(yōu)異的種予，這些種子再經(jīng)科學(xué)家運(yùn)用遺傳技術(shù)精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國(guó)的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，并且栽遍大江南北。②“航芝l號(hào)”是我國(guó)首個(gè)航天芝麻品種。l996年，“航芝1號(hào)”原種搭乘我國(guó)第l7顆返回式衛(wèi)星上天，在太空特殊環(huán)境誘導(dǎo)下，形成了一些突變體?？茖W(xué)家利用這些突變體，歷經(jīng)6年研究，培育出“航芝l號(hào)”。2022年，同樣利用返回式衛(wèi)星搭栽芝麻種子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了質(zhì)優(yōu)的特點(diǎn)外，與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加l0％～20％，經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高。如今，“航芝1號(hào)”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個(gè)省，每年種植上百萬(wàn)畝，占江淮主產(chǎn)區(qū)芝麻種植總面積的20％。③除了太空芝麻，太空茄子也是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的品種。它是成功選育培植并順利進(jìn)入市場(chǎng)的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時(shí)呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2022年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產(chǎn)量很高，山東畝產(chǎn)接近萬(wàn)公斤，湖北也能達(dá)到1萬(wàn)公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對(duì)菜地追肥，茄子又會(huì)很快長(zhǎng)出來(lái)。目前，市場(chǎng)上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價(jià)高，但由于其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，口感好，仍供不應(yīng)求。2022年搭乘“神舟四號(hào)”的共有4份農(nóng)業(yè)材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2022年通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收并推廣種植。④1996年，食用菌種子也“飛”上了太空。由經(jīng)過(guò)太空之旅的菌種培育出的食用茵，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異?？墒?，由于在太空中，無(wú)法控制試驗(yàn)條件，也無(wú)法進(jìn)行測(cè)試，試驗(yàn)的可重復(fù)性又非常有限，因此種子的變異就不可預(yù)知，這就給研究工作帶來(lái)很大困難。經(jīng)過(guò)一年的努力，在沒(méi)有得到理想的菌種后，這一項(xiàng)目暫時(shí)宣告停止。⑤另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗(yàn)也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來(lái)走上人們的餐桌。⑥隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前世界上只有美國(guó)、俄羅斯和中國(guó)成功進(jìn)行了衛(wèi)星或飛船搭載的“航天育種”研究。我國(guó)的“航天育種”研究已居世界先進(jìn)水平，科研人員希望借助太空的特殊環(huán)境選育出更多的優(yōu)異作物，為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。7．仔細(xì)閱讀第①段，概括培育太空植物的具體步驟。(3分)8．太空植物的哪些共同優(yōu)點(diǎn)使它能夠迅速推廣，“栽遍大江南北”?(3分)9．文中②～④段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時(shí)間順序?請(qǐng)加以分析。(3分)10．下列表述與原文意思相符的一項(xiàng)是(D)(2分)A．“中芝13”的產(chǎn)量與“航芝l號(hào)”以及其它芝麻的產(chǎn)量相比可增加l0％至20B．已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時(shí)經(jīng)翻炒就會(huì)變成綠色。C．食用菌種子經(jīng)過(guò)太空之旅后，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。D．我國(guó)科研人員將利用航天技術(shù)和遺傳技術(shù)為我們培育出更多的太空植物。（一）馬說(shuō)（15分）韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。11．全文的中心句是(用原句回答)____________________________________.本文主要應(yīng)用了表現(xiàn)手法是_______________，“伯樂(lè)”是比喻___________________，“千里馬”是比喻___________________，作者借“千里馬”和“伯樂(lè)”的故事，寄托了_____________________________的思想感情。（5分）12．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）A.食馬者不知其能千里而食也/食不飽，力不足（）B.策之不以其道/執(zhí)策而臨之（）13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的句子。（4分）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。譯文：__________________________________________________________________________祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。譯文：__________________________________________________________________________14．文中的千里馬又怎樣的遭遇？它被埋沒(méi)的原因是什么？（用原文回答）（2分）_______________________________________________________________________________15．在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？（2分）（二）閱讀下面的文字，回答13～18題。(14分)醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。大守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）16、解釋下列加點(diǎn)詞（2分）（1）有亭翼然臨于泉上者（）（1分）（2）名之者誰(shuí)（）（1分）17、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰18、第三段描繪了四個(gè)場(chǎng)景，分別是滁人游、、眾賓歡、。（2分）19、下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、“至于”一詞把文章推進(jìn)一層，由寫欣賞美景之樂(lè)轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂(lè)。B、短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景，描繪出一幅與民同樂(lè)圖，同時(shí)也曲折地顯示了太守治滁的政績(jī)。C、“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。D、“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。20、“醉”和“樂(lè)”反復(fù)出現(xiàn)，你認(rèn)為兩者之間有怎樣的聯(lián)系？（3分）21、從歐陽(yáng)修身上你得到了哪些啟示？（3分）東安三中2022—2022學(xué)年度下期八年級(jí)語(yǔ)文期中考試答卷（僅交答卷）姓名：班次：學(xué)號(hào)：總分：一、基礎(chǔ)知識(shí)（32分）1．（2分）4．（3分）4．（2分）5．（2分）6．（2分）7．（1）。（2分）（2）。（3分）8．（1）。（2分）（2）。（2分）9.（6分）每空1分（1），（2），（3）（4）二、閱讀與欣賞（38分）10.。（3分）11.。（2分）12.。（3分）13.（2分）14．（2分）15．（2分）16.、（2分）17.（1）。（2分）（2）。（2分）18.、、（3分）19.。（3分）20.、（4分）21.。（4分）22.。（4分）三、作文（50分）1、其真不知馬也托物寓意圣明的君主食馬者統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才懷才不遇、壯志難酬2．A.（通“飼”，喂/吃）B.（通“現(xiàn)”，顯露、顯現(xiàn)）C.（用鞭子打/鞭子）D.（難道，表反問(wèn)語(yǔ)氣/其實(shí)）E.（尚且/暫且、姑且）3．駕馭（鞭打）它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能，聽(tīng)它嘶叫卻不懂得它的意思。（或者：鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它嘶叫，卻又不懂得它的意思。）4．千里馬寓人才，伯樂(lè)寓能發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的人，食馬者寓愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者。5．千里馬的遭遇：祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；被埋沒(méi)的原因：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。6．作者看來(lái)伯樂(lè)更重要。因?yàn)橄扔胁畼?lè)，然后才有千里馬。（或者：因?yàn)闆](méi)有伯樂(lè)，千里馬也就被埋沒(méi)了。）7．作者寄托了懷才不遇、壯志難酬的憤懣心情。8．為“千里馬”的被埋沒(méi)鳴不平。（或：為“千里馬”得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜參考答案1.jìngqièpāndàng怍唁遏肖2.錯(cuò)別字摸弓鍵籍燥媚改字抹躬健藉躁眉3（失之毫厘，差之千里）（張皇失措）（銳不可當(dāng)）（巧妙絕倫）4CDAEB5擬人比喻比喻