第二單元1、世界上的任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有兩面性，既可以，也可以。1、順境的兩面性：一般來說，良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利的成長(zhǎng)。但是，順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。只有當(dāng)個(gè)人能始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)去等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)促使人的健康成長(zhǎng)；如果貪圖享樂、意志薄弱、懶惰，順境則往往會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙。2、逆境的積極作用：逆境能使人變得堅(jiān)強(qiáng)，逆境可以成為人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境備受艱辛，但可以磨礪意志、鍛煉毅力；逆境會(huì)使人增長(zhǎng)才干，在遇困境時(shí)，人們只有積極的思考問題，分析問題，解決問題，才能使自己走出困境，可見，逆境也是一種推動(dòng)力。3、的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。4、挫折是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的。由挫折而產(chǎn)生的心理反應(yīng)稱之為。5、面對(duì)挫折的兩種態(tài)度及表現(xiàn)：①畏難止步，向挫折屈服。表現(xiàn)：逃避、掩飾、屈服。②迎難而上、勇于戰(zhàn)勝挫折。表現(xiàn)：冷靜對(duì)待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自己意志的機(jī)會(huì)，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。6、我們應(yīng)該如何面對(duì)挫折？①要有積極樂觀自信的生活態(tài)度。②。③。④。7、如何經(jīng)受挫折的考驗(yàn)？①。②。③。④。8、為什么要正確認(rèn)識(shí)挫折？如果人們總是認(rèn)為遇到挫折是不幸的、不公的，就會(huì)產(chǎn)生憤怒、焦慮、躲避、攻擊等消極的情緒反應(yīng)。如果能正確認(rèn)識(shí)挫折，就不會(huì)產(chǎn)生消極的情緒反應(yīng)。因此，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)，就顯得尤為重要。9、，，是應(yīng)對(duì)挫折的重要手段。10、志趣，就是。高尚的會(huì)使人們，并。11、每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上，或多或少經(jīng)受各種挫折的考驗(yàn)，都需要磨練堅(jiān)強(qiáng)的。一個(gè)人獲得成功并不僅僅在于，還需要具有。12、一個(gè)人意志品質(zhì)的表現(xiàn)：獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。獨(dú)立性強(qiáng)的人往往能。果斷性強(qiáng)的人能。自制力強(qiáng)的人，。堅(jiān)韌性強(qiáng)的人。13、堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造。14、中學(xué)階段是鍛煉的黃金期。中學(xué)生的意志品質(zhì)特點(diǎn)：不、不、具有很強(qiáng)的。15、怎樣鍛煉意志？①樹立理想、促進(jìn)成長(zhǎng)。②從小事做起、從現(xiàn)在做起。③在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長(zhǎng)。④嘗試做不感興趣而有意義的事。16、為什么要從小事做起？每個(gè)人都是在日常的點(diǎn)滴小事中去體驗(yàn)生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；從小事做起可以培養(yǎng)人堅(jiān)強(qiáng)的意志。17、勞動(dòng)能培養(yǎng)人的。在勞動(dòng)中，人的意志同樣得到了鍛煉。體育鍛煉既有利于，又有利于。18、某公司招聘一基層管理人員，王某考試第一名被錄取了。然而當(dāng)公司領(lǐng)導(dǎo)得知王某曾經(jīng)遭受挫折而自殺未遂時(shí)，立即決定不錄用他了。①請(qǐng)你試著解釋一下某公司不錄用王某的原因。②這則小故事給了你什么啟示？19、情境一：某中學(xué)一位女生考試化學(xué)時(shí)，因?yàn)橛幸坏李}沒解答出來，一氣之下把試卷撕碎，離開了考場(chǎng)。情境二：某班同學(xué)小王在一次考試時(shí)把物理考砸了，但他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，使失敗的記錄成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。①以上兩位同學(xué)都遇到了什么樣的挫折？②誰的態(tài)度值得我借鑒？為什么？③兩種不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？20、許月華，人稱“板凳媽媽”，1956年出生在湖南板塘鄉(xiāng)，1歲時(shí)失去父親，母親在她12歲時(shí)也去世了。由于家境貧寒，許月華沒有上過一天學(xué)。就在母親去世那年，為謀生計(jì)，她偷偷跑到鐵路上撿煤渣，不幸被火車輪奪去了雙腿。沒有雙腿的她開始用兩個(gè)四角板凳支撐著，學(xué)習(xí)一手一步地向前“行走”。每天天沒亮，她就開始練習(xí)。深夜福利院的人都睡了，她仍不肯休息。摔倒、爬起來、再摔倒、再爬起來……許月華終于重新學(xué)會(huì)了“走路”，成為福利院編外保育員。許月華同志2022年被評(píng)為全國十大責(zé)任公民，榮獲央視2022年度全國“三農(nóng)”人物奉獻(xiàn)獎(jiǎng)。2022年9月，她的事跡被公布于網(wǎng)絡(luò)，許多網(wǎng)民通過轉(zhuǎn)帖、留言、評(píng)論的方式，表達(dá)了對(duì)她的敬愛，為之動(dòng)容的網(wǎng)民稱她為“”。①“”許月華為什么會(huì)深深地感動(dòng)許多網(wǎng)民？你打算怎樣向他學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有美德的人？21、近年來，有關(guān)中學(xué)生意志力薄弱而影響青少年健康成長(zhǎng)的報(bào)道，屢屢見于媒體。某中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組決定對(duì)本校學(xué)生意志力狀況進(jìn)行一次調(diào)查。假如你是該小組成員，請(qǐng)你完成下面報(bào)告：①標(biāo)題：關(guān)于某中學(xué)的調(diào)查報(bào)告。②調(diào)查目的：調(diào)查對(duì)象：本校在校學(xué)生。③調(diào)查方法：（至少答三種）調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有75℅的被調(diào)查者在突如其來的