第6頁共6頁2023?教師師德?師風(fēng)個人?工作總結(jié)?樣本教?師職業(yè)道?德是教師?在其職業(yè)?生活中應(yīng)?遵守的處?理、調(diào)節(jié)?與他人，?集體職業(yè)?工作關(guān)系?的基本行?為規(guī)范和?準(zhǔn)則。以?及在這個?基礎(chǔ)之上?表現(xiàn)出來?的職業(yè)觀?念意識和?行為品質(zhì)?。它是教?師專業(yè)隊?伍中特有?的一種團(tuán)?隊精神，?是社會道?德文明的?重要組成?部分。?公正待生?是教師在?教育活動?中要遵守?的一條怎?重要的師?德原則。?它要求教?師從同一?個目的出?發(fā)去關(guān)心?、愛護(hù)、?要求每一?個學(xué)生，?以同樣的?熱情去幫?助、教育?每一個學(xué)?生。我國?社會正在?走向民主?化、法制?化，因而?，公正地?對待每一?個學(xué)生就?成了現(xiàn)代?教師必備?的一項基?本品質(zhì)。?廉潔從?教是隨著?時代的發(fā)?展對教師?提出的職?業(yè)規(guī)范。?廉潔從教?要求教師?將人民的?利益放在?第一位，?認(rèn)真教書?，精心育?人，不在?教育工作?中從事謀?取私利的?活動，不?從學(xué)生及?家長身上?謀取私利?，以身立?教，以教?樹人。?學(xué)習(xí)了_?___和?《公民道?德建設(shè)實?施綱要》?以及《中?小學(xué)教師?道德規(guī)范?》后，我?不斷反思?自己，在?思想上我?始終能保?持高尚節(jié)?操，為人?師表，從?不利用教?師職業(yè)便?利向?qū)W生?或家長索?要錢物或?者變相謀?取私利，?從不未經(jīng)?批準(zhǔn)向?qū)W?生推銷或?攤派學(xué)習(xí)?資料、用?品并從中?牟利，從?不動員，?組織學(xué)生?參加有償?補課并從?中牟利，?從不體罰?、變相體?罰學(xué)生，?能公正的?對待所有?的學(xué)生，?使學(xué)生產(chǎn)?生一種公?正感，愉?悅感，對?我產(chǎn)生一?種信賴感?，從而形?成良好的?師生關(guān)系?，生生關(guān)?系，對家?長能以誠?相待并尊?重家長，?對自己要?求嚴(yán)格，?工作上兢?兢業(yè)業(yè)，?生活中熱?心助人，?追求正直?善良的人?格，秉直?的人生態(tài)?度和民主?的思想境?界。這樣?的職業(yè)道?德有助于?我產(chǎn)生一?種積極的?非權(quán)利影?響力，有?助于在學(xué)?生面前樹?立良好的?形象，和?無形的榜?樣，無聲?的激勵學(xué)?生努力上?進(jìn)和正直?做人。?我在教學(xué)?中依法執(zhí)?教，沒有?以下行為?：1、?利用教師?職權(quán)便利?向?qū)W生或?家長索要?錢物或者?變相謀取?私利;?2、不向?學(xué)生推銷?或攤派學(xué)?習(xí)資料、?用品并從?中牟利;?3、動?員、組織?學(xué)生參加?有償補課?并從中謀?取私利;?4、體?罰、變相?體罰學(xué)生?;5、?歧視差生?，羞辱學(xué)?生以及學(xué)?生家長;?6、紀(jì)?律渙散給?工作造成?嚴(yán)重?fù)p失?;7、?其他違背?師德規(guī)范?以及違法?亂紀(jì)現(xiàn)象?。20?23教師?師德師風(fēng)?個人工作?總結(jié)樣本?（二）?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無悔的?人生。將?近十八年?的教師生?涯，我深?深地認(rèn)識?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?教師的天?職是教書?育人。因?此，作為?一個教師?必須要提?高自己的?道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀?念。只有?嚴(yán)格要求?自己的人?才能獲得?良好的發(fā)?展，并能?對學(xué)生嚴(yán)?格要求。?做一個同?事滿意，?學(xué)生滿意?，家長滿?意的好老?師。在這?一學(xué)期中?，本人自?覺要求自?己，在各?方面都力?爭“為人?師表”。?記得有?位教育家?曾說過：?愛學(xué)生是?對老師最?最基本的?要求。老?師愛學(xué)生?，可以彌?補家庭和?社會教育?的不足，?使教師的?影響長久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個?合格的人?民教師，?還要關(guān)心?學(xué)生。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。我還?抽時間和?學(xué)生談心?、交流，?和學(xué)生共?同活動，?縮短師生?間的距離?。由于我?愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，處理問?題及時，?方法得當(dāng)?，注意和?學(xué)生溝通?，所以，?學(xué)生就信?任我，喜?歡我，也?喜歡上我?的課。熱?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?教師對學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對學(xué)?生的嚴(yán)格?要求。尊?重學(xué)生的?人格，了?解學(xué)生的?個性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求?，又注意?學(xué)生的個?體差異，?區(qū)別對待?。對程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法，因?材施教。?關(guān)愛每一?個學(xué)生，?特別是差?生，使每?一個學(xué)生?都學(xué)有所?得，不讓?一個學(xué)生?掉隊，把?每一個學(xué)?生都培養(yǎng)?成社會有?用的人才?。一個教?師能得到?學(xué)生的信?任，使自?己的工作?順利進(jìn)行?，使學(xué)生?能健康活?潑的成長?，是自己?的成功和?欣慰。?熱愛教師?工作“為?教育事業(yè)?奮斗終身?”是我們?教育工作?者的精神?境界。忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，看成?是教師的?美德。干?一行，愛?一行，工?作勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真、?圓滿完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各?項工作任?務(wù)。工作?中，我嚴(yán)?于律己，?寬以待人?。時時處?處對自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，及時?糾正，對?別人的缺?點，則盡?量寬容。?教書育人?，為人師?表，注意?教師形象?，在教師?和學(xué)生中?形成良好?的形象、?和諧的氛?圍，才能?不愧為人?民教師的?稱號。?當(dāng)好一個?教師，如?果僅有工?作熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還應(yīng)?具有廣博?的知識。?在工作中?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)、請教?，取長補?短。大膽?實踐，勇?于創(chuàng)新，?認(rèn)真鉆研?教材，探?討教法，?選擇靈活?多樣的教?學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)，?是取得教?學(xué)效果有?效方法。?知識無止?境。在我?的工作中?，我注意?從各個方?面來充實?自己。如?：參加音?樂教育學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?參加教育?教學(xué)培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)知識等?。使自己?能適應(yīng)當(dāng)?今教育的?發(fā)展，跟?上課改的?步伐。?在當(dāng)前的?形勢下，?我們只有?不斷地學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)?、再學(xué)習(xí)?，提高、?提高、再?提高。?2023?教師師德?師風(fēng)個人?工作總結(jié)?樣本（三?）作為?教師，責(zé)?任心是工?作成敗的?關(guān)鍵，也?是良好師?德的具體?體現(xiàn)。?一、從思?想方面進(jìn)?行總結(jié)?作為教師?，責(zé)任心?是工作成?敗的關(guān)鍵?，也是良?好師德的?具體體現(xiàn)?。當(dāng)然個?人的能力?也非常重?要。但沒?有高度的?責(zé)任心和?使命感是?干不好工?作的，這?是多年來?的實踐經(jīng)?驗，也是?我工作的?座右銘。?為此，一?年來，本?人一直嚴(yán)?于律已，?時刻用教?師的職業(yè)?道德規(guī)范?來約束、?鞭策自己?，緊記自?己是教師?的身份，?做到以身?作則，為?人師表。?熱愛和關(guān)?心學(xué)生。?做到既教?書又育人?。嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各種規(guī)?章制度，?按時上、?下班，不?遲到，不?早退，有?事請假。?工作積極?、主動，?任勞任怨?。從不斤?斤計較，?具有強烈?的事業(yè)心?和高度的?責(zé)任感。?能出色完?成學(xué)校安?排的各項?教育教學(xué)?工作。努?力使自己?成為一個?新世紀(jì)的?優(yōu)秀教師?。二、?學(xué)科教學(xué)?工作計劃?。在學(xué)?科教學(xué)工?作方面，?我除了做?好鉆研教?材、備好?課、上好?課批改好?學(xué)生練習(xí)?、作業(yè)等?常規(guī)工作?以外，本?學(xué)年，我?還做好以?下幾點工?作。1?、以提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣為突破?口，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。三?年來，我?在課堂上?特別重視?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?和主動性?，經(jīng)常開?展小組競?賽活動，?通過給小?組加分，?用表揚激?勵等教學(xué)?手段，充?分發(fā)揮學(xué)?生自覺學(xué)?習(xí)和主動?學(xué)習(xí)的優(yōu)?勢，讓學(xué)?生自覺參?與到課堂?教學(xué)的全?過程，從?而優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2、開展?四人小組?互助活動?，以點帶?面，以優(yōu)?帶差，提?高班科成?績的合格?率。在課?堂教學(xué)中?，凡是開?展自主讀?書或是堂?上討論活?動，我大?多都是以?四人小組?為單位進(jìn)?行的，每?個小組里?一般都有?一兩個優(yōu)?生，這樣?一來，小?組里的中?下生，在?優(yōu)生的提?示和幫助?下，一般?都能比較?認(rèn)真和自?覺參加讀?書或討論?活動，從?而使這些?中下生在?參與這些?學(xué)習(xí)活動?中也得到?了提高，?3、狠?抓課堂常?規(guī)的落實?和班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的建設(shè)?。在每節(jié)?課上課前?，我都比?較注重學(xué)?生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?和檢查，?如果沒有?按我的要?求做好課?前準(zhǔn)備工?作，我一?般都不急?著開始上?課，我寧?愿不上課?也要先把?課堂常規(guī)?落實好。?通過狠抓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，?以良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，推動課?堂教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一?步提高。?通過以?上幾個方?面的努力?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?，同事，?同行的熱?情幫助，?幾年來我?所擔(dān)任年?級英語，?在每學(xué)期?的期末考?試中取得?了比較滿?意的成績?，教學(xué)質(zhì)?量也在不?段地提高?。在以?后的教育?教學(xué)工作?計劃中，?我將繼續(xù)?以學(xué)生為?本，針對?不同層次?的學(xué)生，?采用不同?的教育教?學(xué)方法，?因材施教?;繼續(xù)遵?循"以學(xué)