33大學(xué)年級(jí)高低和外出旅游頻率的關(guān)系的研究顧倩倩11社工1103402021一、研究背景：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，第三產(chǎn)業(yè)也迅速發(fā)展起來(lái)，旅游業(yè)更是其中翹楚。大學(xué)生作為一個(gè)既沒有多少學(xué)業(yè)壓力也沒有多少就業(yè)壓力的群體，絕大多數(shù)的人都會(huì)出去游玩。所以我做這么一個(gè)研究來(lái)了解一下大學(xué)生出去旅游的頻率情況。二、相關(guān)名詞概念：（1）年級(jí)：學(xué)校中依據(jù)學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級(jí)謂之年級(jí)。如我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制一般規(guī)定小學(xué)修業(yè)年限為六年，學(xué)校中就編為六個(gè)年級(jí)。（2）旅游：是暫時(shí)在異地的人的空余時(shí)間的活動(dòng)，主要是出于修養(yǎng)；其次是出于受教育擴(kuò)大知識(shí)和交際的原因的旅行；再是參加這樣或那樣的組織活動(dòng)，以及改變有關(guān)的關(guān)系的作用。三、概念的操作化：（1）旅游頻率：出去旅游的次數(shù)。四、研究設(shè)計(jì)（1）研究目標(biāo)：探討大學(xué)年級(jí)高低和外出旅游頻率之間有什么關(guān)系（2）研究對(duì)象：蘇州大學(xué)獨(dú)墅湖校區(qū)二期在校學(xué)生（3）研究?jī)?nèi)容：研究大一、大二、大三、大四在校學(xué)生在迄今為止的這一學(xué)年里一共出去旅游了幾次，兩者有沒有什么聯(lián)系。（4）研究方法：描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)相結(jié)合五、調(diào)查方案問卷調(diào)查和內(nèi)容分析法相結(jié)合。編寫完問卷后到校園里隨機(jī)發(fā)放，然后進(jìn)行問卷回收，收回有效問卷43份后對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)編碼，然后根據(jù)編碼單從中隨機(jī)抽取30份，得出樣本。六、分析由調(diào)查結(jié)果得出以下表圖：

出去旅游次數(shù)年級(jí)大一大一大三大四不多于2次33112~5次7620多于5次2221根據(jù)表3做出以下分析：圖1這一學(xué)年出去的次數(shù)（單位：次）圖1這一學(xué)年出去的次數(shù)（單位：次）表3這一學(xué)年出去旅游的不同年級(jí)的人數(shù)1.提出假設(shè)HOp1=p2=p3=p4年級(jí)對(duì)外出旅游次數(shù)沒有顯著影響Hl：p1,p2,p3,p4不全相等年級(jí)對(duì)外出旅游次數(shù)有顯著影響2.構(gòu)造檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量（1）計(jì)算各樣本的均值-1=4xH=41=n12j2jx旦2=n2=3.67-3-3jxj=13=n=1.67€€xx4=4jx4=4jj=1n1+0+1==0.67乙nx

iix=-4=1=n3+7+2+3+6+2+1+2+2+1+乙nx

iix=-4=1=n123）計(jì)算各誤差平方和SST=(x-x)2ij=(3-2.5)2+…+(1-2.5)2=47i=1j=1SSA=丈n.(xi-x)2=3X(4-2.5)2+3X(3.67-2.5)2+3x(1.67-2.5)2+3x(0.67-2.5)2i=1=22.9701SSE=yyi(i=1j=1:-和2大一：y(X-x1)2=(3-4)2+(7-4)2+(2-4)2=141j1j=1大二：(x2廠x2)2=(3-3.67)2+(6-3.67)2+(2-3.67)2=8.6667j=1大三：￡(x3jX3)2=(l-1.67)2+(2—1.67)2+(2—1.67)2=0.6667j=1大四：y(X4j-X4)2=(l-0.67)2+(0-0.67)2+(1-0.67)2=0.6667j=1然后將其加總得到：SSE=14+8.6667+0.6667+0.6667=24.0001（4）計(jì)算統(tǒng)計(jì)量SST的自由度為n-1=11SSA的自由度為k-1=3SSE的自由度為n-k=8得以下均方：SSAMSA=SSAMSA=百22.97014-1=7.6567SSEMSE=—nSSEMSE=—n一k24.000112-4=3.000013MSA7.6567F=MSE=3.000013=2.552222統(tǒng)計(jì)決策在F分布表中查找出與分子自由度df=3，分母自由度df=8相應(yīng)的臨界值12F=F(3,8)=4.066a0.05因?yàn)镕>F，所以拒絕原假設(shè)H:p1=p2=p3=p4表明p1、|J2、|j3、|J4之間有a0顯著的差異，即年級(jí)對(duì)出去旅游的次數(shù)有顯著差異。關(guān)系強(qiáng)度以上的分析只是讓我們知道了年級(jí)高低是對(duì)外出旅游的次數(shù)有著顯著的影響的，那么他們之間的關(guān)系強(qiáng)度是多少呢？SSA22.9701R2二==0.488726=48.8726%SST47這表明，年級(jí)對(duì)出去旅游次數(shù)的影響效應(yīng)占總效應(yīng)的48.8726%，而殘差效應(yīng)則占51.1274%。也就是說(shuō)，年級(jí)對(duì)出去旅游次數(shù)差異解釋的比列達(dá)到近49%，而其他因素所解釋的比列為51%以上。盡管R2并不高，但年級(jí)對(duì)出去旅游次數(shù)的影響已經(jīng)達(dá)到了統(tǒng)計(jì)上顯著的程度。七、結(jié)論及建議年級(jí)的高低對(duì)外出旅游的次數(shù)有著顯著的影響，其中包括很多的原因，可能是年級(jí)越高課越多了，也可能是年級(jí)高了就忙著將來(lái)工作的事了，任何原因都是有可能的。但是總體來(lái)說(shuō)