第10頁(yè)共10頁(yè)九年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范文?____?年中考工?作已經(jīng)結(jié)?束，我班?中考取得?了非常好?的成績(jī)。?這與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重?視和正確?的管理，?任課教師?高度的責(zé)?任感和敬?業(yè)精神，?以及善于?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性等都?是分不開(kāi)?的?，F(xiàn)將?本學(xué)期班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?德育工作?本學(xué)期?時(shí)間短，?任務(wù)重。?因此在開(kāi)?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起明?時(shí)間，定?任務(wù)，及?時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個(gè)同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個(gè)科?學(xué)合理的?計(jì)劃。在?隨后的幾?個(gè)月里，?我及時(shí)注?意學(xué)生的?思想動(dòng)向?，及時(shí)和?學(xué)生談心?，了解他?們的想法?，做好他?們的思想?穩(wěn)定工作?。我班出?現(xiàn)了人人?思穩(wěn)，人?人向上的?可喜局面?。自開(kāi)學(xué)?至今，流?失的學(xué)生?極少，不?少學(xué)生的?成績(jī)都有?了較大幅?度的提高?，同學(xué)們?對(duì)前途有?信心，學(xué)?習(xí)有干勁?。(一?)樹(shù)立班?級(jí)奮斗目?標(biāo)沒(méi)有?目標(biāo)，就?沒(méi)有動(dòng)力??！扒啻?我做主，?同心創(chuàng)風(fēng)?流”是我?們班的目?標(biāo)，三年?來(lái)成為我?們?nèi)w學(xué)?生前進(jìn)的?動(dòng)力。為?激勵(lì)學(xué)生?奮發(fā)向上?的斗志，?我適時(shí)提?出各個(gè)階?段的目標(biāo)?，同時(shí)又?因人而異?。這一正?確舉措既?能振奮學(xué)?習(xí)精神又?調(diào)動(dòng)了全?體學(xué)生的?積極性。?(二)?抓好學(xué)生?日常行為?規(guī)范，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)解?決問(wèn)題?每到九年?級(jí)，許多?學(xué)生開(kāi)始?在思想上?出現(xiàn)較大?的變化。?不少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“青春反?叛期”，?他們常常?自認(rèn)為已?經(jīng)長(zhǎng)大，?對(duì)條條框?框的限制?約束表示?很反感，?因而在思?想上有很?多的麻痹?松懈。作?為班主任?，我適時(shí)?在學(xué)期伊?始之際，?召開(kāi)主題?班會(huì)，讓?學(xué)生交流?體會(huì)遵規(guī)?守紀(jì)的重?要性，從?思想上給?學(xué)生深刻?的認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際工?作中，狠?抓日常學(xué)?習(xí)生活中?不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。?(三)?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)眾?所周知，?一個(gè)良好?的班集體?必須要有?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。本期主?要抓了兩?個(gè)方面的?工作：一?是健全、?完善評(píng)估?機(jī)制，實(shí)?施科學(xué)管?理，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)。嚴(yán)格?班集體的?常規(guī)管理?，是提高?班級(jí)整體?教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。?學(xué)生求知?欲旺盛，?好勝心強(qiáng)?，他們渴?望得到老?師和同學(xué)?們的認(rèn)可?。因而我?針對(duì)學(xué)生?的這種心?理特征，?把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制引入班?級(jí)，讓學(xué)?生在各項(xiàng)?評(píng)比中鍛?煉自己的?意志，并?做到取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?用量化的?形式進(jìn)行?管理，使?好的學(xué)生?和后進(jìn)生?得到被認(rèn)?同的機(jī)會(huì)?，大大激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，增強(qiáng)?了學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，也促進(jìn)?了良好的?班風(fēng)形成?。二是創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?一個(gè)適合?讀書(shū)的環(huán)?境，首先?要力求保?證教室的?干凈；其?次，我還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)氛?圍的形成?。二、?班級(jí)常規(guī)?工作九?年級(jí)是初?中的最后?一年，對(duì)?于每一個(gè)?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，都是人?生的關(guān)鍵?。高中雖?不是唯一?的道路，?但中考的?成敗卻會(huì)?影響到他?們今后的?人生。面?對(duì)中考，?他們或成?竹在胸，?或怨天尤?人，或自?暴自棄，?或隨波逐?流，因此?最重要的?是要點(diǎn)燃?他們心中?的希望，?相信自己?，我能行?。學(xué)期初?的每一次?班會(huì)，我?告訴他們?，只要努?力，每一?個(gè)人都能?順利升入?高中，實(shí)?現(xiàn)自己的?夢(mèng)想。當(dāng)?然高中的?大門只會(huì)?為勤奮的?人打開(kāi)，?天下沒(méi)有?免費(fèi)的午?餐，因此?在學(xué)期初?一定要制?定自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并且一?定要堅(jiān)持?到底，永?不放棄。?每次月考?之后，針?對(duì)學(xué)生中?的進(jìn)步、?懈怠，及?時(shí)激勵(lì)先?進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓?每一次考?試都成為?一針強(qiáng)心?劑，一個(gè)?加油站。?(一)?抓端正態(tài)?度，促良?好習(xí)慣養(yǎng)?成態(tài)度?決定一切?，要端正?態(tài)度就要?提高學(xué)習(xí)?的自覺(jué)性?。(1?)出自興?趣需要積?極主動(dòng)去?學(xué)；(?2)加強(qiáng)?自我管理?、提高自?我約束能?力；(?3)排除?外界干擾?，抵制各?種誘惑；?(4)?防止惰性?侵?jǐn)_，提?高學(xué)習(xí)內(nèi)?驅(qū)動(dòng)力。?(二)?抓提高效?率，促學(xué)?習(xí)成績(jī)進(jìn)?步學(xué)習(xí)?效率很高?的人，必?定是學(xué)習(xí)?成績(jī)好的?學(xué)生。對(duì)?大部分學(xué)?生而言，?提高學(xué)習(xí)?效率就是?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)的直?接途徑。?方法有：?不妨給自?己定一些?時(shí)間限制?。不要在?學(xué)習(xí)的同?時(shí)干其他?事或想其?他事。不?要整個(gè)晚?上都復(fù)習(xí)?同一門功?課。要注?意勞逸結(jié)?合，注意?選好題，?千萬(wàn)不能?見(jiàn)題就做?，往往會(huì)?事倍功半?。要調(diào)整?好情緒，?樹(shù)立自信?心，既學(xué)?習(xí)了，就?要全神貫?注，還需?主動(dòng)，更?須注意整?理，在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中收獲，?在收獲中?成長(zhǎng)，在?競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)?步！(?三)加強(qiáng)?后進(jìn)生的?思想轉(zhuǎn)化?工作一?些班主任?在學(xué)生發(fā)?生問(wèn)題后?，急于解?決，經(jīng)常?找學(xué)生家?長(zhǎng)告狀，?或到學(xué)校?政教處尋?找解決的?辦法。我?認(rèn)為在學(xué)?生發(fā)生問(wèn)?題后，大?多數(shù)學(xué)生?的心理會(huì)?很敏感。?如果再找?家長(zhǎng)和學(xué)?校去刺激?他們，很?容易產(chǎn)生?逆反心理?。通過(guò)實(shí)?踐，我覺(jué)?得，事情?發(fā)生后，?如果自己?能解決，?就不要找?學(xué)校、家?長(zhǎng)。對(duì)于?調(diào)皮搗亂?的學(xué)生，?需要有耐?心，要長(zhǎng)?期用真情?去感化他?們。(?四)指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，采?用全場(chǎng)盯?防戰(zhàn)略?毋庸回避?，現(xiàn)在學(xué)?生的自我?管理能力?很差，也?許，他們?都想努力?學(xué)習(xí)，但?很少有人?能靠自己?的毅力來(lái)?堅(jiān)持，所?以就要采?取一定的?措施，才?能保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)?時(shí)間和學(xué)?習(xí)質(zhì)量。?首先，制?定詳細(xì)的?時(shí)間表，?合理安排?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、活動(dòng)?、休息時(shí)?間；然后?，全程監(jiān)?控，不給?學(xué)生放縱?自己的機(jī)?會(huì)。也許?，這樣做?不利于學(xué)?生的自我?管理能力?的提高，?但是沒(méi)辦?法，非常?時(shí)期，就?得有非常?策略。?九年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的辛苦?工作，我?終于完成?了學(xué)校交?給的各項(xiàng)?工作、任?務(wù)，現(xiàn)在?將本人在?這個(gè)學(xué)期?里的班主?任工作得?失做一個(gè)?總結(jié)：?本學(xué)期按?照學(xué)校安?排我任九?(___?_)班班?主任。當(dāng)?初我深感?壓力很大?、責(zé)任很?重，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)直?接關(guān)懷和?自己的不?懈努力下?，經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?磨合，我?和學(xué)生之?間已經(jīng)建?立了良好?的感情，?學(xué)生也愿?意接受我?的教育和?教育方式?。本學(xué)?期開(kāi)學(xué)初?，學(xué)校將?來(lái)自其我?校八年級(jí)?的學(xué)生進(jìn)?行了分班?調(diào)整，由?于我班學(xué)?生分別來(lái)?自上學(xué)期?的八年級(jí)?三個(gè)班，?并且他們?都是很有?特色的學(xué)?生，所以?對(duì)班主任?的管理帶?來(lái)很大的?不利影響?。我首先?做的是把?他們的思?想統(tǒng)一起?來(lái)，不論?來(lái)自何處?現(xiàn)在都是?我九(_?___)?班學(xué)生。?我一方面?做好學(xué)生?的思想工?作，另一?方面做好?對(duì)學(xué)生的?行為規(guī)范?。旨在盡?快形成一?個(gè)良好的?班集體。?重在繼續(xù)?做好學(xué)生?養(yǎng)成教育?的同時(shí)，?不斷加強(qiáng)?班級(jí)學(xué)生?干部的培?養(yǎng)。力爭(zhēng)?打造穩(wěn)定?良好的團(tuán)?體，不放?棄每一位?學(xué)生。我?主要采取?了以下幾?個(gè)措施對(duì)?班級(jí)進(jìn)行?管理：?一、較大?力度的發(fā)?揮學(xué)生干?部自主管?理的作用?班委成?員在班級(jí)?管理中起?到很重要?的作用，?一個(gè)好的?班委可以?在同學(xué)中?起到模范?帶頭的作?用，在班?級(jí)中形成?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣；?相反一個(gè)?不好的班?委卻可以?把一個(gè)班?級(jí)搞垮。?因此班委?成員的挑?選是很重?要的事情?。在原有?學(xué)生干部?基礎(chǔ)上做?了很多調(diào)?整，除原?有班委會(huì)?團(tuán)委會(huì)外?我還增加?了＂營(yíng)養(yǎng)?餐工作＂?管委會(huì)。?管委會(huì)的?職責(zé)主要?是做好營(yíng)?養(yǎng)餐發(fā)放?管理等工?作，并分?工到人。?為了讓?班委、團(tuán)?委、管委?發(fā)揮應(yīng)有?的作用，?定期召開(kāi)?會(huì)議總結(jié)?近期班級(jí)?進(jìn)步和不?足，總結(jié)?每周的學(xué)?生表現(xiàn)情?況，及時(shí)?糾正學(xué)生?的不良行?為，表?yè)P(yáng)?先進(jìn)，提?出下周的?要求。結(jié)?合班級(jí)情?況對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，不?斷鼓勵(lì)他?們，為他?們樹(shù)立信?心。制定?今后一段?時(shí)間的工?作計(jì)劃和?目標(biāo)，班?主任還經(jīng)?常了解他?們?cè)诠芾?班級(jí)中遇?到的困難?，并給與?相應(yīng)的指?導(dǎo)，使班?級(jí)組織能?正常的運(yùn)?轉(zhuǎn)下去。?同時(shí)也經(jīng)?常在同學(xué)?中了解他?們工作的?不足之處?，對(duì)做得?不好的成?員提出批?評(píng)指正。?對(duì)于實(shí)在?不能再讓?同學(xué)信服?的成員，?就堅(jiān)決撤?掉。二?、加強(qiáng)與?各科任教?師的溝通?交流，解?決任課老?師上課遇?到的問(wèn)題?我平時(shí)?經(jīng)常與本?班的科任?教師了解?學(xué)生在課?堂上的表?現(xiàn)。對(duì)于?嚴(yán)重影響?課堂教學(xué)?的學(xué)生，?我及時(shí)找?學(xué)生談話?，并進(jìn)行?處理。保?證各科教?學(xué)的正常?進(jìn)行。并?經(jīng)常征求?各授課教?師意見(jiàn)和?建議適時(shí)?給予采納?利用。同?時(shí)做好科?課教師和?學(xué)生的橋?梁，積極?配合課任?教師的教?學(xué)工作。?三、經(jīng)?常找學(xué)生?談話，了?解學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?要了解學(xué)?生的思想?，才能更?好的做學(xué)?生的思想?教育工作?。特別是?對(duì)學(xué)習(xí)成?績(jī)差，平?時(shí)比較搗?蛋的那些?同學(xué)。我?就多找他?們聊，時(shí)?刻提醒他?們遵守紀(jì)?律。對(duì)表?現(xiàn)好的及?時(shí)給予表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?以發(fā)揮他?們的最大?潛能和模?范作用。?力爭(zhēng)做到?一學(xué)期下?來(lái)與每位?學(xué)生至少?談一次話?。不放棄?一個(gè)孩子?。通過(guò)與?學(xué)生思想?交流讓他?們形成適?合自己的?人生目標(biāo)?，引導(dǎo)他?們?yōu)橹?力奮斗。?四、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?現(xiàn)在的很?多家長(zhǎng)多?數(shù)忙于掙?錢，往往?認(rèn)為把孩?子交給學(xué)?校就可以?什么也不?管了，錯(cuò)?誤的認(rèn)為?教育是學(xué)?校的事情?。他們對(duì)?于自己的?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?知道的很?少。我就?加強(qiáng)與他?們聯(lián)系，?使他們認(rèn)?識(shí)到家長(zhǎng)?的責(zé)任，?從而關(guān)心?自己的孩?子的表現(xiàn)?。我經(jīng)常?通過(guò)電話?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?向家長(zhǎng)通?報(bào)學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)。特別?是那些問(wèn)?題學(xué)生，?及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，讓家?長(zhǎng)也來(lái)做?學(xué)生的思?想工作。?在家庭和?學(xué)校的雙?重教育下?，學(xué)生的?不良行為?有所改善?。取得了?家長(zhǎng)的支?持與配合?，在教育?學(xué)生的工?作中就多?了一份成?功。根據(jù)?學(xué)校安排?定期召開(kāi)?學(xué)生家長(zhǎng)?會(huì)進(jìn)行集?中信息反?饋，和家?長(zhǎng)進(jìn)行面?對(duì)面的交?流，起到?了很好的?效果。?五、其他?方面(?1)配合?學(xué)校做好?安全工作?：我把安?全工作放?在第一位?。認(rèn)真做?好安全計(jì)?劃，切實(shí)?開(kāi)展安全?教育，上?好每周安?全教育課?，天天叮?囑安全，?防患于未?然。主要?進(jìn)行的安?全教育有?：課午間?活動(dòng)安全?、飲食衛(wèi)?生安全、?交通安全?、放煙花?鞭炮安全?、防火防?溺水安全?等。(?2)衛(wèi)生?方面：學(xué)?生已養(yǎng)成?了良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。每每下?課后會(huì)自?覺(jué)地檢查?自己的地?方，看到?紙屑主動(dòng)?揀起扔進(jìn)?垃圾桶，?不再隨便?扔果皮紙?屑了。放?學(xué)后的衛(wèi)?生打掃，?速度比上?個(gè)學(xué)期快?多了，而?且大部分?很認(rèn)真地?打掃。在?家長(zhǎng)的配?合下勤洗?澡、勤剪?指甲、不?留長(zhǎng)發(fā)等?，學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生?有很大提?高。通?過(guò)以上的?幾點(diǎn)措施?來(lái)對(duì)班級(jí)?進(jìn)行管理?，取得了?一定的效?果。然而?還存在較?多不足，?有些學(xué)生?還是沒(méi)有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，紀(jì)律?散漫；對(duì)?表現(xiàn)中等?的學(xué)生關(guān)?心不多，?往往認(rèn)為?他們不用?老師太操?心；有不?少學(xué)生由?于不適應(yīng)?中學(xué)的學(xué)?習(xí)生活，?學(xué)習(xí)方法?不合適，?學(xué)習(xí)跟不?上，因此?對(duì)學(xué)習(xí)失?去了信心?，甚至放?棄學(xué)習(xí)。?這些都是?我要及時(shí)?解決的問(wèn)?題。對(duì)?此，我在?下個(gè)學(xué)期?將繼續(xù)努?力，不僅?加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的教?育，也要?加強(qiáng)對(duì)表?現(xiàn)好的同?學(xué)的教育?，讓每一?個(gè)同學(xué)都?能感受到?老師的關(guān)?愛(ài)。九?年級(jí)班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期，作為?九年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，中心任?務(wù)就是“?備考”，?從體育考?試到實(shí)驗(yàn)?考試再到?二模再到?中招，每?一次考試?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)都顯得?格外重要?，作為學(xué)?生陪伴者?的老師和?班主任，?面對(duì)學(xué)生?升學(xué)過(guò)程?中的每次?考試，志?愿報(bào)考中?的焦慮憂?愁也感同?身受，心?有不忍。?回顧本?學(xué)期的班?級(jí)工作，?有付出也?有收獲，?有憂傷也?有喜悅，?更多的是?畢業(yè)季那?份不舍和?感動(dòng)。?一、備考?中的準(zhǔn)備?每一次?備考都要?經(jīng)歷許多?的付出，?而作為學(xué)?科備考外?額外付出?的體育、?實(shí)驗(yàn)備考?更讓人難?以忘懷。?我們的體?育訓(xùn)練從?本學(xué)期開(kāi)?學(xué)就開(kāi)始?步入正規(guī)?，每天早?上6：3?0-7：?00，無(wú)?論班主任?還是體育?老師或者?學(xué)生都會(huì)?準(zhǔn)時(shí)到操?場(chǎng)集合，?然后半個(gè)?小時(shí)的體?能訓(xùn)練之?后沒(méi)有休?息就要抓?緊時(shí)間到?教師讀書(shū)?；課間操?，當(dāng)七八?年級(jí)的學(xué)?生已經(jīng)結(jié)?束時(shí)，我?們還要繼?續(xù)體能體?能訓(xùn)練，?結(jié)束訓(xùn)練?匆匆進(jìn)教?室就是新?課；下午?的大課間?依然如此?，每天三?練的強(qiáng)度?只為中考?能為我們?增加些升?學(xué)的籌碼?。兩個(gè)月?的體育訓(xùn)?練期間，?有些學(xué)生?害怕吃苦?，但經(jīng)說(shuō)?服教育堅(jiān)?持下來(lái)，?有的學(xué)生?受傷之后?帶上繼續(xù)?繼續(xù)訓(xùn)練?，出現(xiàn)了?很多感人?的事例。?還有實(shí)驗(yàn)?考試，對(duì)?于薄弱學(xué)?校薄弱班?級(jí)的我們?，更多的?是希望能?用這樣的?方式實(shí)現(xiàn)?彎道超車?，不言放?棄。二?、最后的?大型運(yùn)動(dòng)?會(huì)緊張?的備考更?多是考驗(yàn)?學(xué)生毅力?，但大型?的活動(dòng)則?是考驗(yàn)班?級(jí)的榮譽(yù)?感和凝聚?力，因?yàn)?是最后一?期的最后?一次，對(duì)?于部分基?礎(chǔ)薄弱體?育強(qiáng)項(xiàng)的?學(xué)生，這?是他們的?舞臺(tái)，而?對(duì)于大多?數(shù)同學(xué)來(lái)?說(shuō)更是展?示團(tuán)結(jié)的?機(jī)會(huì)。尤?其，班級(jí)?在此之前?又進(jìn)行了?一次調(diào)整?，面臨畢?業(yè)前夕，?又顯得倍?加珍惜。?最后的一?次運(yùn)動(dòng)會(huì)?，我除了?給大家鼓?勁，磨合?新班級(jí)，?基本沒(méi)有?過(guò)多插手?，但在學(xué)?生的努力?下，__?__班的?學(xué)生依然?獲得了年?級(jí)第一名?的好成績(jī)?。同學(xué)們?喜極而泣?，不止是?自豪，還?有畢業(yè)前?夕的不舍?分離。?三、中招?報(bào)考報(bào)?考志愿時(shí)?間短暫，?