第第頁(yè)2走月亮第1課時(shí)課件(共34張PPT)

未來規(guī)劃

跟著課本去旅行

做旅行推薦官

1

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任務(wù)

任務(wù)

任務(wù)

跟著課本去旅行，發(fā)現(xiàn)多彩畫面秘密

大自然探美行，樹立環(huán)保意識(shí)

“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)

——我是旅行推薦官

任務(wù)一：跟著課本去旅行，發(fā)現(xiàn)多彩畫面秘密

1.觀錢塘江奇觀

3.探詩(shī)中美景

□賞秋江傍晚景

□享花牛之愜意

4.仰望繁星空

5.想象大觀園

2.云南洱海邊走月亮

今天，我們將到達(dá)“跟著書本去旅行，發(fā)現(xiàn)多彩畫面秘密”的第二站——云南洱海邊，讓我們跟著吳然，一起回到他的家鄉(xiāng)，一起去夜晚的洱海邊走月亮。

月亮

小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！畎住豆爬试滦小?/p>

明月幾時(shí)有，把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭》

海上升明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

學(xué)習(xí)活動(dòng)一

謎語入課，勾起“月”之趣

吳然原名吳興然，白族人，散文家，兒童文學(xué)家散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。

走進(jìn)

部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課

第一課時(shí)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

學(xué)習(xí)活動(dòng)二

初讀梳理，了解“月”之樂

請(qǐng)自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方可以標(biāo)注出來，邊讀邊思考：什么是走月亮？

鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗

鍍亮田埂閃閃爍爍

é

luǎn

sú

yuè

suì

dù

ɡěnɡ

shuò

讀一讀

字詞識(shí)記

洱海淘洗柔和河床運(yùn)載招待

莊稼風(fēng)俗葡萄牽掛水稻成熟

傳說汩汩田埂新鮮修補(bǔ)填寫

鵝卵石閃閃爍爍坑坑洼洼

luǎn

táo

qiān

kēnɡ

wā

tián

jià

sú

pú

táo

dào

shú

zài

字詞識(shí)記

就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。

風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、

禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。

阿爸阿媽

詞語理解

多音字

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……

（表示“年”或者“記載、刊登”。）

三年五載，刊載。

載：

[zǎi](記載）（一年半載）

[zài](運(yùn)載）（滿載而歸）

載

淘

牽

鵝

卵

坑

洼

填

莊

稼

俗

躍

葡

萄

稻

熟

請(qǐng)認(rèn)真觀察本課要求會(huì)寫的字，看看可以分成幾類。

生字學(xué)習(xí)

luǎn

táo

qiān

é

kēnɡ

wā

tián

zhuānɡ

jià

sú

yuè

pú

táo

dào

shú

淘鵝卵坑洼

填稼俗躍稻

葡萄熟

牽

莊

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

上中下結(jié)構(gòu)

半包圍結(jié)構(gòu)

卵

不要漏掉“點(diǎn)”

luǎn

組詞：

鵝卵石卵殼

鵝卵石

會(huì)寫字

淘

萄

會(huì)寫字

注意筆順

稻

根據(jù)語境寫詞語

1.我挖了個(gè)kēnɡ()，把小樹苗放進(jìn)去，tián()上土，

還在周圍鋪上了éluǎnshí()。

坑

填

鵝卵石

2.我們來到田野里，看到zhuānɡjiɑ()地里chénɡshú

()的dàozi()彎著腰，旁邊的果園里掛滿了一串

串紫pútɑo()。

莊稼

成熟

稻子

葡萄

同學(xué)們，走月亮到底是怎么回事兒呢？文章中有沒有對(duì)走月亮的介紹？請(qǐng)你快速瀏覽課文，找出相關(guān)語句來。

阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

以前在中秋夜要婦女們出于對(duì)月亮的喜愛，在月明之夜，身著盛裝，一起在月下散步，欣賞風(fēng)景，稱之為走月亮。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三

初讀梳理，了解“月”之樂

大聲朗讀課文，邊讀邊思考：文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是？共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)標(biāo)劃出來。

溪水邊

田地間

能用一個(gè)詞來概括嗎？

月夜里

月光下

第3自然段：“我”和阿媽在小路上走月亮。

我發(fā)現(xiàn)“我和阿媽走月亮”這句話在課文中一共出現(xiàn)了四次。

第5自然段：“我”和阿媽在溪邊走月亮。

第7自然段：“我”和阿媽在田埂上走月亮。

第9自然段：“我”和阿媽在很多地方走月亮。

整體感知

“啊，我和阿媽走月亮”將課文串聯(lián)了起來，并且把課文分成了四個(gè)部分，分別是哪四個(gè)部分呢？

1-3自然段

4、5自然段

6、7自然段

8、9自然段

月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。

“我”和阿媽在小溪邊走月亮。

“我”和阿媽在田地間走月亮。

總結(jié)全文。

初讀課文，整體感知

我們可以這樣做：先找到“我”和阿媽看到了什么，再想想這些景物出現(xiàn)在什么地點(diǎn)，最后試著概括看到的畫面。

景觀2：梳理課文，為景取名

我們已經(jīng)梳理出走月亮的主要場(chǎng)景，那么，請(qǐng)大家給這幾個(gè)主要場(chǎng)景取個(gè)好聽的名字吧！

這是描寫溪岸邊的景物，所以叫

這是描寫月亮升起的畫面，所以叫

這些都是描寫田園的可以叫

天上的圓月、小星星，可以叫

“月亮升起”圖

“月下溪邊”圖

“月下田園”圖

“月亮牽星”圖

填一填

讀著這篇文章，使人不由自主地走進(jìn)一幅如詩(shī)如世外桃源般的畫卷中。細(xì)細(xì)品讀（）圖、（）圖、（）圖和（）圖，我們不僅看到了美景，更看到了真情！

月亮升起

月下溪邊

月下田園

月亮牽星

初讀課文，整體感知

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

“月亮升起”圖

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

從洱海升起來的月亮是什么樣的？

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和,

1、“淘洗”是什么意思？

2、你什么時(shí)候聽到過或者用過嗎？

3、想象一下“淘洗”過的月亮?xí)鞘裁礃樱?/p>

調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)是想象畫面的好思路！

“月亮升起”圖

月亮升起來了

照亮了高高的點(diǎn)蒼山，

照亮了村頭的大青樹，

也照亮了，

照亮了村間的大道和小路……

照亮了高高的點(diǎn)蒼山，

照亮了村頭的大青樹，

也照亮了，

照亮了村間的大道和小路……

排比

由上到下

由遠(yuǎn)及近

一連用了四個(gè)“照亮了”，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？

“月亮升起”圖

運(yùn)用排比的修辭方法，按照從遠(yuǎn)到近的順序，讓我們仿佛看到明亮柔和的月光灑滿人間，把地上的一切都依次照亮了。

照亮了高高的點(diǎn)蒼山，

照亮了村頭的大青樹，

也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和,

照亮

照亮

照亮

排比

照亮了，

照亮了，

也照亮了……

仿寫

“月亮