﹡精品文檔﹡開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)開天辟地哈爾濱市阿城區(qū)玉泉河南小學(xué) 常偉由學(xué)生最初的閱讀體驗(yàn)入手，抓住“神”字，感受神話的神奇，進(jìn)而把握主要內(nèi)容，最后達(dá)到復(fù)述大意，循序漸進(jìn)，逐步深入。開天辟地 神話 神奇 復(fù)述《開天辟地》一文是教科版四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文。課文講的是我們的老祖宗盤古在蛋里孕育成熟，后來劈開了這個(gè)蛋，以頭頂天、以腳撐地，完成開天辟地的任務(wù)后，盤古就累死了。死后，他又把自己的身體獻(xiàn)給了他開辟的世界。這篇課文是根據(jù)上古神話改編而成的，其想象之神奇給我們留下了深刻的印象，而盤古以頭頂天、以腳撐地的人物形象也因?yàn)檫@篇故事而深深刻在我們心里。教材地位及作用本課是四年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二篇精讀課文，圍繞“感動(dòng)”這一單元主題，讓學(xué)生體會(huì)古代神話的神奇，對(duì)我國(guó)古代神話中的英雄形象加深理解，感受盤古的奉獻(xiàn)精神。根據(jù)神話的特點(diǎn)和第二學(xué)段目標(biāo)要求，結(jié)全本篇課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練十分有必要。教學(xué)目標(biāo)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/8﹡精品文檔﹡1 ．認(rèn)識(shí)“沌、孕、攏”等 9個(gè)生字，會(huì)寫“創(chuàng)、孕、氏”等1xx年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提高。并且常握了生字詞的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于神話傳說比較感興趣。根據(jù)學(xué)情，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使其感受中國(guó)古代民間文學(xué)的精華，領(lǐng)悟古代勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)和探索自然奧秘中豐富的想象和無窮的智慧。重點(diǎn)通過讓學(xué)生感受神奇、復(fù)述課文來加深理解，感受單元主題。一、激趣導(dǎo)入，了解文題、大家喜歡神話故事嗎？你們都知道哪些神話故事？年，盤古每一天、每一年都在學(xué)習(xí)第5自然段。自讀第5小節(jié)。老師想問同學(xué)這整整一段話是圍繞哪一句話寫的？這段文字表現(xiàn)了盤古最后的奉獻(xiàn)，你最想讀其中的哪一句？讓我們一起把第五小節(jié)完整地讀一遍。同學(xué)們，多么神奇的畫面??！讓我們共同合作，分享這神奇的文字，再現(xiàn)這神奇的畫面吧！讀得真好。同學(xué)們，想一想，我們身邊還有哪些會(huì)是由盤古變成的呢？小練筆：他的變成了2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/8﹡精品文檔﹡同學(xué)們的想像力很豐富，讓我們一起再讀一讀第五小節(jié)。復(fù)述訓(xùn)練這是一個(gè)神奇的故事，同學(xué)們一定喜歡聽，大家能不去看書把這個(gè)故事講一講嗎？四、拓展閱讀、小結(jié)：美麗的神話傳說是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)當(dāng)中的璀璨明珠，在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們對(duì)自然界的許多現(xiàn)象感到神秘莫測(cè)，比方說天地是怎樣形成的？為什么會(huì)發(fā)生自然災(zāi)害？他們的知識(shí)水平低下，無法對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)合理的解釋，因此就認(rèn)為這么變化莫測(cè)的現(xiàn)象都有一個(gè)神在指揮，控制著，于是他們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中，遇到自己心目中英雄形象，創(chuàng)造了許多神的故事，在口頭流傳，這就是神話的起源。廣為人知的神話有《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》。xx1

年級(jí)閔洪波教學(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第 6～8自然段。年的大神，一萬八千年，他該積蓄了多大的力量啊，這一刻他要爆發(fā)了，他要鑿出一片新天地來，來，讓我們像盤古一樣爆發(fā)一次。、同學(xué)們，你們看天地出現(xiàn)了。引讀：輕而清的東西2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/8﹡精品文檔﹡冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。讀過了有什么感覺？是啊，這是一種多么壯觀的景象啊。、師引導(dǎo)學(xué)生比較。輕而清，重而濁老師讀上半句，請(qǐng)大家注意聽。老師將哪些詞語(yǔ)稍稍強(qiáng)調(diào)了一下，等下你讀的時(shí)候，把下半句相應(yīng)的詞語(yǔ)也強(qiáng)調(diào)一下。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。、同學(xué)們，這句話越讀越有味道！為什么呢？再仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)偶，許多對(duì)應(yīng)的反義詞，近義詞）對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相對(duì)你能找找其他地方有沒有對(duì)偶句了？反義詞：你說說有哪些？這些意思相反的詞語(yǔ)放在上下半句里，讀起來特別有味道。來，我們有滋有味地再來讀讀這句話。、其實(shí)，這句話中，還有一組意思相近的詞語(yǔ)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這兩個(gè)詞語(yǔ)什么意思？緩緩和慢慢既然都是速度很慢的意思，那么能不能將句子這樣改：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，緩緩下降，變成了地。你覺得這樣改好嗎？是啊，重復(fù)了，讀起來感覺就不好了。同學(xué)們你們?cè)僮x讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，能不能從中感受到一些什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/8﹡精品文檔﹡學(xué)習(xí)第三～六自然段1 、過渡：辟了天地，天和地 分開以后，又是怎樣做的呢？“頭頂著天，腳踏著地，”可以用個(gè)成語(yǔ)來形容。年”說明了什么？在這一萬八千年的漫長(zhǎng)歲月中盤古一直頂天立地，隨著天地的變化而長(zhǎng)高。是何等的不易啊，你想到了哪些詞語(yǔ)呢？、所以文中第五小節(jié)還稱盤古是個(gè)―――巍峨的巨人，讓我們一起朗讀第5段，把這個(gè)巍峨的巨人記在心中。、過渡：幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而此時(shí)的盤古怎樣了呢？讀讀第六小節(jié)。. 在這段話中，你讀懂了什么？理解“精疲力竭”. “精疲力竭”說明了什么？如果天地還需要他再撐一百年，如果還要他撐一千年，如果還要他撐一萬年呢？. 巍峨的巨人倒下了，卻是含著微笑倒下的，為什么？學(xué)習(xí)七自然段、出示第七自然段，生自由朗讀除了把天和地分開之外，盤古還有什么地方值得我們尊敬？自讀第七自然段，用課文中的一句話來回答。這是中心句。年級(jí)上冊(cè)開天辟地2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/8﹡精品文檔﹡教學(xué)目標(biāo)、會(huì)寫“竭、液”等9個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，理解其在文中的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。能正確選擇在語(yǔ)言環(huán)境中的讀音，理解意思。年過去了，盤古就??一萬年過去了，盤古還是 ??一萬八千年過去了，盤古依舊 ??你為什么放下手了呀？你又體會(huì)到什么？齊讀輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。有同學(xué)提到這個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？在小組中討論一下。反義詞還有哪些反義詞，動(dòng)筆畫一畫。還有什么發(fā)現(xiàn)？近義詞換一換都用慢慢行不行？還可以換成什么？感受中國(guó)語(yǔ)言文字的豐富總結(jié)：像這樣字?jǐn)?shù)相同，有近義或反義詞，兩兩相對(duì)的句子，讀起來特別有節(jié)奏。指名讀男女生讀再找找這樣兩兩相對(duì)的句子，畫下來，同位對(duì)著讀一讀。、創(chuàng)設(shè)情境幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/8﹡精品文檔﹡厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會(huì)合攏，就含著微笑倒下了。臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬物 ??隨機(jī)指名接讀盤古的形象已經(jīng)深深印在我們的腦海里，所以課后要求我們背誦第七自然段，如果讓你背誦這一自然段，行嗎？有什么好辦法？關(guān)注聯(lián)系流淌的血液變成三山五岳行不行？同學(xué)們關(guān)注到了事物之間的聯(lián)系，所以即便是神話他的的想象也是合理的。去掉后半部分填空讀讓我們關(guān)注事物間的聯(lián)系試著背一背這樣還能背嗎？變成齊讀寫一寫盤古的變成了的四、小結(jié) 親近神話作業(yè)：1、用好辦法背誦 6-8自然段。年？是啊，這一萬八千年，盤古是怎么過的呢？、教學(xué)第5自然段。生齊讀第五自然段、思考：盤古的身體都發(fā)生了哪些變化？師出示盤古身體變化圖，生用文字描述。同學(xué)們，多么神奇的畫面呀！讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下這神2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/8﹡精品文檔﹡奇的畫面吧！看完了動(dòng)畫，同學(xué)們，想一想，我們身邊還有哪些會(huì)是由盤古變成的呢？小練筆：他的變成了同學(xué)們的想像力很豐富，讓我們一起再讀一讀第五自然段。、復(fù)述訓(xùn)練。師課件出