第4頁共4頁2023?教師實習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本接?受幼兒園?小班的工?作已經(jīng)又?過去一年?了。不經(jīng)?意間步入?了生命的?又一個年?頭，開學(xué)?初忙碌的?身影還在?眼前浮現(xiàn)?，實在是?讓人感嘆?時間的飛?逝?？墒?細(xì)細(xì)品味?，卻也發(fā)?覺自己竟?也成熟了?些許。?本學(xué)期我?接手的是?小一班班?主任的工?作，回顧?一個學(xué)期?的工作，?我有了很?深的認(rèn)識?：我們都?有一種感?覺，當(dāng)你?追趕時間?的時候，?你就會覺?得時間過?得很快，?而當(dāng)你等?待時間的?時候，你?就會覺得?時間很漫?長。望?著漸漸成?長的孩子?們，從他?們身上讓?我感受到?一種自蒙?感，一個?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?過去了，?身邊仿佛?還是孩子?們剛剛?cè)?園的熱鬧?聲，這有?半年的集?體、游戲?生活。使?孩子們學(xué)?會了許多?、各方面?進(jìn)步也不?錯。為了?更好地做?好以后的?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?工作做如?下小結(jié)。?教師被?喻為人類?靈魂的工?程師，教?師的政治?思想會直?接影響到?孩子。我?在思想上?高標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要求?自己。積?極參加園?內(nèi)各項活?動，并認(rèn)?真做記錄?。做到不?遲到、不?早退，樹?立為人師?表的形象?。一、?教學(xué)方面?二、常?規(guī)教育方?面1、?禮貌2?、課堂活?動紀(jì)律?從生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣。要正?確引導(dǎo)幼?兒課堂上?的坐姿、?培養(yǎng)良好?的課堂常?規(guī);不許?隨便下位?、回答問?題時要舉?手、并學(xué)?會尊重他?人，安靜?地傾聽他?人的發(fā)言?，養(yǎng)成不?隨便打亂?別人的講?話。3?、衛(wèi)生習(xí)?慣每天?保持幼兒?戶外體育?活動時間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項體?育活動、?鍛煉身體?。在每周?計劃活動?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計?好每日的?戶外體育?活動內(nèi)容?和運(yùn)動量?知道清潔?衛(wèi)生的重?要性，加?強(qiáng)幼兒便?后洗手的?習(xí)慣，并?能主動的?在餐前、?餐后洗手?，餐后能?主動漱口?、擦嘴巴?，能有條?理地收拾?餐具、折?疊整理自?己的被褥?衣物。?三、家園?溝通1?、主動親?切地與家?長溝通。?我充份利?用了晨接?和放學(xué)的?時間跟家?長交流，?使家長了?解自己孩?子在園的?情況。?通過家園?聯(lián)系表、?面談等形?式來了解?幼兒在家?與在園的?各種表現(xiàn)?。2、?及時向家?長反映幼?兒在幼兒?園的情況?表現(xiàn)，及?時取得家?長的密切?配合。?3、在與?家長溝通?時應(yīng)注意?熱情有禮?、對待特?殊情況要?冷靜、有?條理地進(jìn)?行交流。?4、工?作上加強(qiáng)?互動，對?家長的建?議虛心聽?取。5?、結(jié)合每?月開展的?主題教育?活動，引?導(dǎo)家長關(guān)?注活動進(jìn)?展，并能?主動參與?到有關(guān)活?動中，加?深家長對?幼兒園教?育工作的?了解，促?進(jìn)家長和?幼兒園的?良好關(guān)系?，讓家長?和幼兒共?同成長。?雖然這?學(xué)期非常?忙也非常?累，但收?獲卻不少?。在工作?中我享受?到收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。我享?受的收獲?我會用于?下學(xué)期的?工作中，?我所碰到?的問題我?要認(rèn)真思?考想辦法?解決，力?求把日后?的工作做?得更好!?202?3教師實?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）總?結(jié)常見的?結(jié)構(gòu)形式?有四種：?一為條?目式，就?是把材料?概括為要?點(diǎn)，按一?定的次序?分為一、?二、三等?條，一項?項地寫下?去。二?為三段式?，即從認(rèn)?識事物的?習(xí)慣來安?排順序，?先對總結(jié)?的內(nèi)容作?概括性交?代，表明?基本觀點(diǎn)?;接著敘?述事情經(jīng)?過，同時?配合議論?，進(jìn)行初?步分析;?最后總結(jié)?出幾點(diǎn)體?會、經(jīng)驗?和存在問?題。三?為分項式?，即不按?事件的發(fā)?展順序，?而是把做?的事情分?幾個項目?，也就是?幾類，一?類一項地?寫下去，?每類問題?又按先介?紹基本情?況，再敘?述事情經(jīng)?過，再歸?納出經(jīng)驗?、問題三?個順序?qū)?下來。?匆匆的一?個月在手?指間輕松?地滑過，?回頭翻看?這一個月?的每一天?，哦，滿?滿的全是?充實忙碌?的身影和?沉甸甸的?收獲，感?悟。很幸?運(yùn)選擇了?頂崗實習(xí)?，不僅鍛?煉了自己?，也使生?活充滿樂?趣，驚喜?，有滋有?味!一?節(jié)課的好?與壞不僅?反應(yīng)在教?學(xué)質(zhì)量上?也體現(xiàn)在?課堂的管?理上。課?堂的秩序?直接影響?教學(xué)質(zhì)量?，而我認(rèn)?為課堂秩?序是需要?師生之間?的配合，?需要長時?間的磨合?而成的默?契。這兩?點(diǎn)恰恰是?我這個新?來老師所?沒有的，?所以我們?之間培養(yǎng)?這種默契?的空間是?很大的。?我理想中?的教育是?和聲細(xì)語?的，溫柔?的，帶有?一定的賞?識?？墒?一個月下?來，我發(fā)?現(xiàn)在這里?真的不可?行。我想?我可能對?這種教育?理解的不?夠透徹以?至于用的?方法欠妥?，還有可?能用這種?方法也要?因材施教?，因地而?異，因人?而異吧。?在我的教?育觀念里?應(yīng)該用愛?去教育孩?子，可是?這一個月?來我覺悟?到我的愛?有種溺愛?縱容在里?面。比如?拿這件小?事來說吧?，有些小?孩子上完?廁所老找?我來提褲?子，出于?愛我總是?代勞了。?有一次我?看到一個?小孩找另?外那個老?師時，她?拒絕了，?鼓勵他自?己提。小?孩做到了?，以后每?次都自己?提褲子。?這件事雖?小但給我?很大的啟?示，讓我?不得不重?整我的教?育觀念。?我總結(jié)教?育有時就?要狠，這?種狠是在?愛的基礎(chǔ)?上的理智?。盡管有?時覺得挺?不進(jìn)人情?的但為了?教育就要?下狠心。?當(dāng)然要掌?握一定的?分寸。說?狠就是教?育要嚴(yán)格?，要想使?孩子形成?一個良好?的習(xí)慣除?了言傳身?教更重要?的是要有?一定的原?則，要嚴(yán)?格遵守原?則。在?以后的工?作中我的?課堂也要?下功夫提?升。除了?要備好每?節(jié)課，還?要備幼兒?。好多家?長反映了?不同孩子?的不同情?況，這是?我在課堂?上所沒注?意過的。?每次講