孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)題及答案一、填空1、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《三國志》，該書是陳壽主持編纂的一部通史，記載了從公元前220年到公元265年間的史事。2、《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是孫權(quán)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，他的學(xué)習(xí)方法是廣泛涉獵各種知識，勸的語言是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”?！秾O權(quán)勸學(xué)》的成果是孫權(quán)成為了一位博學(xué)多才的君主。3、魯肅的話表現(xiàn)了他的感情，也從側(cè)面寫出了孫權(quán)的重視學(xué)習(xí)的態(tài)度。文末的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4、文中可以提煉的一個(gè)成語是“涉獵群書”。二、給下列加點(diǎn)字注音。卿（qīng）涉獵（shèliè）孰（shú）遂（suí）三、解釋加點(diǎn)詞。1、當(dāng)涂掌事當(dāng)：指孫權(quán)掌管當(dāng)涂郡的政務(wù)。2、蒙辭以軍中多務(wù)辭：蒙在軍中有很多事情要忙，因此拒絕了學(xué)習(xí)的機(jī)會。3、治經(jīng)為博士邪治：治理經(jīng)書成為博學(xué)多才的人有什么好處呢？4、但當(dāng)涉獵涉獵：只有廣泛涉獵各種知識，才能成為博學(xué)多才的人。5、見往事耳見：聽到過去的事情。6、蒙乃使就學(xué)乃：蒙就此去學(xué)習(xí)。7、卿今者才略才略：你現(xiàn)在的才干和謀略。8、即更刮目相看。刮：重新看待。四、寫出下列加點(diǎn)詞語意思，其中意義完全相同的是（）。A.｛但當(dāng)涉獵（）｛多多益善B.｛自以為大有所益（）｛多多益善C.｛見往事耳（）｛往事不堪回首D.｛卿今者才略（）｛卿今當(dāng)涂掌事五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。1．蒙辭以軍中多務(wù)（B）被2．即更刮目相待（A）立即3．蒙乃始就學(xué)（A）于是4．結(jié)友而別（C）連接前后兩個(gè)動作，不譯。六、對翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1．卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。譯文：你現(xiàn)在掌管當(dāng)涂郡的政務(wù)，不能不學(xué)習(xí)。（√）2．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我難道要你研究儒家經(jīng)典成為一個(gè)博學(xué)多才的人嗎?。ā蹋?．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你現(xiàn)在的才干和謀略已經(jīng)不是當(dāng)初在吳縣的阿蒙了?。ā蹋┢?、翻譯下列句子。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想讓你研究儒家經(jīng)典成為一個(gè)博學(xué)多才的人嗎！2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。只有廣泛涉獵各種知識，才能聽到過去的事情。3、大兄何見事之晚乎？兄長為什么看事情這么晚呢？八、問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答：勸誡。整篇文章都是孫權(quán)在勸誡魯肅和蒙學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。2、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。___你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是在吳縣時(shí)的阿蒙了。___3、士別三日，即更刮目相待。___三天不見，就能看到不同的眼界。___4、《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：“但當(dāng)涉獵，見往事耳。”___學(xué)習(xí)方法是：只要涉獵，了解歷史。___5、《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！盻__學(xué)習(xí)的成果是：現(xiàn)在的你已經(jīng)不是當(dāng)初的阿蒙了。___6、魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的感情，也從側(cè)面寫出了學(xué)有所獲。___魯肅的話表達(dá)了他的驚訝和敬佩，同時(shí)也說明了學(xué)習(xí)的收獲。___2、當(dāng)我們涉獵歷史時(shí)，我們應(yīng)該只是粗略地閱讀，了解過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3、為什么你這么晚才認(rèn)清事物呢，大哥？八、問答題：1、本文最突出的描寫方法是什么？答：本文最突出的描寫方法是使用對話方式進(jìn)行語言描寫。