Unit4MyhomePartB教學設計課題Blet’slearn單元Unit4Myhome學科English年級四學習目標1.能聽、說、認、讀單詞：bed，phone，table，sofa，fridge。2.能聽懂、會說句子：Wherearethekeys?They’reonthefridge.重點能聽、說、認、讀四會單詞。難點名詞單復數(shù)的區(qū)分，以及it和they的正確使用。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1.Let’schant:Myhome.2.BrainStorm:復習前面學過的單詞。Livingroom,bathroom,study,kitchen等。3.Lookandsay:Whereisshe?Issheinthe_____?Yes,sheis/No,sheisn’t.邊聽邊唱讀一讀對話練習復習舊知，為學生學習新知及語言的輸出做鋪墊。講授新課Look,Whoarethey?JohnandZhangPeng.Oh,It’s7:30.It’stimetogotoschool.Whydotheystillathome?Let’sgoandsee.1.John：Wherearemykeys?ZhangPeng:Theyareonthesofa.學生跟讀錄音。出示詞卡，教授單詞sofa.教師利用詞卡檢查個人讀，板書，貼詞卡。T:Wherearethebooks?引導學生回答：Theyareonthesofa.Letthestudentsaskandanswerinpairs.2.bedLookatthebear.Whereisit?引導學生回答：It’sonthebed.學生跟讀錄音。出示詞卡，教授單詞bed.教師利用詞卡檢查個人讀，板書，貼詞卡。Letthestudentsaskandanswerinpairs.A:Whereisthebear?B:It’sonthebed.呈現(xiàn)句子：Thebearisonthebed.教讀句子。3.fridgeI’mhungry.I’dlikesome_________.Chickenisinthe_________.Whereisthechicken?It’sinthefridge_______.課件呈現(xiàn)單詞fridge學生跟讀錄音。4.PhoneandtableI’mfull.Iwanttocallmyfriend.出示詞卡，教授單詞phone.Thephoneisonthetable.Whereisthephone?It’sonthetable.引導學生分辨desk和table的區(qū)別。5.張鵬的房間太亂了，物品亂放，才造成了如此忙亂的局面。我們一起來幫他把物品歸位:Putthe__________.看圖觀察看PPT學習單詞學生看圖回答問題在情境中呈現(xiàn)核心句型與詞匯，循序漸進的逐步引導學生利用核心句型進行問答，在單詞呈現(xiàn)過程中滲透拼讀教學，幫助學生加深立即和記憶。1.Listentothetapeandrepeat.提醒學生注意模仿語音、語調(diào)。2.What’smissing?3.Magicfingers.4.Practice.5.Askandanswer.A:Wherearethe_____?B:They’rein/on/under/nearthe____.6.let’splay接龍游戲：介紹John的房間。小組之間進行比賽，看哪組介紹的句子多。7.Makenewdialogues.Nowlet’sgotoZhangPeng’shome.Look,therearesomanythings.Let’stalkaboutZhangPeng’sthingsinpairs.A:Whereis/arethe_____?B:It’s/They’rein/on/under/nearthe____.8.IntroducetheZhangPeng’sthings.The___is/arein/on/under/nearthe聽音正音做游戲?qū)υ捑毩暱匆曨l介紹房間創(chuàng)編對話介紹房間通過本環(huán)節(jié)，學生可以自由組織語言，在給出的語言框架基礎上創(chuàng)編對話，可以靈活運用本節(jié)課主要句型、詞組以及以往與本節(jié)課有關(guān)的知識。課堂小結(jié)Whathaveyoulearnedtoday?板書Unit