班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：.人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試（八）考試時(shí)間：120分鐘題號(hào)一二三四五六七八總分得分我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)dàijiàshèjìjiǎnyànmìfēngjùjíjùjíǒuěrfēnfāngbǎocún我能分辨字形，并組成詞語(yǔ)。（4分)拂（）勻（）賞（）洲（）佛（）習(xí)（）裳（）州（）三、我能讀準(zhǔn)字音。（在正確的讀音上畫(huà)“√”）（3分）1.他情不自禁（jīnjìn）地走進(jìn)了那間作（zuōzuò）坊。2.那個(gè)女孩從歹徒手中掙（zhēngzhèng）脫后，撒（sāsǎ）腿就跑。3.小燕子在電線(xiàn)桿（gāngǎn）上閑散（sǎnsàn）地休憩。四、我會(huì)搭配詞語(yǔ)。（5分）明亮無(wú)比的()爛漫無(wú)比的()波光粼粼的()一()轎子一()水缸一()口水一()細(xì)線(xiàn)五、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞語(yǔ)造句。（6分）()()不斷()()盜鈴邯鄲()()畫(huà)()添()()()不忘()()求劍杞人()()()弓()影六、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義詞。（4分）1.虛心使人進(jìn)步，（）使人落后。2.只有不怕失敗的人，才能獲得（）。3.學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)（）。4.班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（）了損害集體利益的同學(xué)。5.動(dòng)對(duì)（），（）對(duì)略，開(kāi)始對(duì)（），（）對(duì)防守。七、我會(huì)按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.用修改符號(hào)修改下面的句子。在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步很大。2.給下面的語(yǔ)句加標(biāo)點(diǎn)。畫(huà)上的街市可熱鬧了街上有掛著各種招牌的店鋪?zhàn)鞣痪茦遣桊^3.用“/”給下面的句子斷句。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。4.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）八、按課文內(nèi)容填空。（10分）1.風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我……2.學(xué)習(xí)了《花鐘》，我們知道牽?；ㄩ_(kāi)花的時(shí)間是，萬(wàn)壽菊開(kāi)花的時(shí)間是

。植物開(kāi)花的時(shí)間與、、有著密切的關(guān)系。3.請(qǐng)從我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中選取一首關(guān)于節(jié)日的，默寫(xiě)出其中兩句：，

。4.從《陶罐和鐵罐》中我們明白了一個(gè)道理：

。九、排列下列順序錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（5分）（）金秋果實(shí)成熟，讓人一看就垂涎三尺。（）夏季果園里的樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂盛。（）教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無(wú)限的情趣。（）冬天來(lái)了，白雪覆蓋在樹(shù)枝上，景色十分壯觀(guān)。（）春回大地，桃花盛開(kāi)，我冒著細(xì)雨觀(guān)賞果園美景。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（18分）（一）荷花（節(jié)選）(8分)荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1.我會(huì)在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)2.第一自然段共有句話(huà)。從第句到句，寫(xiě)了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同狀態(tài)。描寫(xiě)荷葉的句子是第句。(2分)3.我能用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。（1分）4.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢？（2分）（二）碗中的金幣（10分）喬治是一個(gè)喜歡開(kāi)玩笑的莊園主。圣誕節(jié)前夕，他覺(jué)得應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)兢兢業(yè)業(yè)的管家。于是，他拍著管家杰克的肩膀說(shuō)：“這里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了兩枚金幣，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金幣。親愛(ài)的杰克，看看你的運(yùn)氣怎么樣了?！苯芸朔浅？释玫浇饚牛撬淮_定究竟哪個(gè)碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里的粥喝了一部分；忽然覺(jué)得金幣應(yīng)該在第二個(gè)碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，第四碗粥又被他艱難地喝了一半。這時(shí)候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。結(jié)果，他一枚金幣也沒(méi)有得到。其實(shí)，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，他只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會(huì)得到夢(mèng)寐以求的金幣。淺嘗輒止常常會(huì)使我們失去唾手可得的成功。1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）夢(mèng)寐以求：唾手可得：2.“淺嘗輒止”指的是略微嘗試一下就停止了，比喻做事不進(jìn)行深入研究。請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出杰克“淺嘗輒止”的表現(xiàn)。（2分）3.杰克為什么一枚金幣也沒(méi)有得到？在你認(rèn)為最正確的原因后打勾。（2分）（1）喬治太狡猾了。（）（2）四碗粥杰克都沒(méi)有喝光。（）（3）杰克不知道哪個(gè)碗里有金幣。（）（4）杰克做事半途而廢，失去了機(jī)會(huì)。（）4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）第三部分：口語(yǔ)交際（4分）請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)”提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明理由。