四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-畫古塔-廣西版教學(xué)目標(biāo)能夠具體描述古塔的特點(diǎn)、構(gòu)造和歷史背景理解古塔在人們生活中所扮演的角色以及文化價(jià)值能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)使用畫筆完成一座簡(jiǎn)單的古塔的畫作增強(qiáng)學(xué)生的美感和藝術(shù)審美能力教學(xué)重點(diǎn)理解古塔在人們生活中所扮演的角色以及文化價(jià)值教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)使用畫筆完成一座簡(jiǎn)單的古塔的畫作教學(xué)過程第一課時(shí)：了解古塔教學(xué)目標(biāo)：能夠具體描述古塔的特點(diǎn)、構(gòu)造和歷史背景利用課件和圖片向?qū)W生展示不同種類的古塔。分析不同種類的古塔的共性和特點(diǎn)，如用途、形狀、結(jié)構(gòu)等。向?qū)W生講解古塔的構(gòu)造和歷史背景，介紹不同種類古塔的文化價(jià)值。第二課時(shí)：細(xì)看古塔教學(xué)目標(biāo)：理解古塔在人們生活中所扮演的角色以及文化價(jià)值通過觀察和感受對(duì)古塔進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生圍繞古塔的圖片及實(shí)物進(jìn)行細(xì)致的觀察和思考，從顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等多個(gè)角度觀察其中的美感。聯(lián)系身邊的生活、文化和經(jīng)歷，尋找古塔和自己生活的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。第三課時(shí)：繪制草圖教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)使用畫筆完成一座簡(jiǎn)單的古塔的畫作在講解老師的指導(dǎo)下，學(xué)生先使用鉛筆草擬古塔的主體結(jié)構(gòu)、比例、中心軸線等。鼓勵(lì)學(xué)生盡力捕捉古塔的特點(diǎn)形態(tài)，做到生動(dòng)、全面、準(zhǔn)確地描述其特征。老師在學(xué)生完成草圖后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。第四課時(shí)：上色教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感和藝術(shù)審美能力介紹和示范古塔的顏色搭配的原則和技巧，如主次分明、柔和鮮亮、冷暖對(duì)撞、色彩的協(xié)調(diào)等。老師和學(xué)生在開始上色之前對(duì)帶入色彩的感受及表達(dá)進(jìn)行訓(xùn)練。給學(xué)生充分創(chuàng)作自由與發(fā)揮的空間，根據(jù)自己的感受和創(chuàng)意涂抹色彩，重點(diǎn)是對(duì)色調(diào)的把控和協(xié)調(diào)。第五課時(shí)：繪制周邊景色教學(xué)目標(biāo)：能夠創(chuàng)造場(chǎng)景，在繪制古塔的同時(shí)也能夠表達(dá)周圍的景色和環(huán)境學(xué)生按照手繪草圖的內(nèi)容，可以自由選擇添加周邊視覺元素。強(qiáng)調(diào)在場(chǎng)景和色彩的構(gòu)成上，要增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)審美水平的養(yǎng)成，要求充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)延伸把學(xué)生的作品展示在班級(jí)內(nèi)部或校內(nèi)展示，為學(xué)生提供更大的舞臺(tái)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察古塔，在更深層次上感受和理解古塔的價(jià)值和文化底蘊(yùn)。利用多媒體資料進(jìn)行開放式討論，讓學(xué)生通過與不同層次之間的信息、資料交流和互動(dòng)，形成多元化的思維結(jié)果?？偨Y(jié)以上是本次美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)步驟，通過本次教學(xué)，讓學(xué)生了解古塔的特點(diǎn)、構(gòu)造和歷史背景、理解古塔在人們生活中所扮演的角色以及文化價(jià)值，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)使用畫筆完成一座簡(jiǎn)單的古塔的畫