中小學幼兒園平安管理心得體會7篇心得體會在當下的社會是我們批閱自我的一種書面材料，時代在日新月異，心得體會也是一種新型應用文體，以下是我精心為您推舉的中小學幼兒園平安管理心得體會7篇，供大家參考。

中小學幼兒園平安管理心得體會篇1

20xx年4月21日，有幸在平遙縣職業(yè)中學參加了這次培訓，首先是市政府教育督導主任，市教育局黨組成員郭永平同志作了這次培訓的動員報告，強調(diào)了本次培訓的重要意義，安排了培訓的重要內(nèi)容。其次傾聽了國家督學，教育部基礎教育司原任副司長鄭增儀的專題報告《以人為本，平安第一，依法做好中小學平安工作》；下午是著名律師，國內(nèi)校園平安事故處理專家吳震耀的專題報告《學生損害事故的法律預防與處理》。

通過這次培訓學習，傾聽專家們的精彩講解感慨很多，體會較深，收獲頗大。作為學校平安責任第一人，在時刻敲響平安警鐘的同時，更要明白如何去思考和管理，尤其是依法思考和依法管理及處置平安事故；不斷強化危機意識，更高層次從思想熟悉的高度、理論指導的層面以及學校管理操作策略實踐等不同方位去充實和提升。在此，就如何做好學校平安工作，尋辟平安教育途徑談一點初淺的感悟：

一、尋求最佳化的教育時機

尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件。固定形式的說教方式，如班訓、平安教育課過于死板，容易引起學生的乏味，效果也有限。所以，提倡平安教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機，如學校當天發(fā)生的事，做到適時結合事件進入現(xiàn)場教育，這樣學生有體驗，易于產(chǎn)生心理共鳴，形成深刻印象。對于班上發(fā)生的事，身邊的事，不要過夜，這都是最好的教育時機，哪怕就是電視、報刊報道的一個新聞，這些都為最好的教育機會，教育者不要輕易放棄。用教訓進行教育，這就是有效的載體，運用得當，比任何枯燥的說教更有效果。其關鍵在于提高廣闊師生對校園平安工作重要性的熟悉，因地制宜、因時制宜的宣教則可增強學校做好平安工作的緊迫感和使命感。

二、探究多樣化的教育形式

教育形式要多樣化，傳統(tǒng)的平安教育形式是老師講，學生聽。為達到最佳效果，學?？梢圆杉{國旗下的講話、晨會、班會、專題等形式，把枯燥講座變成學生互動參加，讓平安的意識在活動中形成。可以結合典型事件，利用多媒體演示進行視頻教育，也可編組，按男女、分性格進行教育，其對象要有針對性，效果會更好?？稍谑覂?nèi)，也可在室外現(xiàn)場，如樓梯間的平安教育，將學生分布到樓梯間現(xiàn)場進行指導，讓學生把握平安防護知識，從而削減平安事故的發(fā)生，這也使學生終身受益。這樣，哪個學生不會感愛好呢？既可轉變過去那種認為，平安工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，又明確了學校平安管理的方針那就是樂觀預防、依法管理、師生參加、各負其責。

三、采納生動化的教育方法

教育方法應多樣化，說教式教育不利于中學生接受，中學生對直觀形象的東西最感愛好，形成的印象最深：

①講授法：講授平安留意事項，這是常用的方法，全面而系統(tǒng)；

②警示法：用學生熟悉的事件進行正面的警示教育，即用身邊的教訓進行教育，防范于未然；

③反思法：即對學生做過的事進行有針對性的反思教育，讓學生意識到事故隨時在我們的身邊，平安處處要留意；

④閱歷法：老師可以用自己的平安事例或假設的閱歷進行教育，學生常常比較有愛好聽，易于記憶和接受；

⑤溝通法：讓同學之間自己進行溝通，交談自己的故事、教訓和體會，自己教育自己。孩子是家庭的希望，學生是祖國的將來，學校平安工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩(wěn)定與和諧。生命不保，何談教育？何談進展？何談幸福？保護他們的平安，責任重于泰山。

四、牢記全面化的教育責任

一個沒有平安保障的學校，絕對是一個不合格的學校；一個不具備平安意識的校長和老師，絕對是一個不稱職的校長和老師。確保學生平安是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學進展的必要要求，也是構建社會主義和諧校園的重要內(nèi)涵。學校平安工作是學校工作的重點，制定好各類突發(fā)事件的應急預案、履行行政值班、老師值日制度，強化門衛(wèi)職責等都是必不行少的；同時應細化規(guī)章、完善管理、強化制度，在開展平安教育和培訓方面建立長效機制；學校要堅持開展平安教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，強化師生的平安意識、應急逃生與自救的技能；增強學校平安工作的針對性和有效性，納入績效考核與責任追究，并且準時與公安、綜治部門樂觀協(xié)作，加大投入做好技防、人防和物防，全力以赴、常抓不懈。

平安工作理應行動起來，齊抓共管，應該使老師敢管、會管、樂管，充分調(diào)動老師特殊是班主任工作的樂觀性。學校平安工作務必真正抓嚴、抓細、抓實，確保防范措施無差錯。學校要切實提高老師、學生、家長三方面的平安意識，充分挖掘平安管理工作資源及有效手段，構建全方位的平安防范與平安教育網(wǎng)絡體系，呵護學生健康快樂成長，促進全面和諧地進展?？傊?，在學校平安管理工作中，保護學生的平安，是老師的神圣職責，一定要牢記平安無小事、處處是關鍵，生命大于天、時時要警惕，確保校園平安、我們重任在肩！

中小學幼兒園平安管理心得體會篇2

通過學習中小學幼兒園平安管理，看到了國家致力于校園平安管理矢志不移的決心和力氣，作為分管幼兒園平安工作的我受到鼓舞和推動。在學習中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了吳校長關于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《中小學幼兒園平安管理方法》此事非同平?！钡脑捳Z后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身平安特殊關心、并執(zhí)行有力措施堅定不移地推行校園平安管理的決心。關愛生命，情系校園，平安舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工?！罢l言寸草心？報得三春暉”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對少年兒童平安的人文關懷所執(zhí)行的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和贊揚；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動幼兒園各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印，形成動力，就能有力推動中小學幼兒園校園平安管理工作的順利進行；全國各部門都專心履行《中小學幼兒園平安管理方法》規(guī)定的管理職責，齊心合力，依法治校，定能開創(chuàng)中小學幼兒園平安管理工作的新局面。

其一，通讀《中小學幼兒園平安管理方法》，了解其內(nèi)容，領會其精神實質，覺得它的內(nèi)容很詳細，條款很分明，操作性極強，的確是幼兒園平安管理工作的指南。統(tǒng)觀《中小學幼兒園平安管理方法》全文，覺得關于校內(nèi)平安管理制度、平安教育的內(nèi)容是重點。圍繞這個重點內(nèi)容展開深入的學習和探究，通過學習討論，明確了幼兒園平安管理職責，把握了幼兒園全管理工作的重點內(nèi)容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外來犯罪、防觸電、防爆炸；我們教育工必須牢記平安管理職責，繃緊平安觀念之弦，忠于平安管理之事，加倍努力，做好工作，才能不負眾望。

在對學生進行平安教育中，“點化”最為關鍵。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性，將二者有機地結合起來，才能取得“潤澤”的效果。

其二，通過學習和思考，進一步明確了新學年我園平安管理工作的思路：

（一）組織師生學習《中小學幼兒園平安管理方法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺性；

（二）結合本校實際，制定平安管理工作計劃，以指導平安管理工作有序而順利的開展；

（三）根據(jù)《中小學幼兒園平安管理方法》的規(guī)定建立和完善校內(nèi)平安制度；

（四）落實平安管理工作責任制，激發(fā)師生樂觀性；

（五）根據(jù)平安制度規(guī)定進行檢查，提高平安管理的效益；

（六）抓好“平安教育活動月”等一系列活動，帶動全年平安管理工作的開展。

中小學幼兒園平安管理心得體會篇3

這次培訓活動，有效地增強了我的平安意識和法制觀念，我認為要把幼兒園平安管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習。《方法》實施以來，依法處理了中小學校學生損害事故，既保護了未成年學生的權利，又維護了學校的合法權益。實踐表明，制定校園損害事故的專項法律，依法處理校園損害事故，不僅是必須的，而且是可行的。

“防患于未然”，把事情處理在萌芽狀態(tài)，對于抓平安工作尤為重要。作為戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一名老師，我會依法履行自己的平安管理職責，與其他老師一道，共同做好學校平安管理工作，專心為學生服務，切實保障學生的平安。

中小學幼兒園平安管理心得體會篇6

當家長伴侶們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸福和將來交給了我們。幼兒園的平安管理、平安教育事關每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻專心去做、用高度的責任感去對待，絲毫不能放松。作為幼兒教育工，我們深知自身責任的重大，為此我們樂觀執(zhí)行各種平安措施，把平安工作納入議事日程，以平安第一，預防為主的方針和預防重于救災、責任重于泰山的使命感和責任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機構，必須對幼兒的平安負責。為確保幼兒的平安，防止意外事故的發(fā)生，幼兒園必須有一整套行之有效的平安管理體制，下面我從幾方面談談幼兒園的平安管理工作。

一、加強平安工作領導，進一步強化平安工作的力度

為了切實加強幼兒園平安管理，堅決杜絕平安事故的發(fā)生，我園組建了幼兒園平安管理領導小組，明確了各自分工職責，進一步完善了幼兒園平安管理制度，不斷修訂幼兒園的各類應急預案，每學年開展兩次不同內(nèi)容的預案的演練，做到有方案、有過程、有反思，并根據(jù)演練的情況不斷修正預案的有效性。結合我園平安工作實際，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治，提高教職工和幼兒的平安意識和自我保護能力，消除事故隱患，營造“關注生命，關愛生命”的氛圍。

二、加強平安宣傳教育，不斷提高教職工和幼兒以及家長的平安意識

幼兒園平安工作任重道遠，提高全體教職工和幼兒以及家長的平安意識，是確保幼兒園各項平安的基礎。一方面我們組織教職工學習平安工作要點、各崗位職責、《一日常規(guī)規(guī)范》等，探討教學游戲中幼兒的平安保護方法，溝通平安管理的有效閱歷，部門負責人針對平安工作中的薄弱環(huán)節(jié)提出詳細的防護措施。通過發(fā)放告家長書、平安健康宣傳櫥窗及各班家長園地，向家長宣傳平安知識、健康等等，提高家長的平安意識和平安知識，有效保障孩子在離開幼兒園后的平安。系對園內(nèi)的設備，做到定期維護和保養(yǎng)，使園舍、場地及大型玩具設施等符合平安、衛(wèi)生和教育的要求。如樓梯、平臺要有護欄；冬季用火爐取暖要設防護欄、避開幼兒燙傷；床、桌、椅、玩具等都應是平安的，沒有銳利的棱角，避開刺傷幼兒；園內(nèi)備用藥物及醫(yī)療器械要妥善保管，要放置在幼兒不能接觸的地方，防止幼兒誤食藥物或損壞器械，弄傷自己；幼兒用的杯子、毛巾每日要清洗、消毒；玩具要定期消毒；被褥要定期換曬。

同時我們針對幼兒年齡特征及認知水平，在學期教學計劃中定期加入健康教育內(nèi)容，開展了《不給陌生人開門》、《當心上下樓梯》等主題教育活動，將平安教育于游戲之中；請交警楊警官、民警韓警官、謝警官來園給幼兒進行交通平安講座、快快樂樂過節(jié)日的講座，使幼兒初步了解一些簡潔的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。

三、強化平安監(jiān)督檢查，不斷提高教職工平安防范的能力。

幼兒園孩子年齡小，生活閱歷缺乏，也更缺少自我保護和自我防范的能力。教職工在有意識地培育孩子自我保護和防范能力的同時，更應該加強自己對幼兒平安防護的能力，學會從各個環(huán)節(jié)的細小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園平安健康快樂的成長。一學年來，幼兒園加強一日兩檢工作，專心做好一摸、二問、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤觀察，幼兒園加強老師值日工作，園領導也每日早早到園，全面掃瞄、檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境、設施等方面，發(fā)現(xiàn)問題準時作出妥善處理。平時留意一日三巡視：巡視晨間活動、幼兒用餐、午睡、教育活動組織情況等方面，并準時向老師反饋情況，指出存在問題，逐步提高老師在一日活動組織中的平安防范意識和能力。其次，加強了對平安工作各個環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督與指導。組織幼兒外出春游時，園部做好了各方面的平安措施，參觀、閑逛?????時要求老師隨時教育幼兒留意車輛和行走平安；戶外活動時，嚴格做好幼兒平安教育，留意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作；并不定期地進行檢查和考核，真正提高了老師平安防范的能力。另外，幼兒園還著重加強了食品衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。要求食堂人員嚴格把好食品衛(wèi)生關，按食品選購制度向供貨方索要三證，并做好食品的驗收、進出庫記錄，杜絕一切擔心全因素。另外，后勤管理人員還專心做好幼兒園各類物品特殊是水、電、房屋、大型玩具的檢查維修工作。發(fā)現(xiàn)問題準時聯(lián)系人修理，有時甚至自己動手修理，確保了幼兒園各類物品的使用平安。

以上幾點是我對平安知識的粗淺熟悉，也是我今后工作的重點，平安工作是重要的長期的工作。我們會進一步加強平安管理，本著保障幼兒平安的宗旨，堅持“平安第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。

中小學幼兒園平安管理心得體會篇7

前段時間，專心學習了《中小學幼兒園平安管理方法》，隨后又上網(wǎng)查閱了有關資料，感覺學有所得，頗有收益。

其一，通過學習，看到了國家致力于校園平安管理矢志不移的決心和力氣，作為分管教育平安工作的我受到鼓舞和推動。在學習中，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》后，從中看到了黨和國家對少年兒童人身平安特殊關心、并執(zhí)行有力措施堅定不移地推行校園平安管理的決心。關愛生命，情系校園，平安舉措，拳拳之心，激動民心，更激勵著我們每一個教育工?！罢l言寸草心？報得三春輝”。我想：黨和國家關注民情，順乎民意，對少年兒童平安的人文關懷所執(zhí)行的重大舉措，一定會受到全國民眾的擁護和贊揚；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動教育系統(tǒng)各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相